以“真实的生活”为话题的作文指导和范文

以 真实的生活 为话题的作文导写及例文讲评 [话题回顾] 生活中有浪漫、轻松，也不乏鲜花和掌声；生活中有困苦、艰辛，也不乏险滩和暗流。那么，在你的眼中，生活是怎样的呢？请以 真实的生活 为话题，写一篇不少于 800 字的文章。文体不限，题目自拟。 （一）重视审题。 话题作文 不在审题上为难学生 ，降低了审题的难度。但是降低难度不等于没有难度，更不等于不要审题。有些学生却忽视了这一点，作文时 缸 审题意识不强，漠视话题中 缸 的关键词语。以 真实的生 缸 活 为话题，其关键词是 缸 真实 二字，所写内容应围 缸 绕 真实 来展开。换句话 缸 说，所写生活不应是不真实 缸 的即虚假的生活。当然， 缸 真实 的生活也不局限于现 缸 实的 真 ，它可以包含历 缸 史上的 真 ，理想中的 缸 真 ，还可以包含艺术上的 缸 真 。从写作的情况来看 缸 ，有部分同学的作文未能突 缸 出 真实 二字，也有同学 缸 误把 生活的真实 当成了 缸 真实的生活 ，以致在文 缸 中出现了这样的句子 生活 缸 是真实的 我热爱生活的 缸 真实 。 真实 二字是抽 缸 象的，写作时应将其具体化 缸 ，文章的主体部分应谈自己 缸 对真实生活的看法，即什么 缸 样的生活才是真实的生活。 缸 材料中的这段话起到了一个 缸 拓展思路的作用： 生活中 缸 有浪漫、轻松，也不乏鲜花 缸 和掌声；生活中有困苦、艰 缸 辛，也不乏险滩和暗流。 缸 但有的同学未能理解这一点 缸 而在文章中大谈自己如何面 缸 对真实的生活，甚至就是面 缸 对一般的生活。 缸 （二）重视选材。 文章的中 缸 心或观点总是由材料来支撑 缸 的，同一个中心或观点可以 缸 选择不同的材料来表现，这 缸 就涉及到一个选材的问题。 缸 真实的生活 这个话题因 缸 其关键词是 真实 二字， 缸所以我认为应选择自己比较 缸 熟悉的生活来写。熟悉的生 缸 活是自己身边的生活，校园 缸 生活，家庭生活就是学生最 缸 熟悉的生活，有直接经验， 缸 感性认识，比较容易把握。 缸 对于社会生活，大部分同学 缸 也有一定的生活经历，会有 缸 一定的了解，但更多的可能 缸 是间接的了解，缺乏真真切 缸 切的感受，写起来不是那么 缸 容易把握。因此，选择什么 缸 样的材料，应根据自身的特 缸 点，充分发挥自己的特长。 缸 高中生活看似单调枯燥乏味 缸 ，如果你细心观察，用心感 缸 悟，你就会感得生活是那样 缸 多姿多彩，充满情趣。 （ 缸 三）重视语言。 孔 缸 子早就说了 言之无文，行 缸 而不远 。语言干瘪，则面 缸 目可憎；文采飞扬，则赏心 缸 悦目。许多老师和同学都有 缸 这样的共同感受：一部分同 缸 学作文的立意正确鲜明，但 缸 语言却显得比较平淡寡味， 缸 句式没有变化，修辞也不采 缸 用，更谈不上富含哲理了。 缸 相反，另一部分同学则善于 缸 运用各种常用的修辞来增添 缸 语言的文采，从而使文章的 缸 语言变得生动形象，富有感 缸染力。 真实的 缸 生活是充满了酸甜苦辣的 缸 ，许多同学都是这样直说的 缸 ，有一位同学文章的开头是 缸 这样写的： 真实 缸 的生活是什么？有人说真实 缸 的生活是瓶中的醋，勺中的 缸 糖，杯中的咖啡，碗中的辣 缸 椒。 显然，这段话 缸 要比上面的直白来得形象生 缸 动，具体可感。 缸 又如有位同学是这样来概述 缸 自己的童年的真实的生活的 缸 ： 记得三四岁的 缸 时候，生活是玩具、零食， 缸 还有跟在屁股后收拾残局的 离 妈妈；五六岁的时候，生活 离 便是脸上挂满的泥土、断草 离 ，还有妈妈上班用的包，那 离 里时常会如变戏法般地冒出 离 两颗泡泡；再大一点的时候 离 ，上学便成了生活的主题。 离 这段话运用极具 离 特征的事物，非常形象地概 离 述了童年时期不同阶段的真 离 实生活，使人如临其境，仿 离 佛又回到了天真烂漫、顽皮 离 淘气的童年时代。语言简约 离 ，内涵丰富，写得是那么地 离 富有情趣。 恰当 离 地运用一些修辞，可以使文 离 章的语言增色生辉。有一篇 离 文章的开头和结尾分别是这 离 样的： 有些人的 离 生活像冰糖葫芦，酸里边透 离 着那甜；有些人的生活像一 离 杯酒，苦里边含着那爽；更 离 有些人的生活像辣椒，辣里 离 边有着那豪迈。 离 生活是一把 离 火，这把火要大家一起点燃 离 才会明亮；生活是一首歌， 离 这首歌要大家一起谱写才会 离 动听；生活是一把伞，只有 离 大家一起同风雨，这把伞才 离 显得有价值。 离 前后各用了三个比喻句， 离 同时构成排比，这不仅大大 离 地丰富了文章的内容，使语 离 言形象生动，而且增强了文 离 章的气势，具有较强的感染 离 力。 再如一篇题 离 为《真实的生活 执着追 离 求的生活》的文章的第二段 离 是这样的： 执着 离 的追求从拒绝平庸开始。如 离 果你是一只仅仅安于低空飞 离 行的鸟儿，那么你永远只是 离 一只平凡的鸟；如果你是一 离 尾仅仅安于浅海游弋的鱼儿 离 ，那么你将永远看不到深海 离 醉人的湛蓝。我们应该追求 离 成为翱翔蓝天的苍鹰，成为 离 遨游深海的猛鲨。