用诗词点亮人生

2018 8教师教育 JIAOSHIJIAOYU14摘要：中国古典诗词犹如一座芬芳绚丽的田圃，她以姹紫嫣红、千姿百态的神韵屹立在中国古代文学的阆苑里，散发着弥久不散的幽香。她又似一颗光彩夺目的明珠，它以熠熠生辉的姿态镶嵌在中国古典文学的皇冠上，照亮着一代又一代中国人。中国古诗词不仅形式多样、风格迥异，而且内容博大精深、意蕴简炼绵长。或歌江山之美，或咏边塞之情，或豪迈奔放，或委婉绮丽。学习古诗可以不断滋润我们的生命和心灵，一点点唤醒潜藏在我们血脉中的传统文化基因，让我们拥有文化自信。关键词：诗意课堂 书香文化 诗词诵读 经典润泽2017 年春节，一档以古诗词为主题的电视节目《中国诗词大会》意外走红。它不仅刷新了收视率新高，也在荧屏内外掀起了一波波诵读传统诗词经典的热潮。让更多的人领略到了诗词之美、诗词之趣，也让我们明白了学诗的意义。遨游在诗词的海洋，你可以和陶渊明采菊东篱，也可以与李白举杯邀月；可以随苏轼体验悲欢离合的人生，也可以与稼轩感受 金戈铁马 的岁月；可以登泰山绝顶 一览众山小 ，也可以独上西楼 望尽天涯路 。在当今这个浮躁的社会，学诗可以让你变得高雅。当余晖中一群飞鸟掠过天边，你会脱口而出 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 ，而不是 哇，好多鸟，好美 ；当你失恋低吟浅唱 人生若只如初见，何事秋风悲画扇 ，而不是千万遍喊 蓝瘦，香菇 。这就是中国诗词的魅力。那些看似无用的诗词 ，其实会潜藏到你的气质里、谈吐上。那么如何才能让诗词充盈我们的生活，点亮我们的人生呢？一、营造诗意课堂，播撒诗意种子语文是诗意的天空，课堂是诗意的乐园。没有诗意的语文课堂就像没有鲜花点缀的荒野，苍凉而无生机。那么，我们该如何在语文课堂上营造诗意氛围，播下诗意的种子呢？那就要在教学中适时渗透经典诗文，让学生在浓浓的经典诗文氛围中得到了熏陶、感染。1.用诗词引领导语。在课前导入中恰当地融入古诗词，能够渲染一种诗情画意的课堂气氛，让课堂教学充满诗意，让学生心灵充溢美感。教学《春酒》可以这样导入：乡愁是什么？它是 剪不断、理还乱 的离愁；是 露从今夜白，月是故乡明 的思念；是 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 的怅惘；是 夕阳西下，断肠人在天涯 的孤寂。今天，让我珺 们翻开琦 的《春酒》，去品味那份浓郁的乡愁吧。这种诗意的导语让学生多了一份唯美的情愫，在一定程度上引发了学生情感上的共鸣，丰富了学生的情感体验和人生感悟。2.用诗词设置悬念。初中生具有强烈的好奇心，教学中我们可以用诗词设置悬念给学生造成一种心理期待。如教学《鱼我所欲也》时，我先抛出问题：当生命遭遇威胁时，我们该怎么抉择？引起学生思考，然后...