为什么不太建议给孩子看作文书？
为什么不太建议给孩子看作文书？为什么不太建议给孩子看作文书？
丹妈童书馆
06 1810:17前几天高考语文卷一出，丹妈看到朋友圈里，作文立马成了全民热议的话题。
不少网友感叹，这题目都看不懂，好怕写着写着就哭了，幸好自己早毕业几年。
其实何止高考，写作文也一直是我们做老母亲心头的结。
不仅自己在十几年的学习生涯中饱受考（zhe）验（mo），现在辅导娃写作还要再经历一遍命运的轮回，真可谓“作文虐我千百遍，我待作文如初恋”。
丹妈真是隔着屏幕都能感受到你们那颗焦灼的心，其实关于写作文，我之前也写过文章给大家参考。
《对，你没看错，1岁就要开始练习写作文了！》
《高考语文148分，她只做了两件事》
不过很多家长还是希望我能推荐几本作文参考书，这样大人轻松，孩子也不知道如何下笔。
我很了解你们的心情，但研究一番后，发现作文书是个比较有争议的话题。不能说绝对不看，也不能说完全可以看。针对不同角度，不同孩子，应该是不同对待。以下是丹妈来说说个人观点，仅供参考。
从不功利的角度来说，不太推荐孩子过早看作文书
首先，过早给孩子看作文书会养成依赖性。
本来写作是一件自我感知、自我表达的事情，是孩子阅读基础、逻辑能力、表达能力等的综合体现，也是语词、语汇、语感长期积累的过程。
如果早早看作文书，有些孩子可能会养成每次写作文，第一时间就去作文书里找素材找范文的习惯。甚至可能会发展到一天不看作文书，作业就没法完成的地步。
我小学时就因为这种情况，导致写作思路很狭隘，基本都是按作文书里的套路来，曾经影响了我很长一段时间。
想想这种坏习惯，还蛮可怕的。孩子慢慢丧失了思考、表达的能力。
其次，就靠看作文书，写出来的东西是千篇一律，没有灵魂。
大家应该多少都看过几本作文书，在所有作文书里：
描写妈妈，永远是“一头乌黑亮丽的长发”，“眨着一双美丽的大眼睛”； 描写季节，冬天永远是“白雪皑皑”，秋天永远是“秋高气爽”； 描写品德，举的事例不是“扶老奶奶过马路”，就是“捡到钱交给警察叔叔”。
不止语言陈旧，段子老到掉牙，更离谱的是，前两年人民网还发过一条，上海一小学作文比赛，40篇涉嫌抄袭。
其中一个四年级学生写了对汶川地震的感受：“在默哀中泪流满面”，实际上那位学生当年才刚满1岁。
看到这样的案例，丹妈也是哭笑不得，这样套路满满，流水线一样生产出来的“作文”，真的有意义吗？
另外，市面上的作文书质量良莠不齐。
如果选到垃圾作文书，内容品质不过关的，孩子看了反而丧失灵气，不如不看。
其实这次为了研究作文专题，丹妈也从市面上买了很多畅销的作文书回来。
说实话，翻了一圈，真的没一本值得推荐。
我就不说排版、画风什么的了，内容上稍微翻几页，就能发现一些很奇怪的范例，真的有点无语。
比如这个描写吃热豆腐片段的范文
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一开始读到“急惊风”我还没太明白，后来去了下意思，原来是一种严重的“少儿惊厥病”，这用词妥当吗。
而且这个词，我问过身边人，都没怎么听说过，怎么会出现在小学一年级孩子的范文里，显然很不合情理啊。
再来看这本《看图写话》，也是专为1 3年级设计的。
看图写话的作文示例
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图中的小姑娘拿着剃须刀，一定要给小猫剃胡子。
题目是根据这个图写一篇小作文。范文是这么描述的：
“因为小猫胆小，就把小猫用带子绑住，再用剃须刀来剃它的胡子”。
这画面描述，看的我心惊肉跳，想想都觉得残忍。
暂且不评价这个作文写得怎么样，就是这种行为，万一被孩子模仿了，后果真的不堪设想。
还有这种作文素材提供
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虽然编者的出发点是想让孩子通过这个素材，去陈述“见利忘义不可取”的观点。
不过这样的名人事迹，这样的句词使用，能不能给孩子看是一回事，要是真被孩子看到问起来，家长该作何解释。
所以，如果孩子年龄还小、阅读基础也不错，丹妈真的建议不要过早给孩子看作文书。
如果不看作文书，我们能做什么？
那不看作文书，又想作文能力得到提高，丹妈有些建议：
大量阅读
博览群书是写作的基础，也是语文素养的基本功之一。一般拥有大量阅读基础的孩子，语词、素材、情感的积累都是惊人的。
家长可以根据孩子年龄，低年级时多给他们读一些故事类的、激发想象力的书，培养阅读兴趣。
到中高年级，读一些儿童文学、杂文随笔、报刊杂志、科幻漫画、历史名著、文学名著、名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍，拓宽知识面。
尤其是孩子上了小学以后，在大量阅读的同时别忘了养成写读书笔记的习惯，既积累了素材，又是一个独立思考的过程，非常利于写日记和作文。
多观察、体验生活
读万卷书，行万里路，很多孩子写作文没话题就是因为缺少观察和体验。
在生活中也可以多启发孩子，从不同的角度去观察并描述同一样事物。
就比如观察一支铅笔，我们能从它的形状、颜色、材质、功能、使用方法等各种角度去描述，当孩子认真观察过后再写，文字一定会生动形象许多。
而多体验生活也是写作灵感的重要来源，放暑假寒假可以去不同的地方旅行、看展览、参观博物馆、听讲座、看风景。
日常生活可以让孩子跟着大人去买菜、去超市、去书店、去登山、去钓鱼...
