2022届高考语文一轮复习 第六部分 作文 第三章 亮点引眼球 高分自然成局部雕琢篇

一 议论文局部雕琢 局部雕琢一论点——砥砺中汲取精华，选择中提升品位 一、中心论点的提出与表述中心论点是作者对所论述的问题的最基本看法，是作者在 文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括 和集中，是议论文的灵魂，起着统帅全文、纲举目张的作用。 应试作文常用的就是开门见山法。开门见山，起首即彰明观点， 可以起到引导读者思路的作用，使读者循路而入，自然而然地 接受文章所宣传的观点。开宗明义，占有了心理学上“先入为 主”的优势。开门见山提出论点的具体方法很多，常见的有：1．解题法。有些时候，一篇议论文的题目，就是这篇文章 所要论述的论点本身。文章的开头，只要对题目的含义加以解 释、阐发，就可以了。[例 1] 请运用解题法，写出《千里之行，始于足下》这篇 文章的开头。[参考示例] 千里之行，始于足下，是说要走完很远的路 程，必须从迈第一步开始。借此比喻无论要实现多么远大的抱 负、宏伟的目标，都必须从踏踏实实的具体工作开始；只有点 滴劳动的积累，才有伟大事业的成功……2．定义法。有些文章的论点，属于“是什么”的判断形式， 需要在文章开头对所论述的概念加以准确的说明，这时就可以 考虑使用“定义法”。[例 2] 请运用“定义法”，写出《自尊与自大》一文的开 头。[参考示例] 自尊，就是自己尊重自己，不向别人卑躬屈 膝，也不容许别人歧视自己。自大，则是自以为了不起，严重 自大的人会发展到目中无人，老子天下第一……3．设问法。如果在文章开头提出问题，紧接着以回答这个 问题的形式来表述论点，这种方式，就叫“设问法”。[例 3] 请用“设问法”，使《成材的关键》一文在开篇就 提出论点。[参考示例] 成材的关键究竟是什么？我认为，是一个人 远大的理想、顽强的意志和为理想献身的精神。一个人只有具 备了这些，才能胜不骄、败不馁，无论在什么境遇中，始终勇 往直前、奋斗不息，成为对人民有用的人才……4．比喻法。有时候，一个意思直接表达比较抽象，需要进 一步加以具体形象的解释，就可以运用“比喻法”。[例 4] 文章《谈理想》的开篇就需明确论点，请用“比喻 法”提出。[参考示例] 每一位新时代的青年，都应该有一个崇高的 理想。就像一只航船，如果不扬起风帆，它就会失去前进的方 向和动力……5．对比法。对比，可以使事物的本质特征十分鲜明。当议 论的问题牵涉到两种不同的观点，需要让两种对立的思想交锋 时，可以考虑采用“对举”的方法提出论点。[例 5] 请以“人生的价值”为题，运用“对比法”写一个 议论文的开头。[参考示例] 一位孔繁森，光芒四射，人们提起他的名字， 总是与伟大、光明、进步联系在一起。一位王宝森，臭名昭著， 人们提起他的名字，总是与贪婪、黑暗、丑陋联系在一起。两 个人都走完了人生。但一个永存人间，一个早已被人唾弃。人 生的价值，在两人的鲜明对比中，不是已经显现出来了吗？6．引言法。引用与论点密切相关的名人名言、格言谚语等 作为开头，导出论点，说明在此问题上，早有至理名言在，这 样做，可以使文章的论点在一开始就具有一定的“权威性”。[例 6] 请以“宽容”为题，运用“引言法”写一个议论文 的开头。[参考示例] “惟宽可以容人，惟厚可以载物”实属至理 名言。其实宽容别人，也就是宽容我们自己。给别人一些空间， 你获得的将是一片蓝天。让我们拥有这片蓝天，拥有宽容吧！7．归纳引申法。这是提出论点的另外一种类型，是在文章 的开头先叙述或抒情，然后归纳引申，得出论点。这样提出论 点，可以使议论形象生动、引人入胜，增强文章论点的说服力。 这一方法主要包括：1略述法。在文章的开头，简略地叙述一个事实或概述材 料，然后由这一事实或材料，自然而然地得出论点。这种提出 论点的方式，可以叫“略述法”。[例 7] 请运用“略述法”，从下面材料中提炼出中心论 点，写一个开头。这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。 下班前，一名工人进入冷库检查，冷库门突然关上，他被 困在了里面，并在死亡边缘挣扎了 5 个小时。 突然，门打开了，工厂保安走进来救了他。 事后有人问保安：“你为什么会想起打开这扇门？这不是 你日常工作的一部分啊！” 保安说：“我在这家企业工作了 35 年，每天数以百计的工 人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并下午 跟我道别的人。”“今天，他进门时跟我说过‘你好’，但一直没有听到他 说‘明天见’。”“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’，我知道他 还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以 我开始寻找并找到了他。”[参考示例] 每天清晨的“你好”与微笑，加上下午的 “明天见”，温暖了保安的心，也救了他自己。世人都说：赠 人玫瑰，手有余香。这就是“赠人玫瑰，手有余香”。2列举法。在文章的开头列举一连串的事实或现象，通过 这些同类的事实或现象，显示一种规律、一个道理，然后在此 基础上，水到渠成地归纳出论点来。[例 8] 以“幸福”为题，运用列举法，写一段议论文的开 头。[参考示例] 幸福是课堂上老师一个赞许的眼神，幸福是 放假时母亲在村口翘首以盼的身影，幸福是茫茫人海中陌生人 向你展开的一个浅浅的微笑。幸福无处不在，只要我们用真心 去感受。论点提出和确立的注意事项 1．正确性。论点的说服力根植于对客观事物的正确反映， 而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确，如果 论点本身不正确，甚至是荒谬的，再怎么论证也不能说服人。 因此，论点正确是议论文的最起码的要求。 2．