如若为土 离 ，我们就该成为山冈；如若 离 为水，我们就该成为海洋； 离 如若为树林，我们就该成为 离 白杨；如若为风景，我们就 离 该能够黯淡所有的风光。拒 离 绝平庸，追求完美，这样的 离 生活才充满活力的。 离 文章充分运用比喻、排 离 比修辞，非常形象地表达了 离 自己对真实的生活的看法 离 拒绝平庸，追求完美。 离 （四）重视卷面。 离 语文考试的卷面在 离 各科考试的卷面中占据最为 离 突出的位置。从高考作文的 离 赋分来看，书写曾占有 5 分 离 。事实上又何止 5 分呢？凡 离 是语文老师，不管其有没有 离 参加过高考作文阅卷，只要 离 他批阅过学生作文，就有这 离 样的体会：字迹清楚端正， 离 大方美观，无错别字或极少 离 错别字，修改的痕迹很淡乃 离 至一字不改，标点规范，这 离 样的文章如果立意正确，即 离 使语言稍嫌平淡，也往往会 离 得到一个好分数。相反，字 离 迹潦草歪斜，笔迹轻描淡写 离 ，涂改较多，开头即出现错 离 别字，标点一逗到底，结尾 离 缺少句末标点符号，那么， 离 即使观点正确，语言也有一 离 定的文采，其得分也会受到 离 影响，至少不会得到同档次 离 的最高分，甚至会降低一个 离 档次。现在离高考还有一年 离 的时间，把卷面提到一个很 离 高的高度似乎还有一定的困 离 难，只要工夫深，铁杵也能 离 磨成针，成功的关键还在于 离 我们的努力和坚持。我们认 离 为同学们作文的卷面应达到 离 以下几个基本要求： 离 1、字迹清楚端正，笔 离 迹浓淡适宜，字体大小适中 离 。 2、无错别字 离 ，尤其是开头第一节和最后 离 一节应杜绝出现错别字。 离 3、第一节无涂改 离 痕迹，中间和结尾的修改痕 离 迹应比较淡，让人不易察觉 离 。 4、标点符号 离 使用规范，除逗号、句号外 离 ，应注意使用多种标点符号 离 来表情达意。结尾应有句末 离 标点符号，否则会使人产生 离 文章还未写完 的误解。 离 5、应注意分清 离 段落。 6、控制 离 字数，尽可能不写到格子外 离 面。要写，也要疏密有致， 离 保持与上文一致的风格。 离 范文欣赏： 离 我的雨 徐丽丽 你我 离 总是在不断地折磨自己、委 离 曲自己、放纵自己、升华自 离 己。枯黄的日历洗掉了去年 离 的芬芳，五月的桂花香暗含 离 着明日的色彩。我们悠悠地 离 、徘徊、荡秋千。 离 许多人想明白人来到这个世 离 上做什么，苦苦思索，终无 离 结局。一个缠绕我十几年的 离 问题总是在 乱花渐欲迷人 离 眼 时来来去去。终于，扔 离 掉铁链，着上新衣，跑着、 离 笑着去找雨。 在这十七岁的 离 雨季，雨是给予，给春回大 离 地，万物生机，给花儿灿烂 离 ，鸟儿搏击。给小草碧绿， 离 木叶外衣。也给我了灵魂， 离 给了我美丽。十节岁的雨季 离 ，漫身走在大街上，迎面而 离来的乞丐，伸手摸出一块或 离 五毛钱，放入他的锦囊中， 离 不管他是不是故意赢得我同 离 情，也不管他是不是到底比 离 自己还富。走在路上，给老 离 人一声祝福，给小孩一只胳 离 膊，别忘了给陌路人一个微 离 笑。 在这 人间遍 离 种自由花 的时候，我也毫 离 不例外。虽然，我的大巢舒 离 适而又优雅，里面有稻草和 离 甜蜜，我不想在这样一个秘 离 密的宫殿里浪费青春。因为 离 青春是要用海浪和神弓雕筑 离的。妈妈，给我自由，我要 离 飞了，飞到很高很远的世界 离 。如果求学是一个重量，我 离 甘愿为此付出。 在 离 这 人间二月芳菲尽 的时 离 刻，我们也不乏烂漫。青春 离 的萌动，情窦初开的季节， 离 喜欢一个人，就去告诉他（ 离 她）。一个人如果错过了月 离 亮，你还会错过群星。如果 离 当初无限的迷恋，却不懂得 离 如何去描绘和享受，可悲矣 离 。不要太计较对与错，错错 离 对对，确实好累。追随心中 离 的明月，就算拒之门外，那 离 么跑到淅淅沥沥的雨中大哭 离 大吼。倘若没有这种感觉， 离就坦然相处之，心如止水。 离 在这 烟花落尽子 离 规啼 的黎明，花柳依然， 离 却是盛筵难再。我们把心收 离 回来，梦依然还在。如果有 离 限的青春没有奋斗，我们拿 离 什么来回忆？让内心隐藏的 离 激情化作咆哮的怒海，再翻 离 起几个浪花，为平静深蓝的 离 水面增色。或者默默无闻， 离 辛勤耕耘，到时，一鸣惊人 离 ，一飞冲天。 在这 离 天意怜幽草，人间重晚情 离 的时节，我不能无动于衷 离 。老师惆怅时，带上一句暖 离 暖的问侯，送走愁云，招来 离 春风。回到家时，给父母倒 离 一杯热茶，写一个自信的微 离 笑，唱一支浓香四溢的谢歌 离 ，因为是他们，在我下雨的 离 时候，递过来一把伞。 离 温柔、多愁而真真切切 离 的雨，我会永远爱你。 家乡 离 的那条小路 李淼 生 离 活中有很多让人动心的东西 离 ，奈何又与铜如铁般的生活 离 格格不入。 从家到 离 县城，有一二十里的路，其 离 中一段小路，不过二三里罢 离 。 说是小路，只不 离 过因为它是土路罢了，这并 离 不是通往县城唯一的路，毕 离 竟路有太多的走活，只不过 离 人们往往选择最合适的罢了 离 。这条路当时就很合适，它 离 离大路最近的小路，但更重 离要的是，它很平整，并没有 离 被雨天的车辆辗出的车辙沟 离 。对于当时的人们来说，有 离 的是时间，并不着急赶路， 离 走的舒坦就行，所以小时候 离 我大都是坐在妈的后车座上 离 从这条路上大路，进城的。 离 其实那时我们并不 离 经常进城，因为那是差不多 离 连袜子都是自产的（用毛线 离 织，毛线是旧毛衣上的）， 离 一年也就几个时节去，这也 离 许就是小路给我留下这样深 离 刻记忆的原因吧，在那时的 离 我看来，去趟县城并不单单 离 意味着冰糖葫芦，小茏蒸包 离 及老政府大楼前一盆盆的金 离 鱼和乌龟，还有小路上一路 离 的田地，树木，行人，车辆 离 ，两旁的房屋院落及偶尔遇 离 到的下地的羊群构造成的一 离 条小路，只不过没有包子们 离 的份量重些罢了。 离 出了门，上了车子，心情就 离 随着车子悠悠的吱吱声而忽 离 悠起来了，见了村里的人就 离 喊： 你们干什么去？我们 离 去城里！ 出了庄路人就少 离 了，嘴巴是停了下来，眼睛 离 却不够用了，看从身旁退去 离 的大树小树，看远处田里的 离 大片大片的庄稼，看果园里 离 的老头是不是还在小屋前磕 离 睡，看路旁的鱼塘里是不是 离 有淘气的孩子在偷钓鱼。每 离 当走到曾庄（我们庄前面的 离 一个村子）路中间一座庙前 离 ，都要挣扎着跳下车子跑去 离 看庙里的关公像，因为有一 离 次妈曾在经过这里时向我讲 离 起画里的人衣戏装帮村里人 离 打退土匪的故事。每次都是 离 兴奋惊奇的一瞥和一瞥后惊 离 奇激动的狂奔，随后就到了 离 那个高坡，再往前，就是大 离 路了。 十多年已经 离 从我们身上流走，我们都变 离 了很多。另一条本不起眼的 离 小路化了妆，成了一条花枝 离 招展的柏油路。越来越忙的 离 人们为了赶时间，总不惜七 离 绕八拐转到这条小路上来， 离 那条小路已被遗弃了。最后 离 一次走也已有二三年了吧， 离 路上只有下地干活的人和他 离 们身后的羊群，已没有什么 离 路人了，那个果园里的老屋 离 也空了，不见老人的影子， 离 恐怕他已过世了罢，只有关 离 公庙还在，我已没有心情再 离 看一眼了。 这多少 离 看起来有些令人心酸。 离 既然已不能再为人们出 离 力，就把它忘掉了吧！ 十四 离 楼 梁喆 十四楼/吹 离 阴冷的风/看城市中雨停了 离 人们走了/在远方塑造所谓 离 的健康/我只想被遗忘/在 离 这灿烂的阳光/我向往/深 离 邃的光穿过喧嚣和芬芳/诱 离 惑中我怒放/在这灿烂的阳 离 光/我遗忘 欢 离 天喜地地住进了十四楼，以 离 为美好即将绽放。我俯视着 离 下面的十三层，看到自己曾 离 经的影子。现在和那些说再 离 见。我从现在开始站在一个 离 崭新的高度，快乐地向上仰 离 望望不到顶的一层又一层。 离 每天快乐地与同桌 离 说说笑笑，我自以为我们有 离 共同语言，我们很完美。老 离 师挺不错。虽然数理化很深 离 奥，但是语文英语史地政让 离 我很轻松。当第一次考得不 离 差的时候，我开始觉得考试 离 不是一件难事。一天天快乐 离 的思绪像脱缰的小马，不知 离 愁滋味。 那是四月 离 。对一起生活了一学期的同 离 学们已经熟悉，老师也不再 离 新奇。我坐在墙边，像个局 离 外人似地看着我们班。日子 离 好没劲，运动过程和反应方 离 程式让我不能自拔。我没头 离 没脑地乱撞，可总也撞不到 离 幸运的气球。考试也开始讨 离 厌，我讨厌它们，它们也讨 离 厌我。大概只有静下心来， 离 写下几页文字的时候才会好 离 受些。忽然有一天，同桌走 离 了。我无法接受。我可爱可 离 亲的同桌呀，我们的缘份尽 离 了么？为什么让我碰上这种 离 事呀？你走了，谁听我说话 离 呀 眼泪再也止不住了， 离 像决口的长江，把书本，枕 离 头一下子湿透。同桌还是走 离 了。我常看着她的背影发呆 离 。学习的枯燥，做题的劳累 离 ，努力一去不复返，她也走 离 了 我不知该做什么。 离 很久很久，我忘记什 离 么是快乐，只清晰地记着什 离 么是忧伤。我忘记快乐是什 离 么味道，却记得忧伤的侵蚀 离 。生活披着美丽的画皮骗了 离 我一百八十天，现在终于露 离 出它真实的一面。昔日的美 离 早化为泥土，只有眼前的狰 离 狞困苦 一片麻木。好多 离 灵动的美丽细胞发生癌变， 离开始恶性增殖，一点点把我 离 吸干，我快不行了 离 我勉强挣扎着走到了十 离 五楼。不愿俯视，否则我会 离 被深深刺痛。眼前依然美好 离 。我怕再一次被生活欺骗。 离 我努力让自己保持好的感觉 离 。日子一点点过去，依然无 离 味。只有写下一页页文字还 离 有翻着以前写的东西时候才 离 会感到快乐。读书的时候才 离 会有表情，有喜怒哀乐。忽 离 然间日子过去很大一半，才 离 欣喜的发现自己没被生活的 离 刺扎得遍体鳞伤。我终于有 离 点辛酸地舒口气，努力对自 离 己微笑。现在难以想象自己 离 曾经那么痛苦，像做了一场 离 梦。不愿回首过去。而今天 离 把那些快乐和痛苦写下来是 离 为了纪念那个已死的痛苦灵 离 魂。我终于离开了十四楼。 离 现在我总结出一句话：把自 离 己保护好不让生活刺痛是最 离 真实的。渴望十六楼。 离 后记：我把年龄当作楼 离 ，取 步步高 之意也。每 离 一层都超过已走过的过去。 离 假如生活欺骗了你 程瑞鑫 离 假如生活欺骗了你 离 ，不要悲伤，不要心急，忧 离 郁的日子将要过去，快乐的 离 日子将要来临 以前学 离 这首诗，却不能体味这其中 离 的曲折，而那次以后，我懂 离 得了这首诗，懂得了真实的 离 生活。 那是中考以 离 后，考试的失误让我只能上 离 三榜，也就是拿钱买学。我 离 糟糕透了，甚至一整日睡觉 离 ，爸妈也不敢问我。那些天 离 ，简直是没有太阳。 爸爸 离 ，我想上伯伯家玩几天，行 离 吗？ 好啊，去散散心也 离 好。 就这样带着疲惫，我 离 来到了青岛，这美丽的海边 离 城市。 伯伯家离海很近，以 离 致于徒步几分钟就到海边。 离 所以我经常到海边去。似乎 离 伯伯知道我的情况，害怕我 离 会寻短，天天陪我到海边， 离 甚至他不去工作。我确实很 离 失落，可以在那儿睡一天， 离 醒后，冲着天空大海乱吼乱 离 叫，直至跪在海水里，任凭 离 浪扑打着我，这时伯伯总会 离跑过来，抱住我，怕我向里 离 再迈几步。 那天我 离 起得很早，留下了一张纸条 离 ：我去海边了，伯伯。这时 离 的海特别平静，咸咸的海风 离迎面吹来，吹得人好清醒， 离 踩在松软软的沙滩上，好舒 离 服。我一直走，沿着海边， 离 似乎在寻找着鲛人，看他对 离 月流珠。一群海鸟飞向天空 离 ，心想： 我要是海鸟，该 离 多好啊，我可以飞起。 一 离 股莫名其妙的愤怒充斥着我 离 ： 什么破鸟，能飞就了不 离 起，有一天摔死你，死鸟。 离 我狂乱了喊。 嗨！年轻 离 人，这么早就来看日出啊！ 离 一个声音叫住了我。我居 离 然没有发现岩石上还坐着一 离 个人。 噢，看日出，我是 离 来看日出的吗？ 我不记得 离 了。 坐上来吧年轻人，在 离 这儿看比较好。 我走近坐 离 在岩石上，啊，他居然没有 离 双腿。 看，多美啊！ 我 离 朝他指的方向望去，火红的 离 朝霞，蔚蓝的天空，蓝色的 离 大海，连成一片。似乎海中 离 燃成了熊熊大火，一轮红日 离 冉冉升起，一排海鸟飞起， 离 飞向火云，去展示铮铮铁骨 离 。我恸住了，应该是这同幅 离 气势震住了我，它在燃烧着 离 激情，演绎着绚丽展示着生 离 活。 年轻人，现实是残酷 离 的，没有人会同情你，你只 离 能自己撑起天空。 说完， 离 他用双手撑着地，一步步移 离 去消失在视线中。 离 从那以后，我没有再消沉， 离 因为我懂得了真实生活是残 离 酷的，生活总是背道而行。 离 假如生活欺骗了你，不要 离 悲伤，不要心急，忧郁的日 离 子将会过去，快乐的日子终 离 会来临。 离 离 离 离 离 离 离 离 黎 鹰 鹰 鹰 真实的生活 杨甜 鹰 呼啸的风吹干了眼角的泪 鹰 ，拂去了心灵上的灰尘，演 鹰 奏出一曲动人的歌。心在， 鹰 梦在，那些用汗水和泪滴浇 鹰 灌起来的花儿，凋零几许。 鹰 鹰 鹰 鹰 鹰 鹰 鹰 鹰 鹰 鹰 题记 血红色的 鹰 棺木静静的躺在满是秸草的 鹰 地上，透过淡黄色的灯光， 鹰 映射出几线黯淡。他，立在 鹰 墙角，默默的注视着装有父 鹰 亲的棺木，任泪水无声的划 鹰 过脸庞，在嘴角处绕成一圈 鹰 圈的涟漪。他的伤心，他的 鹰 愤怒，他的失望顿时化作一 鹰 把利剑从那无助的眼睛里迸 鹰 射出来，给了他一种铺天盖 鹰 地的力量，由脚底升华到全 鹰 身，那双发红的眼睛似乎在 鹰 宣告着一切 他 鹰 是父母的老来子，自小在爸 鹰 爸、妈妈以及三个姐姐的护 鹰 翼下健康成长。由于娇生惯 鹰 养，造就了他的霸道，嚣张 鹰 、任性、即使这样，父母也 鹰 是对他怜爱有加。仗着父母 鹰 ，他张狂、随意地干这干那 鹰 ，姐姐们也不敢说些什么， 鹰 依旧疼爱着家庭中的宝贝儿 鹰 。 由于疾病，父亲 鹰 很快就踏上了不归路，父亲 鹰 的死相，他永生难忘，他知 鹰 道父亲是因为不放心他才迟 鹰 迟不肯闭眼，他的心狠狠的 鹰 触动了一下，如针插般难受 鹰 ，他坚毅的对自己说： 我 鹰一定不会让父亲失望的。 鹰 下葬前的一天晚上，他对姐 鹰 姐们说： 让我们姐弟向个 鹰 好好的陪陪的父亲吧！ 没 鹰 想到，姐妹几个竟无人应答 鹰 ，而她们最为关心的目的是 鹰 ：父亲的遗产如何分配，姐 鹰 妹三人联手向他挑战，他彻 鹰 底的心碎了， 这难道是曾 鹰 经爱护我，关心我的姐姐们 鹰吗？竟然为了一点遗产和我 鹰 大打出手，最令人恼恨的是 鹰 ：连照看父亲最后一夜的请 鹰 求都不答应！ 还 鹰 是在昏黄的灯光里，他恍惚 鹰 看到了父亲慈爱的面庞，他 鹰 又听到了那熟悉的话语： 鹰 儿子，到爸爸这里来。 他 鹰 没有告诉父亲姐姐们不愿陪 鹰 他，只是无言的流着泪，而 鹰 父亲却说： 孩子，这就是 鹰 生活，你是你以前所未经受 鹰 过的，这是人性的弊端，恰 鹰 是这些真实，才映射出人性 鹰 的丑恶 一阵 鹰 凉爽的风趁门而入，吹醒了 鹰 他，也吹干了眼角的泪，他 鹰 站了起来，静静的为父亲添 鹰 了些纸钱，生活的希望也悄 鹰 悄的扎了根，他明白了父亲 鹰 的话，坚毅的望着门外 鹰 只要有爱就好 罗艳丽 鹰 一个小男孩从小和他叔叔 鹰 相依为命，一次车祸中叔叔 鹰 受了伤昏迷不醒。小男孩不 鹰 经意中从医生口中得知：只 鹰 有上帝可以救他，才可以使 鹰 他清醒。于是他拿着他仅有 鹰 的一美元去各个商店去购买 鹰 上帝，但店主都嘲笑他，拒 鹰 绝了他，并打消他购买上帝 鹰 的决心和积极性。 鹰 小男孩哭了，不自主地来到 鹰 了另一家商店门口，他站住 鹰 了，他胆怯了，他怕会受到 鹰 同样的嘲讽，他怕他们不卖 鹰 上帝，他们没有上帝。但此 鹰 时小男孩好像听到了一种声 鹰 音说： 去吧！孩子，不去 鹰 你怎么知道这家没有上帝， 鹰 这家也不卖上帝啊！再说你 鹰 也要救你的叔叔，这样你才 鹰 可能不再孤独，只要你坚强 鹰 地走下去，你才会获得更多 鹰 的幸福。 小男孩不再犹豫 鹰 ，他走进了商店，经营商店 鹰 的是个老者，他看上去很慈 鹰 祥。小男孩告诉他要买上帝 鹰 ，并告诉了他：他的叔叔在 鹰 病床上只有吃了上帝，才可 鹰 以救他。说完，小男孩小小 鹰 的脸蛋上又落下了泪，失望 鹰 、悲伤。正准备离开，老者 鹰 叫住了他，我们有上帝，并 鹰 去拿了一瓶叫 上帝 的营 鹰 养品，小男孩高兴极了，飞 鹰 奔地跑向了医院。 鹰 两天过去了，医院里来了一 鹰 批专家，经再三仔细治疗研 鹰 究，他叔叔的病好了。之后 鹰 ，小男孩带着他的叔叔去感 鹰 谢那个卖给他 上帝 的老 鹰 爷爷。但不巧，老爷爷已不 鹰 开店了。邻居说他乘着飞机 鹰 匆忙离开了。 又过 鹰 了三天，他的叔叔收到一封 鹰 信，是一个当时社会上的一 鹰 个百万富翁写给他的内容是 鹰 ： 你有一个很好的 鹰 侄子，他为了你用他仅有的 鹰 一美元去购买上帝， 上帝 鹰 是我送给他的。我来这里 鹰 是专门为你请专家，给你治 鹰 病的。因为你有一个很好很 鹰 好的侄子，希望你好好照顾 鹰他成长。 鹰 鹰 鹰 鹰 鹰 鹰 鹰 鹰 鹰 祝 鹰 ：身体健康 他哭了 鹰 ，泪经过他的脸颊流了下来 鹰 ，并说： 生活是美好的， 鹰 在这个真实的生活中并没有 鹰 人厌弃我，生活中存有真爱 鹰 ，因此应在这个真实生活中 鹰 珍惜生命。 失火的夏季 靳 鹰 秀秀 朦胧的晨光， 鹰 悄悄的躲在树梢。隐约听到 鹰 有窸窸窣窣的声音，不用猜 鹰 ，脚趾上的神经告诉我，我 鹰 们宿舍的打鸣鸡起床了。苦 鹰 恼：痛苦而烦闷的一天又要 鹰 开始了。机械的穿衣叠被洗 鹰脸涮牙。凝视一下钟表，可 鹰 以用破烂不堪来形容它，不 鹰 过这会令人想风靡艺术界的 鹰 断臂的维纳斯，给人艺术享 鹰 受。舍友们，习以为常的看 鹰 一下，匆匆跑开。 鹰 整队时，下铺的姐妹告诉我 鹰 ： 昨天晚上在梦中哭泣， 鹰 让她听了心里酸。 我冷漠 鹰 的说，我知道。然后，她又 鹰 追问原因，我茫然，心里苦 鹰 了吧！可是我明明每天丰盛 鹰 的三餐，精神焕发，在每堂 鹰 课上都积极勇跃，苦什么呀 鹰 ？我矛盾。 简简单 鹰 单的塞了点蛋白质，疾步离 鹰 开了宿舍。来到楼外，又不 鹰 断的加快脚步，甚至一路小 鹰跑，到教室，寥寥几人，寂 鹰 静笼罩着每一个角落，低头 鹰 苦写，坐在自己的位置上习 鹰 惯的翻开数学创新设计做昨 鹰 天未做完的题，永远做不完 鹰 的题。 几天都如此 鹰 无聊。斜视一下后面的人， 鹰 也在不停的算。我保证，他 鹰 一定受了刺激，而且没超过 鹰 两天。而那刺激源是我。看 鹰 他一改平日的活机，竟有些 鹰 说不清道不明的成就 感。 鹰 我想，到明天，他就会恢复 鹰 活性，不同的是，活机的那 鹰 头换了方向。正撞上那句： 鹰 江山易改，本性难移。无奈 鹰 。 昏昏沉沉的早读，随着老 鹰 师一圈圈的鞋跟敲地声，慢 鹰 慢飞过。 叮铃铃 睡 鹰 觉铃敲过，教室立刻倒下一 鹰 大片。为了提神，我 呼 鹰 的一声，冲出了教室。 鹰 今天课是数学、物理、 鹰 生物、化学和自习。继而摊 鹰 开课本等老师传经授道。 鹰 今天讲一下函授的极限 鹰 我不太乐意的戴着眼镜， 鹰 望着窗外，我在纳闷又想笑 鹰 ，昨天晚上怎么梦见数学老 鹰 师患尿毒症，脑袋进水了吗 鹰 ？把脸扭过来，对着讲台上 鹰 慈祥、幽默、干净又时尚的 鹰老师，我感到生生的惭愧。 鹰 课本翻开又合上，卷子发下 鹰 又交上。一天又过去了。 鹰 熄灯了，黑色包围了 鹰 我，我感到周身的安全和舒 鹰 服。我不想去理会心中的苦 鹰 楚，我不让自己停下来有闲 鹰 睱，去抚慰一道道伤口，真 鹰 是自作自受。用手按住剧痛 鹰 的心脏。两行泪早已流入嘴 鹰 角。日记本藏起来了，我不 鹰 想再一个人傻傻的记叙无聊 鹰 的情感，只有用心写下铮铮 鹰誓言还有对妈妈的感恩。我 鹰 梦想自己变成傅小司，我听 鹰 到同位和前面的人说，你可 鹰 千万别变成她那样。然后冷 鹰 笑。我知道，她就是我，我 鹰 不抬头，合上所有本子，慢 鹰 慢离去。我一直在默念：妈 鹰 妈感谢你含辛茹苦养我十八 鹰 年，虽然你没给我美貌和天 鹰 姿可是你给了我生命。我不 鹰 能在物欲横流的世界上骄傲 鹰 的微笑，但我可以用心去感 鹰 受生的真谛哭的洒脱，谢谢 鹰 你。