只要是孩子能参与的活动尽量让孩子自己去感受，当他们真实的生活在丰富多彩的世界，那些情感的力量才能生发，写出来的文章才是真正打动人心。
能说出来就能写出来
其实孩子害怕写作是因为对写作文有距离和畏惧感，如果孩子在平时练习写作时，怎么想就怎么说，怎么说就怎么写，先不管别人的评价和看法，才能打消对写作文本身的恐惧。
而且，每个人的观察角度和情感体验是不一样的，同样面对下雨天，大人可能想的是不方便出行，孩子却觉得踩雨水好玩，想法不同写出的文章才会不会千篇一律。
让孩子用自己的语言写
所谓作文就是让真挚的思想感情自然流露，小学低年级的孩子还感悟不到那么多的“意义”和“价值”，大人不必强加在他们头上。
开始练习作文时，如果写不了长句子，就先用短句，成语、谚语，典故积累的还不够，就用白话代替，多用具体事例，多采用描述性语言，这样会更容易形成一篇文章。
等到语文的基础逐渐打扎实了，再慢慢转换成精炼、简洁、有文采的文章也不迟。
给孩子多方面展示并认可的机会
现在部编版语文教材改革，一年级就有“说一说”“写话”的栏目，到了二年级“看图写话”的比重更大。
之所以先让孩子把自己眼中看到的，心中所想的说出来，不仅是锻炼语言表达，更是词汇量和逻辑思维能力的体现，如果孩子表达能力不错，未来作文也不会太差。
还有，写作文不一定非要拿纸拿笔写才算，现在是媒体时代，给孩子建博客，发微信，甚至把电子文档打印出来都是可以的。
通过尝试以上这些方法，相信孩子一定会对作文有兴趣，有信心，多写就会写得越来越好。
从应试教育的角度看，可以看，但一定谨慎选好作文书
上面那些建议都是从不功利的角度讲，而有些孩子已经到了作文考试经常扣分的紧要关头，一来打击自信心，二来可能丧失对语文的兴趣，影响未来成绩。
这个阶段，手头上有一两套不错的作文指导书，还是能应急的。
可惜丹妈在目前有的作文书里，还没有看到很完美的，所以这次不做推荐，等以后看到好的版本，会推荐给大家。
不过根据小学作文的评分标准，还有孩子在写作文时遇到的难题，我把书分了几个类别。
大家按孩子的个体情况，谨慎的选择一两本作参考，千万不要随便一本《作文大全》就万事大吉了。
1、如果平时阅读基础不扎实的，也许会词汇量或素材不足。
词汇量不足。找不到合适的词句去描写自己的想法，可以背诵一些《好词好句》，《名言警句》充实一下语词语汇。
素材不足。很多作文可以运用典故、社会、名人故事做素材补充，如果孩子的阅读面不广，家长可以准备些《作文素材》方面的书给孩子做积累。
2、如果平时读的课外书也不少，作文依然写不好的，可能有几种原因：
逻辑思维能力缺乏。没有框架和条理，可以看一些《写作步骤》《思维导图写作文》这种教授作文怎么搭框架的书。
文字技巧运用不熟练。很多小学作文要运用比喻、排比、类比等恰当的修辞手法，这方面可以看一些《作文范本》，把别人精妙的语句摘抄下来，熟读记忆，说不定哪篇文字就能用到。
缺乏对生活的观察。碰到没有话题可写的情况，也有一些专门告诉孩子如何观察、如何主动思考的书，通过不同角度启发式的询问，慢慢就有话可写了。
丹妈碎碎念
这次买回来这么多作文书，都没选到合适的推荐，很遗憾。当然，并不是说就没有好作文书了，也许是我买的还不够齐全，好的书还没挖掘出来，所以也欢迎你们看到好的推荐给我。
不过这次来北京出差，也有和出版社打听这类的书，编辑们有推荐一两套，大概翻了下看起来还行。但正如丹妈在文中所说，孩子看作文书，要不就不看，要不就看精品。所以我推荐会很谨慎，得多花点时间多研究研究，看完了再写文说我的感受吧。
昨天给大家推荐的最好的父爱，不过是为孩子做这件小事 昨天有几位读者说，应该早点团，这样可以父亲节可以看。确实这样比较好，但我觉得这本好书的意义在于，不仅父亲节需要读，爸爸陪伴孩子的每个日子里，都值得看哦。另外，昨天忘了说，这本书这两天发货哦，请耐心等待。
这两周因为都在出差，团购选品有耽搁，丹妈不能随便推荐，所以这周团取消啊，下周给大家推好书吧。
丹妈童书馆
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