鲜明性。赞成什么、反对什么，要非常鲜明，不能模棱 两可，含混不清。3．新颖性。论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见 解，不是老生常谈，也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈， 应该尽可能独到、新颖。4．口子要小。作文如作战，不能战线过长，全面出击，而 要集中笔力，从“点”上突破。口子小，目标准，浓墨重彩， 走笔成文，就可避免面面俱到、泛泛而谈之弊病，收到以小见 大、立意深刻之效果。二、议论文分论点的设置 当一篇议论文的中心论点明确之后，将其准确地分解成几个分论点，是写好议论文的一个重要环节。分论点是与中心论 点相对而言的，但又从属于中心论点，为论证中心论点服务。 一篇文章围绕中心论点，一般要分解出两个以上的分论点，这 样既摆事实，又讲道理，文章才有说服力；如果不设置分论点， 或者分论点立得不好，中心论点就得不到有力的证明。分论点可以采用以下方法设置： 一并列式分解 1．法——怎么办，就是回答中心论点或论题需要从哪些方 面来解决，即从解决方法和途径方面来提炼分论点。 [例 9] 以“学会欣赏别人”为中心论点，运用“法”提炼 三个分论点。[参考示例] 1学会欣赏别人，要求自己有胸怀坦荡、虚 怀若谷的作风。2学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借 鉴。3学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。 2．类——是什么，就是回答中心论点或论题由哪些方面构 成，即从回答类别和性质方面来提炼分论点。 [例 10] 以“宽容”为论题，运用“类”提炼四个分论点。[参考示例] 1宽容是一种博大的胸怀。 2宽容是一种高远的境界。 3宽容是一种正直的品格。 4宽容是一种化敌为友的智慧。 3．因——为什么，就是回答中心论点或论题形成的原因有 哪些，即从回答原因和目的方面来提炼分论点。也就是把中心 论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。 [例 11] 以“我想握住奋斗的手 ”为中心论点，运用 “因”提炼三个分论点。[参考示例] 1 我想握住奋斗的手，因为奋斗是战胜生活 挫折的法宝。2我想握住奋斗的手，因为奋斗是实现人生理想的基石。 3我想握住奋斗的手，因为奋斗是充实自我素质的条件。4．果——会怎样，就是回答中心论点或论题的意义、效果， 即从回答结果和效能意义、作用、价值、影响方面来提炼分 论点。[例 12] 以“细节之处，美不胜收”为中心论点，运用 “果”提炼三个分论点。[参考示例] 1痛苦是细节，没有它，生活就会显得苍白 无力。2奋斗是细节，没有它，生活就像一口枯井，了无生趣。 3感恩是细节，没有它，生活就没有了真情。 二递进式分解 可以运用设疑法分解中心论点或论题：依据“是什么—— 为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论点。 [例 13] 以“谈风度”为题目，运用“设疑法”提炼三个 分论点。[参考示例] 1风度是一种美德，一种富有教养的臻于完 善的气质和风采是什么。2有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心， 有利于和睦相处为什么。3有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉 培养良好的风度怎么样。三对比式分解 即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比 较，从而从正反两个方面提炼分论点。 [例 14] 以“爱子需要适度”为中心论点，运用“对比分 解”提炼两个分论点。[参考示例] 1爱子适度，才能使孩子走上健康发展的轨 道。2爱子不当以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而会 阻碍孩子身心的健康发展。一、分论点提炼应该注意的问题 1．必须有一个合乎题意的中心论点只能一个。中心论点应当尽快地、旗帜鲜明地、简明扼要地表述出来。最好在第一 小节摆明中心论点，三四行文字即可。2．必须在中心论点下面分解出两个或三个小论点又叫分 论点。决不容许眉毛胡子搅在一起，仿佛在考查阅卷人的分层 次水平。3．小论点之间的关系，在考场上应当回避“并列式”，采 用“递进式”。并列式，容易相互干扰、相互渗透，你中有我， 我中有你，似分而未分。递进式，层层深入，逼着你换一个角 度看问题，可以避免出现“平面铺陈”的毛病。4．如果你实在“递进”不起来，那么，请采用下面的分析 方法：立足于“中心论点”，向“前因”和“后果”两个方向 探索。二、分论点表述需注意的问题 1．扣得住——所列的几个分论点应从同一角度回答同一问题。不能一个从“类”的角度，一个从“因”的角度，造成逻 辑混乱。2．分得开——分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没 有包容关系。这样能够使作文内容更充实。3．排得顺——分论点先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。例 如：人——集体——国家，物——人。局部雕琢二论据——以例服人，以理服人 一、论据类型论据是对论点进行说明和论证的材料。主要包括事实论据 和理论论据两种。事实论据，指的是现实生活中的典型事例、中外史实和各 种统计数字等。俗话说“事实胜于雄辩”，在议论文中列举典型 而充分的事例，是最能证明论点、最有说服力的。理论论据，指的是含义正确，经过实践检验的成语、名言、 警句或自然科学的原理、定理、定律、公式等。