我哭着睡去又醒来，在 鹰 这个失火的夏季。 鹰 鹰 鹰 鹰 鹰 鹰 生活只是如此 鹰 鹰 鹰 鹰 鹰 山鑫 鹰 某年某月某日清晨： 鹰 今天天气好晴朗 鹰 ，处处好风光。 吃饱喝足 鹰 之后，骑着我的小车去上学 鹰 ！虽说车小，但仍是我的爱 鹰 车，别看前面那位老兄，骑 鹰 着新车，骑得挺快，我照样 鹰 超他！满足地用眼角看着他 鹰 擦身而过，不断后退，距离 鹰 逐渐拉大， 老兄，拜拜啦 鹰 ！ 到学校，还没打预备铃 鹰 ，今天有进步，在跑上只花 鹰 了不到 10 分钟，下车；进 鹰 学校，放好车子，漫步走向 鹰 教室，嘻嘻！老师还没有来 鹰 ！放下书包，拿出学习用具 鹰 ，课本，端正坐好，放声朗 鹰 读！看，多好的学生啊！ 鹰 下了晨读，桌上趴倒 鹰 一片，我却精神倍爽，昨晚 鹰 睡眠充足，幸福！整整一上 鹰 午认真听讲，才发现学习其 鹰 实不那么困难！ 大 鹰 班空，不做课间操，与同位 鹰 去 拈花惹草 。花园里的 鹰 樱花盛开，花很小，花瓣却 鹰 很多，酷似牡丹，叶子极有 鹰 个性，前面带个小勾，我左 鹰 看右看，上看下看，没有人 鹰 朝这里看，嘻嘻 我兴奋 鹰 地揣着花去上课。 鹰 放学回家，妈妈做了我爱吃 鹰 的酸菜鱼，幸福啊！作业很 鹰 少，已在学校做完，幸幸福 鹰 福地躺在被窝里，准备睡个 鹰 舒舒服服的午觉。原来，幸 鹰 运女神是如此眷顾我！ 鹰 某年，某月，某日清晨 鹰 昨晚熬夜看小说； 鹰 致使今天早起来，猛一看表 鹰 已经 6:30 迅速穿衣，洗 鹰 漱，也顾不得吃早饭，迅速 鹰 骑车向学校飞奔。正赶着呢 鹰 ，一老兄与我擦身而过，我 鹰 被超了！平时最受不了的就 鹰 是别人骑车比我快，我怎能 鹰 咽下这口怨气！让他瞧瞧俺 鹰 的厉害，奋起直追，眼看就 鹰 要并驾齐驱了，无奈，脚下 鹰 打滑 好在，上车链没花 鹰 我多长时间，只是闹得我手 鹰 比较脏！到学校，已打了预 鹰 备，超我的那老兄正从车棚 鹰 出来，用鄙视的眼光看着我 鹰 ， 小样儿，跟我斗。 看 鹰懂了他的眼神的我气得咬牙 鹰 切齿，放好车子，抓起书包 鹰 向教室冲去！幸好，老师还 鹰 没来。不对，有人坐错了座 鹰 位，坐到我座位上了。郁闷 鹰 ，是班主任！ 下回来早点 鹰 ！ 我只有低头听训。 鹰 放好书包打开课本，咦 鹰 ，刚才还 热血沸腾 ，现 鹰 在只觉眼前模糊！好困啊！ 鹰 没法，一上午在昏昏沉沉中 鹰 度过。 大班空，出 鹰 去兴奋兴奋，来到花园，月 鹰 季开得正旺，手刚伸出，后 鹰 面来一老师！嗨！再没胆去 鹰 碰那娇艳的花！ 放 鹰 学，眼睛浮肿，缓慢地骑着 鹰 车，想着昨天落下和今天刚 鹰 布置的作业，只觉得头晕目 鹰 炫，我怎么那么倒霉呢？ 鹰 其实，生活只是如此 鹰 ，有时幸运，有时倒霉，需 鹰 要你用正常的心态去面对！ 鹰 生活絮语 马飞 生活 鹰 ，是以毅力的刻刀，雕琢而 鹰 成的一个心灵向往的塑体， 鹰 那么真实。 可是， 鹰 我却常常在找寻过程中迷失 鹰 方向，不知道它栖息在哪个 鹰 岁月的枝头等我。为了生活 鹰我哭泣过，为了希望我也憧 鹰 憬过，只是漫无方位，于是 鹰 我踏上了陌生的人生之路， 鹰 昂扬走上冻土带，沿着野兽 鹰 隐没的踪迹，从积雪怪冰下 鹰 ，却确定自己生活追索的方 鹰 位，默默走向新生活的原野 鹰 。 告别昨夜璀璨的星辰，面 鹰 对今天亮丽的太阳，我开始 鹰 变得迷惘，生活虽真实，可 鹰 人该怎样选择，鸟儿该怎样 鹰 觅食；雪兔该怎样渡过寒冬 鹰 ；颠簸在黄牛背上舌尖鸣的 鹰 牧笛该怎样悠扬地吹响 鹰 端坐烛前，低首沉 鹰 思，一想再想，方才豁然开 鹰 朗，生活就是生活，油盐酱 鹰 醋，酸甜苦辣，苦乐忧思， 鹰 它一直在我身边。 鹰 生活是真实的，真实得像一 鹰 枚多回纹的美丽贝壳，让你 鹰 即使穿行在寒夜沼泽，也不 鹰 会迷失方向，真实得让你即 鹰 使颠簸在汪洋大海，也会保 鹰 持挺立的姿势，真实得让你 鹰 能够体验到它的滋味和热情 鹰 。走进生活才发现，生活自 鹰 有生活的缤纷与浪漫，神韵 鹰 和色彩。 这时，如 鹰 果有人问我生活是什么，我 鹰 会告诉他，生活就是希望父 鹰 亲减减肥，希望母亲更年轻 鹰 ，生活就是每次上学前，母 鹰 亲的叮嘱，生活就是父亲临 鹰 别时的背影，生活就是父母 鹰 希望儿孙满堂，生活就是去 鹰 奋斗，用胜利赢得美人归。 鹰 然而，当实现对生 鹰 活的诺言时，你会发现，自 鹰 己会在快乐中，徜徉在幸福 鹰 的浅滩，微笑着从此岸漫步 鹰 到彼岸。生活中的微笑是动 鹰 人的，很难用语言去形容， 鹰 因为它只能用情怀去体验， 鹰 用时间去保养。 鹰 其实，生活就像一辆通勤 鹰 车，在你来我往的旅途中， 鹰 花季簇拥着生活，生命推掇 鹰 着生活，深深浅浅，浓浓淡 鹰 淡，互相搀扶着，走过一条 鹰 引入回首的不归路。 充实并 鹰 快乐着 王丹 很想到 鹰 野外去踏青，呼吸那芳草味 鹰 的空气；很想坐在电视机前 鹰 边感受刀光剑影的刺激，欣 鹰赏罗小虎与玉鲛龙的浪漫； 鹰 很想守着游戏机打回天昏地 鹰 暗 可我不会，我静静地 鹰 坐在刻板地文字与数码前演 鹰 算，争分夺秒，梦太远了， 鹰 挑战与抉择太近了。