家长做到这几点 小学生写作文不再憋出小尾巴

家长做到这几点，小学生写作文不再憋出小尾巴 简书

家长做到这几点，小学生写作文不再憋出小尾巴关注赞赏支持家长做到这几点，小学生写作文不再憋出小尾巴图片发自简书App

周末晚上好友聚会，阿杜说好了带老婆孩子同来，最后只有他一人现身。阿杜无奈地解释，儿子作业多，下午写了五个小时，最后因为一篇作文憋了一个小时，但颗粒无收，老婆一气之下毁约，扬言写不出作文儿子不许出门。他本想说几句缓和一下紧张气氛，可话一出口，却引来老婆满腹怨气。

想做个老好人，不成想成了里外不是人，“孩子都一下午没出门了，今天先写到这里，下次上写作课外班妈妈好好记记笔记。”

老婆杜梅一听，立马光火，“你是说我没给儿子记好笔记？我是众多家长中最认真的一个。你是站着说话不腰疼，儿子的课外辅导不全是我陪，你还好意思指手划脚？”

阿杜拉住我这个过来人，诚邀下次去他家聚会，给杜萍传授教育培养孩子的成功经验。话说回来，成功经验谈不上，但有关写作这件事，我倒是有一些方法。

小学生的家长们比较关心小学生几年级可以开始写作文？不同年级写多少字数合适？上有老师给出答案：小学作文教学是儿童母语能力和逻辑思维能力训练的重要环节，教学一般从三四年级开始，这也符合这个年级孩子的智力发育。一般来说，二年级可以用几句话写简短的日记，三年级可以写比较完整的小作文，200字为佳，四年级300字，五年级400字，六年级500字。不一而足，字数更因人而异。

但我们不难发现，身边的很多小学生倍受作文写作的煎熬，家长更是不遗余力花钱报课外班，花时间陪读，却收效甚微。

小学生抓耳挠腮，快憋出小尾巴的具体表现：无从下笔，不知道从哪里开始写，三言两语，便无话可说。

众所周知，写作是个输出过程，是将日常所见、所闻、所思、所想、所感进行加工、整理、分类、整合、分析、总结、提炼的过程。对小学生来说，要经多年学习训练才能逐步达到。在这个训练过程中，将外界视听感的输入转化成有效输出，老师的专业指导和家长正确引导很重要。