小学生写人物作文主要从哪几个方面来描写？

作文｜阅读｜教育｜生活我们知道小学生学习写作有这样的一个规律：一年级看图说话二年级看图写话三年级开始有正式的作文写作而三年级开始写作文，从课本的第一单元习作《猜猜他是谁？》上我们就能判断，首先要学会写一个人。写人的作文是我们学习作文的一个起步。这是因为首先，作文要学会观察，而生活中最好的观察对象就是人，我们的身边有形形色色的人。他们长什么样？做什么动作？有什么表情，说什么话？这些都是可以训练一个人的观察力的。其次，在各种类型的作文中，都会有人物，无论是写事的作文，还是写景物，或者是童话。总是会有一个主人公，没有人物是无法讲故事的。甚至动物植物，也要把它们人格化，当成人去写才能写好。所以也可以说，学会写人，才能写好作文。那么问题来了，到底如何写了一个人呢？写一个人，我们要掌握一个大的写作原则：由外而内去写人。同学们要记住这样一句类似于顺口溜的话：先写外形外貌再写兴趣爱好兴趣爱好怎么写？抓住特点讲故事。记住这样四句话，我们基本上就掌握了写人物的整体思路。首先来写外貌描写，这里要注意两点：1.不要面面俱到。也就是说不要什么都写，眼睛眉头耳朵鼻子嘴巴，一个不落。这不是好的选择。写得越多，说明这个人越没特点。只有选择其中的几样，才能更突出一个人的外貌的特征来。也就是说要——抓特征。比如：“王老师一头花白的卷发，眉毛也有几根是白的”只写了王老师头发白的特征，一下子就抓紧了老师外貌上最鲜明的特征，反映出老师年纪已经很大了。让人印象深刻。2.要有顺序。写人的外在最好是先写外貌，或是说是肖像，再写外形特征。写外貌或外形，都要掌握一个顺序。比如：小姑娘打扮的特别漂亮，头上打着一个红红的蝴蝶结，身上穿着一个带花点的连衣裙，背上还背着一个绿书包，脚上穿着一个红色的袜子，黄黄的鞋。看上去像一只花蝴蝶一样。其次，除了写外貌之外，也要学会使用一些其他的人物描写的方法。其中包括：神态描写动作描写语言描写心理活动描写我们说一篇人物类作文写的好，会用一个成语”活灵活现“。这是什么意思呢？就是让你笔下的人物仿佛活了起来，能说话，能走能跳，会用神态表达喜怒哀乐。这样的人物才叫”栩栩如生“。人物写的好不好，完全可以用这两个成语来概括：是不是活灵活现是不是栩栩如生那么，同学们还要注意一个问题。这些人物写作手法的使用，一定是要放在讲人物的故事里的。只有在故事里，人才能说话，才能有笑有哭，才能表达思想，有感情。我们正是读了《西游记》的故事，才记住了孙悟空这个人物。正是看了童话《白雪公主》才知道白雪公主的美丽与善良也正是因为看了《三国演义》的故事，在电视剧里才知道那个拿着羽毛扇，气定神闲，神态自若的一定就是诸葛亮了。所以，写人物，最后一点，也是最重要的一点，就是一定要讲故事，写事例，写人的性格上的故事，人的爱好的故事，能反映这个人特点的故事。我经常讲，写作文就是讲故事，故事讲得好了。作文一定差不了。 展开剩余内容