学生学习情况反馈记录表

学生学习情况反馈记录表日期周六上午 作文 学生教师 程老师 备注 10:00 12:00 时段 三年级 好词：秋高气爽、秋风习习、天高云淡，景色宜人 好句：秋姑 娘踏着轻快的步伐慢慢地来到了人间. 教学 阅读的思路：分析 段与段之间关系，学会用修辞手法描写景色。 内容 作文结构： 清晰写作结构以及作文的基本格式 习作要求：美丽的秋天 书面： 修改作文并摘抄，背春夏秋冬的好词好句 作业 阅读：第 24/28 页阅读17/20 本次 家长课堂上次作业 签字表现 完成 情况 确认 学生学习情况反馈记录表 期周六上午作文 学生教师 程老师 备注 10:00 12:00 三年级好词：秋高气爽、秋风习习、天高云淡，景色宜人 句：秋姑娘踏着轻快的步伐慢慢地来到了人间。教学 阅读的 思路：分析段与段之间关系，学会用修辞手法描写景色。 内容 作文结构：清晰写作结构以及作文的基本格式 习作要求：美丽 的秋天 书面：修改作文并摘抄，背春夏秋冬的好词好句 作业 阅读：第24/28 页阅读17/20 本次 家长课堂上次作业 签字 表现 完成情况 确认 学生学习情况反馈记录表 日期周六下午 作文 学生教师 程老师 备注 时段 15：30 17：30 四年级 好词：隐隐约约、明镜、清澈、倒映、粼光闪闪、清澈见底、 乌云密布...... 好句：站在高处一望，它就像一条漂亮的带子飘 绕在山间..... 教学 阅读的思路：分析段与段之间关系，文章的 总体结构分析 内容 作文结构：清晰写景作文的大纲以及写作 顺序 习作要求：按照浏览的顺序写，把景物的特点写清楚，还 要写出自己的感受 （题目参考：游xx） 书面：修改作文并摘抄 作业 阅读：p33/34第33/34 页阅读22/23 本次 家长课堂上次 作业 签字表现 完成情况 确认 学生学习情况 反馈记录表 日期周六下午 作文 学生教师 老师备注 时段 15：30 17：30 四年级 好词：隐隐约约、明镜、 清澈、倒映、粼光闪闪、清澈见底、乌云密布...... 好句：站在 高处一望，它就像一条漂亮的带子飘绕在山间..... 教学 阅读的 思路：分析段与段之间关系，文章的总体结构分析 内容 作文 结构：清晰写景作文的大纲以及写作顺序 习作要求：按照浏览 的顺序写，把景物的特点写清楚，还要写出自己的感受 （题目 参考：游xx） 书面：修改作文并摘抄 作业 阅读：p33/34第 33/34 页阅读22/23 本次 家长课堂上次作业 签字表现 完成 情况 确认