理论论据具有 概括性和普遍性，特别是经典著作和权威性言论，能够增加论 点的广度和深度，使读者对作者的观点理解得更深刻。二、选择论据的要求 1．论据选择需围绕中心论点。我们在选择材料作议论文的论据时，第一个最基本的要求就是所选的论据一定要紧紧地围 绕中心论点，所选的论据的中心必须能为中心论点服务，一句 话，就是所选的论据的中心必须包含有这篇议论文的中心论点 所包含的内容。[例 1] 论述“勤能补拙”这一中心论点，可以用如下哪些 材料？请说明理由。1我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空 暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一 心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是这种刻苦精神， 才使她为祖国赢得了荣誉。2姚明作为曾经的世界体坛巨星，已是全世界年轻人的偶 像。与其他 NBA 球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌 肉方面根本没法和黑人相比。但姚明相信勤能补拙。每次训练 前，他都要自己先练上两个小时的体能。负责给他洗衣服的师 傅说：“姚明训练可真刻苦，大冬天，也出那么多汗，鞋子里 倒得出水来。”3王羲之经常在自己的衣服上写字，天长日久，竟将衣服 划破，终于成为一个有名的书法家。[参考示例] 论据2合适，13不合适。因为姚明身体条 件偏差，在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人比，是“拙”，这 个例子紧扣了论点；1并不是表明韦钰是“拙”的；3中王羲 之确实“勤”，也取得了成功，但王羲之并不“拙”，与“补拙” 毫不沾边。2．论据要真实。也就是说，论据必须符合客观实际，符合 生活逻辑，符合历史事实。只有这样，才能充分地证明作者的 见解、观点。虚假的材料，对论证中心不但起不到良好的作用， 反而会产生背离、歪曲中心的后果。[例 2] 下面这两个事例是否真实？请简要说明。 1岳飞选择精忠报国，死而后已，他一生征战无数，以至 于匈奴兵对他闻风丧胆。 2被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而自沉 汨罗江。[参考示例] 1不真实，不真实在“匈奴兵”，出现了知 识性错误。2真实。3．论据要典型。材料必须有代表性，有权威性，能揭示事 物的本质和规律。因此，在写作中列举名家的名言和事例，是 有道理的。如果只举那些平凡的、表面的，没有经过历史考验 的材料，即没有代表性、规律性、实质性的材料，岂能充分地 证明中心，从而使论述精辟？[例 3] 下面是一位同学论证“只有付出，才有回报”的议 论段，事例不典型，请换一事例。成功之路是用汗水铺就的，只有辛勤的付出，才能享受到 成功的喜悦。我的邻居小明就是一个典范，他每天天不亮就在 自家的阳台上背单词、读课文，刮风下雨从不间断，辛勤的付 出终有回报，他的英语成绩总是名列年级前茅。[参考示例] 成功之路是用汗水铺就的，只有辛勤的付出， 才能享受到成功的喜悦。汉密尔顿，追逐速度的世界冠军。汉 密尔顿从加入 F1 赛车手训练开始就向人们展示了一个无比艰 辛的训练历程。在赛车过程中，车手的脖子需要相当坚韧，它 所承受的重量约为二十辆豪华轿车的重量。所以每个赛季下来， 汉密尔顿的脖子似乎都要变长一英寸。这足以看出训练之艰辛。 因汉密尔顿的不畏艰辛、艰苦奋斗，他成为 F1 赛车史上最年轻 的世界冠军。汉密尔顿因辛勤的付出而收获了成功的喜悦。三、使用论据的方法 一使用事例论据的技巧 1．围绕论点概括论据 南宋文学评论家严羽曾说：“语贵洒脱，不可拖泥带水。”事例材料用进议论文中是为证明论点服务的，因此要简洁概括， 高度浓缩，但平常积累的常常是完整的故事，所以首先要学会 把故事材料用简洁的语言进行概括，保留与论点相关的内容， 删去与论点无关的内容。概括事例论据的要点包括：对象、事 件、结果。[例 4] 将下面这段文字用简洁的语言概括成论证“宽 容”的事例论据。不能超过 100 字。4 月 16 日当地时间 7 点 15 分北京时间 19 点 15 分，美国 弗吉尼亚理工大学发生了美国历史上最严重的恶性校园枪击 案，枪击造成 33 人死亡，枪手本人开枪饮弹自尽，枪击案疑犯 为 23 岁的韩籍青年赵承熙。有报道称，赵承熙曾接受精神健康 问题的治疗，总是写一些跟谋杀和自杀有关的东西。令人意外 的是，在 4 月 20 日中午举行的遇难者追悼仪式上，凶手赵承熙 和 32 名遇难者一起被列为悼念的对象。据媒体报道，当时放飞 的气球是 33 个，敲响的丧钟是 33 声，33 块半圆的石灰岩悼念碑被安放在校园中心广场的草坪上。其中一块悼念碑上写着“4 月 16 日赵承熙”，旁边放着鲜花和蜡烛，还有一些人留下的纸 条：“希望你知道我并没有太生你的气，不憎恨你”“你没有 得到任何帮助和安慰，对此我感到非常心痛”“所有的爱都包 含在这里”“爱，是永远流传的”。[参考示例] 美国弗吉尼亚理工大学学生赵承熙在校园内 枪杀 32 人后饮弹自尽。在学校举行的遇难者追悼仪式上，赵承 熙和 32 名遇难者一起被列为悼念对象。同学们纷纷表示不憎恨 赵承熙，对没有给予他任何帮助和安慰感到痛心。2．紧扣论点分析论据 常用分析论据的方法有： 1因果分析法。因果分析法，就是抓住论据所述的事实， 并据此推求形成原因的一种分析方法。事出必有其因。我们可 以依据事物发展变化的因果关系，由事物发展变化的结果，推 导出产生这种结果的原因，从而揭示出一定的生活规律，使事 例有力地证明观点。具体使用技巧如下： ①思路：为什么——是因为 ②标志性的词语：“为什么……因为……”“正因为如此…… 所以……” ③主要步骤：直接点明观点，并阐释观点→引述事例→追 根求因为什么……呢？ 