作文选材立意教学设计
作文选材立意教学设计
松山五小 安国莉
教学目标:
1、明确审题立意的基本要求及注意的问题。
2、了解选材的作前准备活动在写作中的重要作用,审清材料的中心内涵,选准角度提取观点。
教学过程:
一、导入
在我们训练“父母的爱”为话题的作文,有一个同学的拟题、立意和内容表达都很好,但却让人一眼就看出是虚构的材料:父亲因为我的一点小感冒而累得生病住了一个星期的院,能让人相信这是真的吗?还有一位同学写《雨天里的一把伞》,内容大致是:放学时,大雨如注,无奈之际,母亲飘然而至,结果因为淋雨,母亲身染小恙.虽然写的还不错,总觉得内容太陈旧了.这些都涉及到了作文的选材问题,那么我们的作文该怎样选材呢? 哪些东西可以成为材料?
天上的传说、地上的故事、张家的变故、李家的传奇、惊天动地的大事、琴棋书画的风雅、柴米油盐的琐碎、你的开心、他的郁闷……..
一、材料从哪里来?
北宋有位著名诗人,叫梅尧臣,诗写得又快又好。有一次,他同几位文人墨客一道乘船到一个地方去,旅途很寂寞,他们就在一起写诗、对对子。一个诗题一出来,别人还在苦苦思索,梅尧臣却已经提笔写出一首绝妙的好诗来了,大家都惊叹他有“一肚皮好诗”。但是,人们不久就发现了其中的秘密。大家注意到,梅尧臣身边有一个小布袋,不管是靠在船舱休息,看外面美丽的景色,还是上岸谈笑、游玩,甚至在吃饭、睡觉时,他常常会突然掏出一张小纸条,在上面写点什么,然后塞进小布袋里。有人趁梅尧臣不注意时,打开布袋一看,里面小纸条上写的全是妙言佳句—原来梅尧臣时时都在观察、思考、积累材料,时时都在锤炼语言。他出口成章、落笔成诗的秘密就在这里。
四、怎样选材?
1.选材的依据
2.选材要注意的问题
(1)合不合。就是符不符合写作要求。
(2)熟不熟。
(3)精不精。就是说要精选典型的材料、有代表性的材料。
(4)新不新。要选新颖、有特色的材料。
3.选最合适的材料
假如我们写《一件开心的事》,现在“我”的脑海里记得的有这么几件事,你觉得“我”该选哪一件呢?
①妈妈给我买了一件新衣服,正是我最喜欢的样式。
②同桌把一只假蜘蛛进我的文具盒里,吓得我把文具盒都摔坏了。
③我看见邻居家的小弟弟倒在地上,连忙把他扶了起来他把他所有好吃的东西都拿出来给我吃,我没有吃他的东西,但是心里觉得很开心。
④上次英语考试,我因为一个单词写错,结果没有考到100分。
⑤我和妹妹抢玩具,妈妈生气打了我。
五、练一练
(1)为《热心的爸爸》选择一件事作为材料。
①爸爸节省烟钱买球票。。
②爸爸每天都要看当天的联播。
③一个冬日,爸爸看到一个人的汽车坏在了路上,就停下来帮那个人修车,不仅耽误了我们去公园游玩,而且弄得自己手脚冰凉,还弄得自己一身脏兮兮的。
④爸爸为了看好世界杯足球赛,答应妈妈的要求,承担了全部的家务。。
⑤爸爸看到前面的人掉了5块钱,连忙用脚踩住了,等别人走了后捡了起来。
我选第( )件。
(2)为《爱学习的小伙伴》选择材料。
①我和王明是好朋友,我们经常一起去钓鱼。
②我的同学张磊磊看到学前班的小朋友摔得一身泥,就把自己的衣服换给小朋友穿,还帮小朋友把衣服洗干净了。
③李丽、王明、张磊磊都喜欢帮助别人,在别人遇到困难的时候总是毫不犹豫地伸出自己的手。
④李丽热爱学习,每次考试都考第一名。
我选第( )件。
(3)练一练,阅读提供的材料,展开合理的想象,完成练习。
材料:
开头:张小红手里拿着一束鲜花,和他的伙伴们一起走着,说着……
结尾:望着那束美丽的鲜花,她幸福地笑了!
①设想文章的中心应该是什么?
②重点段落应该如何选材,更能写出新意?试着把内容简要地写下来。
③给文章起个合适的题目: