二年级语文下学期试卷分析

二年级语文下学期试卷分析

2013年 2014学年下期期末教学质量调研

陈春玲

本次试卷密切联系教材，关注学生的实际,题量不大，难易适中，覆盖面广，从书写习惯、多音字区别、阅读积累与运用以及写话等几个部分对学生的习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。既考查了学生识字写字能力，又考察了学生对语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。

一、综合情况

本次考试全班共参加52人，平均分为97.48，及格率为100%。其中得100的16人，99的8人，98的10人，97的5人，96的2人，95的3人，94的5人,92的2人，85的1人。考试成绩较不太理想。

二、本次期中考试试卷共十大题。

第一题，读拼音，写词语。（20分）

此题主要考察学生对词语的掌握情况，属于基础知识题。从卷面来看，大部分学生还是能按汉字的书写规则，美观的书写词语。班级内有九人丢分，分别是田佳妮，“宝塔”的“塔字”，“传染”的“染”字写错，徐浩译和朱峰“传染”的“染”字写错，赵明轩“夸奖”的“奖”字写错，马子恒“钻研”的“研”字写错，徐振志“谈天”的“谈”字写错，刘冉“呼唤”写错，袁志伟“小溪”的“溪”字写错，张子扬“胳膊”的“膊”字写错，这也可能是我在平时对“我会写”得字，逐个听写强调的还不够，导致此题丢分最多。以后再这一方面重点训练，要每课的重点词语逐个听写，纠正，确保学生都能准确的掌握，规范的书写，不再丢分。

第二题，多音字组词。（6分）

此题主要考察学生多音字的掌握情况。班级内有四人丢分，分别是郭方宁、王天宇和古小曼多音字“假”的第二个读音“jia”的四声组词出错。王子恒多音字“晃”字的第二个读音“huang”的四声组词出错。对于多音字，在今后的教学中，我将给学生仔细讲解，让学生充明确区分多音字，让生准确的掌握多音字并组出正确的词语。

第三题，比一比，再组词。（8分）

此题主要考察学生对形近字的正确区分。本题学生全部作对，没有丢分。

第四题，我会填上合适的。（6分）

此题主要考察学生对数量词的正确运用。本题学生全部作对，没有丢分。

第五题，选择合适的词填在括号里。（10分）

此题考察学生对同音字、动词以及近义词的区分。本题共有17人丢分，田佳妮、小鑫杰、郭方宁和吴梦圆把“焦急”的“急”字选错，大新杰、杨新昆、孙思甜、姚军波、赵梦琪、徐振志、朱峰、杨倩依、岳一凡和赵明轩把“急匆匆”的“急”字选错，小鑫杰、杨倩依和郑立亿把“发现”和“发行”选错。在今后的教学中，我将重点指导同音字、动词以及近义词的区分，使其牢记于心，重点训练。

第六题，按要求填空。（8分）

此题考察学生，对音序查字法和部首查字法的掌握情况。本题有四个学生丢分，秦梦涵、袁志伟、赵明轩和张子扬把“甸”字的音序写错，共丢4分。在今后的教学中，要强调孩子熟练的掌握音序表，熟练书写大小写，能准确的区分音序。

第七题，把下面的句子补充完整，并加上标点。（6分）

此题是考察学生补充句子的能力，其中丢分的有四个人，分别是徐浩译、郭方宁、朱峰和周志坤，这四个学生由于不认真，少给句子加了标点符号，丢的分实在可惜。在以后的学习中，要强调对标点符号的运用及书写。强调孩子们写完句子后，一定要加上标点符号。

第八题，根据学过的内容填句子12分

此题考察学生对学过的课文内容的掌握情况。出错的题目是：2、（）、（）、（）、和（）都在二十四节气中。共有八个人丢分，田佳妮、程召、徐浩译、小鑫杰、徐振志、李响、秦梦涵和李瑞邦。由于学生不够灵活，学的知识比较死板，导致出错较多，丢分厉害。在今后的教学中，要让孩子们去理解知识，灵活的去运用。

第九题、阅读短文，回答问题。（9分）

此题是平时我们经常训练的题型，却是每次考试必定丢分的题目。想想平时的训练过程，一部分孩子在遇到这类题目的时候，完全不肯动脑去思考，而是死等老师给他们说答案。在平时的课堂中，为了逐步消除孩子们的这种依赖心理，我在逐步改变自己的教学方法，从一开始的把关键字写到黑板上，到现在的只是让个别孩子站起来分享自己的感受，下一步我要做到，只带领学习短文，对习题答案不做任何的提示。孩子们已经学会做题的诀窍，但是个别学生由于还是不认真读短文，导致丢分。本题有十八个同学丢分，赵梦琪、田佳妮、李响、郭方宁、李瑞邦、朱峰、刘冉、袁志伟、岳一凡、吴梦圆、岳璐聪、秦阳、米潇北、白琰、王月奎、尹梦梦、李欣杰和周志坤，出错的题目是：小白兔用小红伞做的第三件事是（）。A、采蘑菇B、挡雨C、回家。这也是这一次丢分最多的题目，今后对这方面的题目还得要求学生多读，多思，不再丢分。

第十题，写话。（15分）

动物世界真奇妙！写一写你熟悉的一种小动物，可以描写它可爱的样子，可以写写它有趣的生活习性，也可以把你和动物之间发生的趣事写下来。

写话是让学生写你熟悉的一种动物，大部分学生能能抓住动物的样子来表述清楚，语句通顺。也有极个别学生识题差，没有扣住中心来写，还有的因格式、错别字等造成失分。有些学生没有写作文题目而失分。有些学生语句较短，不能完整地叙述图意，书写不够规范。在今后的学习中，我将让孩子们去深入了解小动物，观察小动物，让学生有啥可说，有啥可写。

纵观本次试卷，平时自己做的比较到位的地方，要继续保持，而自己欠缺的地方，要迎头赶上。争取让每个孩子在每一个学期，都能够收获到更多的知识，让自己也有更大的成长进步的空间！