之所以……是因为……→得出结论[例 5] 请以“时间不会使记忆风化”为论点，在下面横线 处，运用“因果分析法”分析事例，使事例与论点结合起来。时间或许会让历史蒙上尘土，但却不会风化那些鲜活的记 忆。王选，一位柔弱女子，拂去那一层尘土，只为还原历史真 相，让记忆苏醒。奔走 20 年，耗尽全部家当，她一如既往地搜 集材料，寻访证人。因为[参考示例] 她相信，时间不会使记忆风化，良知会让记 忆永存，她与身后数十位白发苍苍的原告，构建出一段黑白分 明的历史记忆。2假设分析法。假设分析法，就是运用假设推理对所列举 的论据进行分析的一种方法。运用这种方法，首先必须较完整 地引述论据，然后提出形成条件并不存在的假设，并据此推导 出一个与事实完全相反的结果，在不同的条件与结果的比较中， 其形成条件的必然性就得到了有力的论证。可以正例反向假设， 也可以反例正向假设。具体使用技巧如下：①思路：反面假设——结果展示——正面强调 ②标志性的词语：如果××……不……，那么就会…… 或：那么××怎么能……呢？因此由此可见，…… ③主要步骤：列举事例→反面假设试想，若〈如果〉无…… →结果展示→正面强调推断事例符合中心论点[例 6] 请以“立志，对一个人是非常重要的”为论点，运 用假设法分析下面这则事例。王羲之从小就立志要做书法家，他九岁就开始练字，无论 严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水 池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，最终练就一手俊秀飘逸 的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。[参考示例] 假如王羲之根本没有想过要当什么书法家， 只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。那 么，王羲之其人也不为我们后人所知。由此可见，立志对一个 人来说是多么重要呀！3归纳演绎法。就是在列举多个典型论据之后，归纳总结 出它们的共同点，扣在要证明的论点上。具体使用技巧如下：①思路：列举事例——归纳共性——揭示实质 ② 标 志 性 的 词 语 ： “ 无 论 …… 还 是 …… 都 ……”“ 总 之……”“这些都……”“……无不验证了……” ③主要步骤：一句话概括事例，用共性实质扣论点[例 7] 请以“贫穷激人奋进”为论点，在下面横线处，运 用“归纳演绎法”分析事例，使事例与论点结合起来。古人云：“自古才子出寒门。”古今中外成才者，大多出 自寒门。范仲淹两岁丧父，幼时连稠一点的粥都难以吃到；司 马光亦出身贫寒；伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；画家梵高 家中一贫如洗，常靠弟弟接济；居里夫人刚满十岁时，就去打 工……[参考示例] 这些都是幼时贫困而后成才的非常之人。寒 门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发 育，不断地成熟。由此看来，贫穷并不可怕，只要我们没有丧 失摆脱贫穷的信心和斗志，那么，它就可以激发我们奋发向上 的精神，从而让我们改变自己。正所谓“穷则思变，变则通， 通则达”。越是贫穷越激发人奋发上进，这何尝不也是一笔财 富呢？4条件分析法。即分析论据存在的条件，从而揭示论据与 论点的逻辑关系。具体使用技巧如下：①思路：对论据存在条件进行的分析，用的是条件关系复 句② 标 志 性 的 词 语 ： “ 只 要 …… 就 ……”“ 只 有 …… 才……”“无论……都……”等③主要步骤：围绕论点概括论据→运用标志性词语扣论点 分析存在条件[例 8] 请在下面画线处，运用“条件分析法”分析事例， 使事例与论点结合起来。俗话说：“有志者事竟成。”明代徐霞客年轻时立下走遍 三山五岳的志向，后来虽历经磨难，但一直旅行到生命的最后 一刻，完成巨著《徐霞客游记》。[参考示例] 一个人只有立了志，才能坚持从事自己的事 业，至死不渝。徐霞客正是立下了远大的志向，才取得非凡的 成就。分析事实论据注意事项： 在议论文写作中，运用事实论据需要同分析论证结合起来。 可以针对一个事例，从事例的原因、条件与发展等入手，可综 合运用假设分析、因果分析、条件分析等多种分析方法，从而 多角度、多层次探究事例与论点的关系，使说理有据，论证有 力。二使用理论论据的技巧 1．理论论据的引用方法 1直接引用。对一些自己比较熟悉、记诵准确的名人名言， 可以引用原文，并写明作者与出处。 2间接引用。对一些有一定印象，但具体字句难以落实的 名人名言，可以写出它的大意，并以“一位名人说过……”等 开头。对一些难记的古文，用现代汉语写出它的含意也可以。 只要在间接引用时，能抓住原句的精髓，作用也一样。2．理论论据的分析技巧 面对引用的理论论据，要坚持“引文加分析，分析扣论点” 的原则，可以从以下两方面分析让其为论点服务： 1如果引用的是文言名句，最好能稍加解释，不必字字落 实，意译为主。同时，联系观点，作出阐发。[例 9] 下面是《交友之道》的节选片段，根据语境和括号 内的提示，在横线处填入恰当的文字。人贵在相知。李白说过：“人生贵相知，何必金与钱。”围 绕开头观点句，在横线上分析这一名言①交友之道，在于付出。“愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之 而无憾”，这是子路面对朋友作出的许诺，围绕开头观点句， 在横线上分析这一名言②[参考示例] ①人与人的友情是最珍贵的，难以用金钱来 衡量。②车马皮衣，和好友分享，即使破旧了，也毫不感到可惜。 因为交友之道，在于付出。当然，付出的不仅仅是车马皮衣等 物质，还应该包括真情实意、精神上的支持等。