生活， 鹰 它让我来不及调皮一次，就 鹰 淹没了我。 望着远 鹰 处那座最亮的殿堂，低头看 鹰 看自己的实力 太不够了 鹰 ，是的，就为了它，我像壮 鹰士扼腕一样 豁出去了。 鹰 我从未觉得自己是 鹰 父母的筹码，我是我自己， 鹰 但我有时候感到莫名的压抑 鹰 ，功成名就的路有千万条， 鹰 为什么都挤在了这座独木桥 鹰 上呢？但我不能浪费时间去 鹰 思考这不可变更的事实，我 鹰 要赶快生活。 小草 鹰 还没有醒来的时候，我们已 鹰 经起床了，一阵紧张的脚步 鹰 声后，洗刷完毕，便匆匆忙 鹰 忙地奔赴战场 很悲壮的 鹰 。一天就这样开始了，而后 鹰 朗朗的读书声，沙沙地写字 鹰 声，老师的讲课声便成了主 鹰 旋律，实在受不住天气的闷 鹰 热，我们轻轻地拿起了扇子 鹰 可老师说那分散精力， 鹰 就是这样，因为我们高三 鹰 别说这太无奈， 鹰 不错，我们压抑着自己的感 鹰 情，压抑着自己的冲动，我 鹰 们甚至可以说一直是受着伤 鹰 的，但也正因为这样，我们 鹰 活得才充实，我们才能在最 鹰 后说一个漂亮的不悔。我们 鹰 习惯了这种生活，甚而感受 鹰 到了它的快乐，爱上了它， 鹰 不是吗？为着自己的理想， 鹰 执着的奋斗不应该成为一种 鹰 快乐吗？ 面对着高 鹰 难度的磁学题，虽然昏昏然 鹰 ，不知所言，但更强烈的求 鹰 知欲刺激着我的大脑：去， 鹰 快点征服它！于是把知识点 鹰 抽象出来，翻课本，逐字逐 鹰 句去琢磨，去消化，然后豁 鹰 然开朗，心旷神怡，像一个 鹰 英雄征服了一片土地！快乐 鹰 啊！真的，那是发自内心的 鹰 愉悦 再没有比这更快乐 鹰 的事了。 曾经，我 鹰 们面对生活 难啊！真的 鹰 很难吗？ 当我们背 鹰 负着责任与理想，一步一个 鹰 脚印地向前走的时候；当我 鹰 们把生活看成嚼口香糖的时 鹰 候，我们再也感受不到它的 鹰 难了我们甚而体会到它的美 鹰 了。生活，就是这样 充 鹰 实并快乐着 穷人 鹰 也许是 鹰 生活所需，也许是生活所迫 鹰 ，他只有面对，他无法逃避 鹰 因为它真实。几经思索 鹰 ，几经犹豫，几经摧心裂肺 鹰 徘徊不定，笔悬在空中 鹰 签，还是不签 鹰 ？ 一个声音催促着。 鹰 沉默。无言 良久 鹰 。 签！ 又一 鹰 个声音催促着，笔终于落了 鹰 下来，无声无息地，就像窗 鹰 外的雪花洒落在地上，一个 鹰 圈，一个淡淡的圈 鹰 出来的时候，那雪似 鹰 乎还下着，但他已无法感觉 鹰 ，眼前只有一条路，那条路 鹰 ，通往家 到 鹰 了家门口，他收住脚步，探 鹰 了探的手又缩了回来，而门 鹰 却 吱嘎 一声开了，是妻 鹰 子！ 回来了？ 鹰 回来了。 鹰 签了没有？ 鹰 ，没有。 鹰 妻子默然，既 鹰 而，他亦默然。良久，他目 鹰 光越过妻子的肩膀，定格在 鹰 墙角破旧的棉被上。 哲 娃睡了？ 哲 睡了，刚才又吵又闹， 哲 好容易睡了。 哲 家里生活还紧吗？ 哲 还好，只是娃后天 哲 开学，要 哲 他愣了一下， 我知道。 哲 他回答。 雪还在 哲 下，山谷里闪了几个小时的 哲 灯光熄灭了，只留下深沉的 哲 晚风在呼唤。 第 哲 二天，仍下着雪。 哲 你要走？ 哲 是。 注意 哲 身子，早去早回 哲 扛着锄，在洞口，他 哲 收住脚步。 怎 哲 么，还在犹豫？ 哲 早说过了，挖到金矿， 哲 你老婆孩子会过上好日子的 哲 ！名字都签了，还想逃么？ 哲 这就是生活， 哲 他无法逃避。 雪 哲 还在下。犹豫？怕死？他怔 哲 怔地站着，眼前闪过清瘦弱 哲 小的妻子，闪过孩子清澈透 哲 明的眼睛，一阵冷风吹过， 哲 他打了个寒颤，贫穷在他身 哲 后悄悄地推了一把，他望了 哲 天空最后一眼，毅然地走了 哲 进去 雪还在下。 哲 他再也没有走出来，洞 哲 口塌了 贫穷将他埋葬。 哲 雪还在下，大雪 哲 之中伫立着一个女人。她在 哲 等待。等待什么呢？等待丈 哲 夫？等待孩子？还是等待这 哲 贫穷生活的一个尽头？ 哲 〔简 哲 评〕 本文是一篇小小说， 哲 开篇设置悬念吸引读者，中 哲 间用对话层层铺叙，随着悬 哲 念的解除，主题也破文而出 哲 ：无法逃避的贫穷将他埋葬 哲 ，这就是真实的生活。这样 哲 设置，既看出了作者构思的 哲 精巧，又突出了主题。文章 哲 对话描写简洁朴素，但又细 哲 致动人，意蕴丰厚，足见作 哲 者的语言功底较深。如果不 哲 是受篇幅限制，内容能够更 哲 充实些，文章将会锦上添花 哲 。 哲 哲 哲 哲 哲 生活的色彩 哲 古人云：水至清则无鱼 哲 ，人至察则无徒。同样，生 哲 活中需要高尚与猥琐，需要 哲 痛苦与欢笑，需要伟大与平 哲 凡。如果哪一天这其中的一 哲 半看不见另一半，它一定会 哲 惊惶失措。正因为这样，生 哲 活才是真实的，才会如此丰 哲 富多彩。 哲 哲 哲 哲 哲 高尚与猥琐 哲 王朔不是金圣叹，他不会在 哲 大雪天去组织一队人马来悲 哲 悼《水浒传》；他只是一个 哲 跑龙套的 ，时时飞檐走 哲 壁，眯着那双小眼睛冷冷偷 哲 窥着，发出冷冷的笑声。