写好英语作文 总共分几步? 4步

来自《五三书面表达练习》

开始的时候，你可能只会用一些简单的连接词and，so等，看了范文，你才发现，原来你还可以用what’s more;

你自己在写的时候，只懂得一句句的翻译，却忘记了“寓言，俚语或一句有哲理的话”，却能帮你一个大忙，比如，

Learning is a lifelong journey.

通过这样对比范文，你会发现一个问题，又一个问题，而这些问题，很可能就是你的作文一直原地踏步的原因。

在之前的练习过程中，一直都是老师在帮你批改，帮你发现不足。你也一直觉得，这是理所当然，“本来就该这样”。

其实，“老师帮学生批改作文”这件事，一方面确实说明了老师认真负责，另外一方面，也说明这类老师很少从学生的角度思考问题。

请问，你见过哪个学生的作文水平，是因为老师的批改而提高的？

再换个问题，你见过哪个作家，是老师教出来的？多数作家，其实是先大量阅读，在心中积累了大量的“范文”，然后开始大量输出的。

“老师批改作文”，说白了，是老师自己的作文水平在提高，因为他见到的错误多嘛，可是，学生自己呢？

学生自己，其实是缺少了关键的一步：发现问题，直至“恍然大悟“。

而这个“恍然大悟”，对提高你的作文水平至关重要。

总结：

对照范文，自行批改作文（或者和同学互相批改），远比让老师帮你批改有用的多。

2. 记下问题，解决问题

通过对照范文，你发现了这么多问题。这个时候，你千万不要让这些问题悄悄的溜走了，赶紧找个笔记本，把范文中的好句子记录下来。

还是以这篇文章为例，文章开头的：Here is some advice for you .在开始写的时候，有些人会写成: There is some advice for you. 发现了这个不同之后，你需要做如下几步：

（1）记录

把这两句话都记下来，写在笔记本上或Excel表格里；

（2）查语法书

这两种句型在表达上的异同。

（3）刻意练习

练习倒装句，再多写几个类似的句子，举一反三。

类似的表达你还可以说Here is the thing, Here is some information. 等等，练多了，碰到类似的场景你就会说了。

总结：发现问题不是目的，刻意练习才能解决问题。

3. 打乱顺序，重新写

这里指的是，把范文的顺序打乱。

随意排列，越乱越好。打乱顺序之后，千万不要当时就重新写，稍等片刻，比如30分钟之后，或隔天写，这样，你再写的时候，就需要自己更多的思考。

等你重新写作文的时候，你会发现，你要把打乱顺序的单词，重新组成一句话；还要把每句话，按照逻辑顺序，排列好。

这个过程有2个好处：

1 你把之前记录的好单词、好句子又练了一遍；

2锻炼你的逻辑思维能力。“为什么这句话要放在前面，而，另外一句话要放在后面”。

总结：让范文为你服务，你让它干啥它就得干啥。尽情蹂躏它们千百遍之后，你再把它们变回原形。

4. 口述

把书面作文变成口头作文。

口语和作文，都属于英文输出的范畴。两者完全可以结合起来练习。

通过上面3步的练习，你对这篇文章已经非常熟悉了。

现在，你把作文放在一边，根据自己的记忆，口头表达一遍。

需要说明的是，这一步并不是要求你背诵文章，而是通过口头表达，让你又多了一次练习的机会，顺便把口语练了。

同样的单词和句子，你在不同的场合多碰到几次，你对它们的印象就会深刻很多。

以上，我通过4步，向大家展示了如何才能写好一篇作文。

总结起来，就是4个字：

改，查，练，说。

希望在这四个字的帮助下，你的“英文写作”能往前走几步，最起码，不要老是原地踏步嘛。

方法有了，剩下的，就看你的了哦。

顺便说一下，有一位美国老头，也是用了这个方法提高了自己的写作水平：

100美元纸币上的那位富兰克林。