2如果引用的是白话文的通俗语句，字面意思的理解不存 在障碍，我们就要抓住引文中的关键字句——与论点密切相关 的内容来加以分析，把它的内容更明确地揭示出来。如果其中 用到比喻、象征等修辞手法，更要作一些叙述，使论据含义清 楚地显现。[例 10] 下面也是《交友之道》的节选片段，根据语境和 括号内的提示，在横线处填入恰当的文字。罗曼·罗兰说过：“智慧，友爱，这是照亮我们的黑夜的唯 一光亮。”友情在我们的生活中，在横线上分析名言，围绕“友 情的珍贵”这一论点①“谈到名声、荣誉、财富这些东西，如果同友情比，它们 都是尘土……”在达尔文看来，在横线上分析名言，围绕“友 情的珍贵”这一论点②[参考示例] ①就像黑暗中的火光，在失意灰心的“黑 夜”，格外珍贵——它让我们看到了希望，看到了光明，有了 继续下去的勇气。②许多人为之奋斗的东西，都不如友情可贵，它们就像尘 土般卑微而虚幻，而友谊，可以给人带来长久的快乐和安慰， 是一份终身的“财富”。理论论据使用注意事项： 运用理论论据要做到准确、恰当。援引革命导师的言论和 古今中外的名人名言，一定要准确无误，不可有任何的改动和 差错。如援引大意，可不加引号；如记不清名人的姓名，则可 用模糊性语言表述，如“有位名人说过”。在引用时，也要选 取最恰当、最有用的部分“为我所用”，并努力使之与自己的 语言连贯、和谐。三综合使用论据的技巧 1．引用、举例相结合 在议论文的写作中，既讲究理论论据，又讲究事实论据， 事实可以直观地再现情景，引用可以借名人之语增强议论的力 度，二者的结合是议论文常用的写法。[例 11] 下面是文章《健忘》的节选片段，根据语境及括 号内的提示，在横线上填入恰当的文字。是爱迪生吧？他一手持蛋，一手持表，准备把蛋下锅煮五 分钟，但是他心里想的是一桩发明，竟把表投在锅里，两眼盯 着那个蛋。在横线上再添加一个事例 这两件事其实都不能算是健忘，都是②对事例进行分析忘，不一定是坏事。能主动地彻底地忘，需要上乘的功夫 才办得到。孔子家语：“哀公问于孔子曰：‘寡人闻忘之甚者， 徙而忘其妻，有诸？’孔子曰：‘此犹未甚者也，甚者乃忘其 身。’”徙而忘其妻，不足为训，但是忘其身则颇有道行。 ③抓住关键部分，分析名言[参考示例] ①是牛顿吧？专心做一项实验，忘了吃摆在 桌上的一餐饭。有人故意戏弄他，把那一盘菜肴换为一盘吃剩 的骨头。他饿极了，走过去吃，看到盘里的骨头叹口气说：“我 真糊涂，我已经吃过了。”②因为心有旁骛，心不在焉而已…… ③人之大患在于有身，能忘其身即是到了忘我的境界。2．同类互补，深刻剖析 如果手头有两个以上的人物素材该怎样用呢？可以将几个 论据用排比方式组合起来，相互补充，形成集团效应。但要注 意决不能只是简单的材料堆积，要注意对材料的共同作用进行 深刻剖析，将摆事实与讲道理有机结合起来。 [例 12] 下面是以“直面挫折，化解痛苦”为论点的写作 片段，请根据语境及括号内提示，在横线上填入恰当的文字。当苏武被流放到北海时，北海的羊群咩咩地叫着，似在欢 迎这位坚贞不屈的大汉臣子。这十几年的痛苦如果可以当作是 一次挫折，那么这次挫折无疑是痛苦的，可是这位牧羊老人从 未曾放大痛苦，于是十几年后，大汉的丹青上书写下了民族不 屈的坚贞气节。再添加一个事例来论证他们的举动②请对两个人物所蕴含的精神进行深刻剖析，从而有力地突出论 点[参考示例] ①昭君出走大漠，丝绸之路上又多了一串驼 铃的丁冬声，“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”不应该是她 真实心态的写照吧！如果不赂画师，终至出塞算是一次挫折， 那么是挫折换来了汉匈两地人民的短暂安宁。②应该是对直面挫折、缩小痛苦的心理的诠释。人生只有 走出来的美丽，没有等出来的辉煌。因此直面挫折，化解痛苦 才是我们的最佳选择。3．正反对比，突出主题 面对同一个话题，总能找到正、反两方面的人物素材，运 用对比手法将这两种人物放在一起做一个深入的比较，优与劣、 好与坏、美与丑自然会更加鲜明突出。 [例 13] 下面是节选自《轻松起跑》的片段，请根据语境 及括号内提示，在横线上添加恰当的文字。贝多芬甩开了尘世的喧嚣，在音乐的国度里尽情跳跃； ①仿照第一句，请在横线上再写两个事例他们的人生轻松徜徉， 嗅着人间的芬芳。而别里科夫被世俗束缚在套子里，②请在横线上再写一个反面事例他们没有全力轻松地奔跑，最 终被卷入世俗的浊流中……[参考示例] ①居里夫妇抛弃了名利的纷扰，在科学的世 界中迈出了更深远的步伐；陶渊明忘却了世俗的黑暗，在自由 的南山中悠然采菊……②葛朗台被金钱拖至了死神的身边…… 4．层层堆叠，铺排有力 有意的铺排与盲目的堆砌不同，它能够使语言构成一种铺 张之态，就是运用排比举例，这样简洁充分，一个接一个，让 人不能不信服其论述的观点。在作文时，如果所举事例是众所 周知的，铺展开来则难以给读者新意，这就不妨考虑用排比举 例。这样能充实议论文内容，增加论证力度。[例 14] 根据语境，在横线上再写出两个事例，增加论证 力度。古往今来，因感情亲疏而导致事物认知错误的事例不胜枚 举。李牧一心为国，“大破林胡，开地千里，遁逃匈奴”，可谓 战功赫赫，却因赵王的不信任而惨遭杀害，最终赵国葬送了大 好江山。……可以说，历史上许多悲剧的诞生都是由感情亲疏引起的。[参考示例] 诸葛亮“三顾频烦天下计，两朝开济老臣 心”，却因对马谡过分信任而误下军令，失去街亭，从而导致 “出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的惨淡结局。李白才气 超人，“清新庚开府，俊逸鲍参军”，却因唐玄宗的疏远而一生 漂泊，壮志难酬局部雕琢三论证——巧用方法，增加论证力度 议论文写作除了要有正确鲜明的论点和确凿充分的论据 外，还要有严密的论证，只有三者有机结合起来，才是一篇有 说服力的文章。常见的论证方法有：例证法、引证法、对比法、 喻证法等。例证法也叫事例论证法，是用令人信服的典型事例来证明 自己论点正确的一种方法。