哪 哲 天他准备充分了，虚张声势 哲 地带队出发 批金庸，批 哲 余秋雨，批白岩松 那法 哲 器与锣鼓齐响，流弹与高帽 哲 齐飞确实引起了文坛一阵恐 哲 慌，喧嚣过后，人们才发现 哲 这仅仅是一场闹剧。生活就 哲 是这样，它会随着时间流逝 哲 澄清泥浆，显示出本来的一 哲 面。高尚的留下了，猥琐的 哲 沉在暗沟里。 哲 哲 哲 哲 哲 痛苦与欢乐 哲 史铁生是痛苦的，从他残 哲 废的身子可以看到生活给予 哲 他的是残缺的痛苦，居里夫 哲 人是痛苦的，因为生活在给 哲 她贫困，使伟大理想不得以 哲 实现。 然 哲 而，生活是多么奇妙啊，史 哲 铁生蜚声文坛，居里获得诺 哲 贝尔奖，受到世人尊重，他 哲 们的生活，又是多么快乐啊 哲 ！示人的一面是鲜花与掌声 哲 ，而自悟的一面却是泪水与 哲 汗水，生活就是这样，实现 哲 快乐往往要伴随着经历痛苦 哲 。 哲 哲 哲 哲 伟大与平 哲 凡 生活的伟大， 哲 是属于 怒发冲冠 ， 白 哲 首为功名 的爱国将领军， 哲 是属于 功盖三分国 的丞 哲 相，而生活更多是显示它的 哲 平凡。平凡的生活，是 采 哲 菊东篱下，悠然见南山 的 哲 一份恬淡，是于闹市中挑到 哲 自己喜爱物品的一份欣喜， 哲 更是生活中颇有礼貌的一声 哲 问候或一句关心的话语。伟 哲 大与平凡中，我们呼吸到了 哲 生活的清新与美好，认识到 哲 生活的真实面目。生活永远 哲 是丰富多彩的，人跋涉在生 哲 活旅途中，得耐心地等待， 哲 仔细地观察。在外能追求到 哲 自己能力所及的事物；在内 哲 ，开辟一个多元心灵空间， 哲 让自己永远快乐地生活，生 哲 活就是这样，因真实而丰富 哲 多彩。 〔简评〕 哲 文章围绕话题展开，紧扣话 哲 题，采用总分的结构形式， 哲 从高尚与猥琐、痛苦与欢乐 哲 、伟大与平凡三个方面，揭 哲 示出 生活就是这样 ，全 哲 文中心突出，内容明白，结 哲 构完整，材料丰富，语言生 哲 动形象，文句有一定意蕴， 哲 是一篇不可多得的考场佳作 哲 。 哲 哲 哲 哲 哲 哲 哲 生活 战争 哲 陶渊明说；生活是 哲 采菊东篱下，悠然见南山 哲 的恬静； 白 哲 居易说：生活是 待到菊黄 哲 家酿熟，共君一醉一陶然 哲 的闲适； 岳飞 哲 说：生活是 壮志饥餐胡虏 哲 肉，笑谈渴饮匈奴血 的凌 哲 云气魄； 王国 哲 维说：生活是与水相依的真 哲 实 哲 生活，无法用指尖触 哲 摸，但却是如此的真实。额 哲 头上，眼睛里，谈吐中，内 哲 心深处，处处都有它的印记 哲 。 真实的生活 哲 是一场战争。无论是退居山 哲 林的隐士，还是高座庙堂的 哲 官吏，无论是驰骋沙场的将 哲 军，还是吟诗作画的文人， 哲 都别无选择地卷入这场战争 哲 。他们为气节而战，为抱负 哲 而战，为民族而战，为文化 哲 而战。 陶渊明 哲 的归园体现了数代文人的共 哲 同追求，然而远离了官场争 哲 斗的陶潜又进入了另一个战 哲 场。没有了三斗米的俸禄， 哲 他靠何为生，开门七件事， 哲 柴米油盐酱醋茶，样样都在 哲 别人家。于是，他不得不拿 哲 起锄头，像农民一样辛苦地 哲 劳作，或许，他还得准备一 哲 把弓箭，抵御下山觅食的豺 哲 狼虎豹，但他始终坚守着自 哲 己选择的田园。此乃为气节 哲 而战。 白居易的生 哲 活并不像他诗中写的那般闲 哲 适，一生在仕途奔波，沉沉 哲 浮浮，几度波澜。都说官场 哲 险恶，像白居易这样城府学 哲 深心机不重的文人置身其中 哲 ，更是如履薄冰。一方面要 哲 出淤泥而不染，一方面要防 哲 奸人暗算，更要为民请命， 哲 力谏勤王。白居易且战且退 哲 ，且退且战，耗费了大半生 哲 的心血，此乃为抱负而战。 哲 岳飞是将军， 哲 他的生活当然在战场，狂风 哲 坚劲，黄沙漫道。烽烟滚滚 哲 ，金戈铁马。他创下了不败 哲 的神话。如果仅是兵戎相见 哲 的沙场，岳飞是毫无疑问的 哲 胜者，但战争又常常为政治 哲 所左右，政权又常常为奸臣 哲 所把持。于是，岳飞的伏打 哲 得艰苦卓绝，打得壮烈万分 哲 ，直打到风波亭里悲歌起。 哲 他成了民族英雄。此乃为民 哲 族而战。 王国 哲 维是学者，他研究诗词，研 哲 究古人，研究历史。他用一 哲 生与文化中的疑惑作战，却 哲 用死作无言的抗争，来祭奠 哲 一个王朝的灭亡。他的死激 哲 起了无尽的浪花，缩影为一 哲 段历史。此乃为文化而战。 哲 生活是一场战 哲 争，在这场战争中，不管胜 哲 负如何，战就是希望。战已 哲 升华为人类的生存状态，战 哲 即是生活。 哲 〔简评〕 散文写作有两 哲 点要注意：一忌内容空洞， 哲 二忌语言平淡。本文在这两 哲 方面都处理得很好。文章选 哲 取了四则人物材料，其中有 哲 诗人，也有学者；有官员， 哲 也有将军；有大家耳熟能详 哲 的，也有不那么熟悉的，然 哲 后从气节、抱负、民族、文 哲 化诸方面分别加以剖析，挖 哲 掘出他们各自的生活内涵， 哲 做到了论说精当，内容充实 哲 。文章也洋溢着难得的文化 哲 气息。语言比较凝炼、有味 哲 。开篇以诗歌导入，令人耳 哲 目一新。人物评说中也有耐 哲 人寻味之语。末段 战就是 哲 希望 总结全文，掷地有声 哲 。