它是议论文写作中最常用的一种论 证方法。“事实胜于雄辩”，在典型的事例面前，道理不言而 喻。例证法之一：单个事例——剪裁取舍、概括叙述 叙述材料要简明扼要。一般而言，议论文事例应是针对构 成论点的要素作概括的叙述，不使用描写，删去与论点关系不 大的内容，不宜面面俱到，全盘照抄，更不能篡改材料。[例 1] 把下面这则事例运用到“语言是风，沟通是帆”的 论点中。桃李不言，下自成蹊。《管锥编》出来以后，“钱学”兴起， 钱先生声名大起，而他却潜心读书研究，闭门谢客。一些“钟 书迷”不远万里从港台、美国、法国……慕名而来，他却常常 以生病或者其他原因辞谢，“避之唯恐不及”。“如果你吃了一个 鸡蛋觉得味道不错，难道一定要见到那只下蛋的母鸡吗？”钱 钟书曾这样幽默地婉拒一位想亲见他本人的读者。全国十多家电视台联合拍摄《中国当代文化名人录》，拟拍 钱钟书，却被婉拒。有人告诉他，拍片将酬谢一笔钱，钱先生 淡淡一笑，幽默地说：“我都姓了一辈子‘钱’了，还会迷信 这些东西吗？”他拒绝了华中师大为其先父钱基博老先生作百年诞辰纪 念；他拒绝了三联书店为其出“全集”的提议；他拒绝了世界 名流赵浩生的录音采访；他拒绝了法国政府授其“对中法文化 交流的贡献”勋章……[参考示例] 钱钟书教授曾这样婉约地拒绝一个很想跟他 见面的读者：“如果你吃了一个鸡蛋觉得味道不错，难道一定 要见到那只下蛋的母鸡吗？”这是一句多么巧妙的话，它既不 失幽默又表达出了自己拒绝来访的意思，更重要的是，这句话 没有使钱教授与那位读者的沟通陷入僵硬与冷漠的气氛之中， 相反它使那位读者更加敬重这位学识渊博的老人。例证法之二：多个事例的使用——概括列举排比、简短有 力采用概括列举排比的方式，一口气铺陈若干个事例，但这 些事例多是读者比较熟悉的常见材料，不必详述，每个事例只 需用一句话概括列举出来就行了。运用概括列举法，既简明扼 要，节省笔墨，又组成排比，气势如虹，能使立论大气磅礴， 无懈可击；反驳则如摧枯拉朽，势不可当。概括列举排比之后 要对这一系列例子进行一个总的议论。[例 2] 根据语境，运用概括列举排比的方式在横线上写上 恰当的文字。包容是一种智慧，一种气度。英谚有云：“世上没有不长 杂草的花园。”金无足赤，人无完人，对他人的包容，正是建 立在对他人的体谅和理解之上。鲍叔牙对管仲的包容，成就了 “九合诸侯，一匡天下”的壮举；！ 包容的意义，绝不仅仅停留在个人层面，它对整个社会的存在 和发展，同样有巨大的能动作用。[参考示例] 蔺相如对廉颇的包容，成就了“将相和”的 佳话；李世民对魏徵的包容，成就了“贞观之治”的盛世；而 宋朝君主对士子学人的包容，则迎来了继战国之后中国历史上 第二次思想解放、文化繁荣的高潮例证法之三：一事例多用——多角度、多层面发掘 对所掌握的素材，也可以对一个事例从不同角度、多个层 面挖掘运用到不同论点的文章中。 [例 3] 将“例证法之一”中的“钱钟书”的事例运用到 以下题目之中。 1以“读”字为题，写一片段，强调“高尚人格”的论点。[参考示例] 读钱钟书，读到的是他那种“书癖钻窗蜂未 出，诗思绕树鹊难安”的治学精神，读到的是他那种甘于寂寞、 不求闻达的淡泊宁静和毁誉不惊的人格魅力，读到的是他“做 完整的人，过没有一丝一毫奴颜和媚骨的生活”的刚直与坚韧。 他拒绝了华中师大为其先父钱基博老先生作百年诞辰纪念；他 拒绝了世界名流赵浩生的录音采访；他拒绝了全国十多家电视 台联袂所拍《中国当代文化名人录》对他的拍摄；他拒绝了法 国政府授其“对中法文化交流的贡献”勋章……他以静穆对喧嚣，以冷峻对狂热。他不违其性，不背其行，心无旁骛，专注 凝神，洁身行己，始终如一。在人生这部大书上，钱钟书就是 这样心如止水，卓尔不群，写下不同寻常的一页，他一生为人 行事，是一代的典范。他似一缕清风、一江春水，拂尘涤污， 带给人间一些明媚、一些清朗。高山仰止，景行行止。虽不能 至，然心向往之。读钱钟书能使时间变短，生命变长；悟钱钟 书能使人高尚超然，灵魂净化。2以“我想握住你的手”为题，写一片段，强调“甘于寂 寞，淡泊宁静”的论点。[参考示例] 你就是那位风华绝代的博学鸿儒吗？你就是 那位用一句幽默的“如果你吃了一个鸡蛋觉得味道不错，难道 一定要见到那只下蛋的母鸡吗”婉拒拜访者的大家吗？你从来不愿意写官样文章，从来不愿意当御用文人，从来 不考虑什么文章是符合“潮流”的，只做自己爱做的事，说自 己想说的话；你用半辈子寒窗的寂寞，默默地为世界文化奉献 着自己的智慧；你不务虚名，落落自甘，淡泊自守，宠辱不惊， 虚怀若谷。“书囊应满三千卷，人品当居第一流”，你学问做到 极致，虚誉浮名也淡泊到极致，站在学问至精至深、人品至纯 至正的你的身边，每个人都应当反思自己的思想与行为。生之 屹立，去亦伟岸；生之从容，去亦潇洒。这就是“文化昆仑” 的巍峨。我想握住你的手，体会你那份甘于寂寞，不求闻达的心境， 对学术孜孜不倦的较真精神。例证法之四：由点到面，层次分明 在运用事例时，可先概括地引述几件相关事例，再由点到 面，概述事实论据，然后再展开相关的议论或评析。 [例 4] 根据语境及括号内的提示，在下面横线上写上恰当 的文字。 面对鸦片泛滥，长此下去，全中国将无御敌之兵且无充饷 之银的危难境况，林则徐毅然挺身而出，虎门销烟壮举威慑中 外；1再写一个具体事例，即“点”从古至今，有多少豪杰，多少 壮士为了心中的高尚情操，为了祖国的尊严，面对生与死的激 烈碰撞，他们抛头颅、洒热血，蹈死不顾，至死不悔。概括事 例，即“面”这不悔正是因为2。 对事例运用“因果分析法”展开议论分析[参考示例] 1面对元人的种种威逼利诱，文天祥决然赴 义。“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。”至今读到这震撼 人心的诗句，仍让人激动不已2他们心中做出的正确的选择，他们的豪言壮语、英勇事 迹激励着一代代成长中的青年，他们的选择已在我们的心中深 深地扎下了根，他们的举动足可惊天地、泣鬼神，与天地兮比 寿、与日月兮齐光运用例证法注意事项： 1．紧扣论点，选择真实、典型、有说服力的事例。 2．紧扣论点，对事例进行概括，突出精华和重点，与论点 有机结合。 3．紧扣论点，分析事例，使事例与论点结合紧密。 4．事例切忌单一狭隘，要丰富广阔，要点面结合，古今中 外相映成辉。引证法是在议论中引用公理、名言警句、经典著作、历史 文献、谚语、成语、俗语、传说、古今诗文等，以此作为论据， 来证明观点的一种论证方法，即引用理论论据来进行论证。引证法的使用频率仅次于例证法。由于引证法引用的是世 人公认的思考结晶，能够深刻地反映事物的本质，所以具有巨 大的说服力。运用引证法，包括两个方面的因素：一要找到确 切的理论论据，可以称之为“引”；二要对理论论据加以分析， 使之与论题充分联系起来，可以称之为“证”。常用的引证法有两种类型：直引法，直接引用名言警句或 诗句来证明文章的中心；修饰法，即引语在文中作定语，以修 饰语的形式出现。引证法之一：1 名人＋1 名言名事＋分析议论 [例 5] 根据语境和括号内的提示，在横线上添加恰当的文 字。 初唐四杰之一王勃有这样一句名言：“穷且益坚，不坠青 云之志。”对名言进行分析由此可见：志向是我们走向成功的根本保证。 [参考示例] 他正是以此为座右铭，才终成大器的。大凡古今中外的仁人志士，无一不是以“志”为精神动力，才最终 事业有成的。引证法之二：N 个名句＋议论 [例 6] 根据语境和括号内的提示，在横线上填写恰当的文 字。 抽刀断水，是最无奈的神话；举杯消愁，是最动情的悲歌。 感动于“不知近水花先发，疑是经冬雪未销”的玄妙，仿照波浪线语句，在横线上再写出两句话，构成排比顿然领 悟：用旁观的眼神，是与心进行深刻对话后偶得的一种风骨， 一种锤炼后的迸发与升华！[参考示例] 陶醉于“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨” 的幽愁，沉浸于“细看来，不是杨花，点点是离人泪”的哀怨。引证法之三：1 个名人＋N 个名句名事或化用＋议论 [例 7] 根据语境和括号内的提示，在横线上填入恰当的文 字。 经历了少年时的意气风发、锋芒毕现与青年时的思考，人， 终于要真正成熟起来了。他不再像年少时那样刺目得不可接近， 他开始散射出圆润柔和的清辉。他渐臻圆满。黄州的苏东坡不 再是那个傲世的才子，或高高在上的官员，他回归成了“寂寞 东坡一病翁”，他只是一个淳朴真挚的文人。他在赤壁怀古， 在林间穿行。他不再计较仕途上的得失，他的眼界已经由平面的当下扩展到立体的古今。他的内核充实了。他敢于吟出1“”，引用苏轼的一句诗词他坦然地在山 路上行走。他的前后《赤壁赋》，成为中华文化中不朽的篇章， 被一代代地传诵。这便是真正的成熟。2， 结合人物及本段观点分析议论这就是人生的大境界。[参考示例] 1竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生 2不是抵抗，不是愤怒，不是针锋相对，而是如山间的朗 月，圆满无缺，向世间洒下清朗的光芒，却自生自落，不因外 物而随波逐流引证法之四：N 个名人＋N 个名言名事＋议论 [例 8] 根据语境，在横线处填入恰当的文字，所填写的文 字中必须有诗句的引用。 纵观天下有志者，总是夙兴而夜寐，百折不挠，孜孜以求， 心甘情愿为社会奉献。千百年来，奉献精神如同血液，在我们 民族躯体中不息地流动；如同乳汁，哺育了一代又一代中华儿 女的灵魂；如同火炬，点燃了炎黄子孙的爱国赤诚。从为治水 患三过家门而不入的大禹，到1； 从“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹” 的戚继光，到2 ；从“愿与人民同患难，誓拼热血固神州”的朱德总司令，到“亏 了我一个，幸福十亿人”的南疆卫士，真是英雄万千！他们在 奉献之时，从没想过要得到什么回报，而是心甘情愿地把自己 的智慧乃至生命献给了崇高的事业。[参考示例] 1“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的 屈原2“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同运用引证法注意事项： 1．所引用的名言警句等针对性要强。每句名言都产生于特 定的背景，都应用于特定的交际目的，即使谈同一个问题，也 有不少名言可供选取。要仔细分析每个理论论据的特有功能， 将它引用到最恰当的语言环境之中。 2．要简洁，不宜过多。议论是在发表自己的见解而不是在 介绍他人的见解。引用他人的话，目的是为了让读者更加信服 自己的话，自己的话应是议论的主体，应是全文最醒目的部分。 过多的引文，很容易将自己的分析淹没。3．要注意直接引用和间接引用的区别。直接引用务求文字 甚至标点均准确无误；间接引用只须述其大意，但要注意人称 的转换。4．引证法的要点就在于“引文加分析，分析扣论点”，这 样才能使理论论据发挥应有的作用。对比论证是把两种相反的或有差异的观点、事物进行比较， 通过两相对照，肯定正确的，否定错误的，使论点更加鲜明， 突出论述的是非。对比法之一：道理上的对比 世上的道理，往往有正反两个方面：勤奋与懒惰，诚实与 虚伪，开放与封闭，积极与消极，自立与依赖，廉洁与腐败， 团结与分裂，坚强与软弱，节俭与奢侈，创新与守旧……运用 对比论证，就是要找到道理的对立面，并进一步展开议论。[例 9] 根据语境和括号内的提示，请在横线上填写“不给 他人留点空白”的后果。为他人留点空白，遇事能让出三分，自己就多了一份爱心； 为他人留下三分宽容，人际关系就不会紧张；凡事能为他人留 下一点空白，世界就会多一份美好。不要忘了，你留给他人的 空白，也是留给自己的出路。正面论证“给他人留点空白”的 好处倘若你能包容理解，为他人留下三分余地，反省自身，解 剖自己，矛盾就会迎刃而解，就能化干戈为玉帛，化误会为理 解，化狭窄为广阔，最终会得到他人的信任和尊重。[参考示例] 人生舞台，风云变幻，何处没有矛盾，何时 没有纷争？世界上，有坦坦君子，也有戚戚小人。若是你没有 坚忍的心智，没有宽容的胸怀，就无法与他人和睦相处。即便 你一身清白，有德有才，若不懂得给他人留些空白，留些回旋 的空间，也会遭受他人的误解、刁难，甚至伤害……对比法之二：事例上的对比 即在论证过程中，使用正面和反面对比鲜明的多个事例， 在两相对照的同时，通过分析，来突出孰是孰非，使观点更明 确。这种写法需要分成两步进行： 第一步：围绕观点，选取正反两方面的事实论据。第二步： 针对事例中的关键句，紧扣论点进行分析。[例 10] 请以“学问与道德是紧密联系，相辅相成的”为 论点，根据语境和括号内的提示，在横线上写出恰当的文字。秦桧官居一品，满腹经纶，诗词歌赋，样样精通，但他品 行低劣，学问装进肚子里，歪思想也装进去了。于是乎以莫须 有的罪名害死了岳飞，自己也落得一个遗臭万年的下场。。选择一个正面事例秦桧徒有学问，道德缺失，使他的人生如同一张滴落墨汁 的白纸，布满污点，被千秋万代唾骂。2。 分析正面事例可见，有了学问要关注道德的培养，有了道德 可以辅助学问的增长，所以，这两者相辅相成，缺一不可。[参考示例] 1儒家学派的创始人孔子，座下三千弟子， 有七十二贤人，自己的学问可以说在当时已经是无人能比，可 依旧谦虚地说“三人行，必有我师焉”，深受后人称赞2而孔子德才兼备，为他的人生增光添彩，被称为万世师 表运用对比法注意事项： 1．比较的双方要具备可比性。 2．要建立合理的比对参照系。对比论证方式的运用范围很 广，可以进行比较的事物很多，中与外、古与今、大与小、强 与弱等，都适合进行比较，在比较中分析和阐明了两者的差异 对立之后，是非昭然，自然就能够确立论点了。对比可以是两 个对象之间的比较，也可以是同一对象自身前后不同阶段之间 的比较，前者称为横向比较，后者称为纵向比较。运用纵向对 比的论证方式，不能停留在形式逻辑的静态判断的层面上，否 则，会显得说服力不够。比喻法是用打比方形象的比喻来证明论点的一种论证方 法，又叫喻证法。比喻论证分为比喻描绘和比喻说理两种形式。 比喻论证操作“四字经”：摆——先摆出论点；想——为自己 的思想观点想一个或多个义理相应的喻体；联——把本体与喻 体联系在一起；析——紧扣观点，剖析本体与喻体中的义理。比喻法之一：比喻描绘 是指选取恰当的事物，用比喻的修辞格，对所论证的概念、 观点进行描绘，使论证语言形象生动，富有感染力，增加文采。[例 11] 根据语境，在横线上填写恰当的文字，使之构成 排比。信念是夸父逐日时不停的脚步，信念1 。拥有信念，一根小小的火柴，可以点亮一片心空；拥有信念， 2； 拥有信念，一叶小小的扁舟，可以惊动一片海洋。[参考示例] 1是雨中航行时对岸不灭的灯塔，信念是狂 风肆虐时苍鹰不停歇的翅膀 2一片小小的绿叶，可以装点整 个春天比喻法之二：比喻说理 就是借其他人、事、物中蕴含的道理来论证自己要宣扬的 某种思想观点，通俗讲叫借喻说理。一种是喻、议分开先喻后 议或先议后喻，一种是边喻边议，喻议交融。 1．先喻后议：就是先把观点设置成比喻形式，再对比喻分 析论证。[例 12] 以“赞奉献精神”为中心，写一个“先喻后议” 的片段。不少于 100 字。[参考示例] 我们知道，人们赞美春蚕，因为它吃的是叶， 吐出的是丝，终生闪耀着“春蚕到死丝方尽”的奉献精神。人 们赞美老牛，因为它吃的是草，挤出的是奶，索取甚少，奉献 甚多，终生劳而不辍，死而后已。人们热爱太阳，是因为它把 无穷的光和热无私奉献给了万事万物。人们歌唱母亲、老师， 怀念雷锋、焦裕禄，把解放军称为最可爱的人，原因只有一个： 他们都具有无私的奉献精神。只有奉献的人生，才是伟大、幸 福和快乐的人生。2．先议后喻：就是先议论分析论点，再运用比喻形式形象 说理。[例 13] 根据语境和括号内的提示，在横线上写出恰当的 文字。逆境能压倒弱者，也能造就强者。在逆境中同困难搏击， 能磨练意志，强化毅力，提高才智，培养崇高品德。摆观点从正反两方面设喻。锋从磨砺出，逆境造强者。不磨不利， 不炼不纯，不锤不坚。[参考示例] 青松之所以能在风暴的袭击下傲然挺立，是 因为它是在与风暴和雷霆的搏击中生长起来的；温室里的花朵 之所以一遇风霜就枝零花落，是因为它们从未经受过风霜雨雪 的考验3．喻议交融：就是边设喻边说理或边说理边设喻，二者融 为一体。[例 14] 以“天下兴亡，匹夫有责”为论点，根据语境， 在横线上填写恰当的文字。1 。一个人比之社会是小的，但一个人的作用却是不能忽视的，个 人力量是小的，但个人的精神却往往能在社会中折射出夺目的 光彩。广大的工人、农民、战士……也许历史上并没有留下他们的名字，更没有记下他们的功勋，但他们贡献了全部的光和 热。正如2。 我们每个人都是社会的一颗无名小星，如果大家都存在那种个 人力量太小的思想，而不愿奉献光热，我们伟大的祖国怎能屹 立在世界的东方？[参考示例] 1社会好比一个人的身体，而我们每个人就 好比它的一个细胞，只有每个细胞都发挥了作用，整个身体才 会健康，生命才会存在2无数无名的小星才聚成了浩瀚灿烂的星空，没有它们， 夜空将是何等暗淡运用比喻法注意事项： 1．用来作比的事必须可信，要选择人所共知的。用来作比 的事物，要具体、浅显而新颖，通俗易懂，容易理解和接受。 2．要把拿来作比的事物和论证的道理之间的相似点找准 确。比喻物和被比喻物既要有相似点，又不能是同一事物，否 则便构不成比喻论证。3．要生动、简明。不能让拿来作比的事物掩盖了要论证的 道理，或冲淡了议论。4．要把比喻的含义和文章议论的内容有机结合在一起，不 能在比喻时抛开议论。5．用成语、寓言、小故事来进行比喻论证，要根据需要适 当叙述故事的梗概，这样便于读者明白深刻的道理。

2020届高考语文一轮复习 第六部分 作文 第三章 亮点引眼球 高分自然成局部雕琢篇 1 一 议论文局部雕琢课件