他从不教套路 为什么学生作文越写越好
秋季班开始报名后，很多家长咨询时会说，不希望孩子学习套路写作，所以经由某某家长推荐，慕名找到丁丁老师。
不教套路写作，如何让孩子写好作文？抛开“套路”，写作的根本又是什么？
我们采访了一批在读学员和家长，通过对话的方式，让大家更好理解丁丁老师的作文理念。
《学员打卡》
第四十二弹
高文兮
湖北省武汉市钢城第十九小学
四升五
参与丁丁老师作文班课程
2017年暑假创意作文班
2017年秋季精品初级班
2018年寒假楚才冲刺班
2018年春季精品初级班
妈妈教育态度：
自认为是一个比较负责任的妈妈。
Q：是什么原因或事件让您选择了丁丁老师？
A：听了丁丁老师的网课并阅读了丁丁老师微信公众号中的相关文章后，感觉丁丁老师的作文理念我很喜欢。
他提倡孩子去观察生活，表达自己的内心世界。
Q：上完丁丁老师作文班后，有没有发现孩子的一些变化？请用具体的事例说明。
A：有。上完丁丁老师作文班后，孩子慢慢学会留意和观察身边的人和事，并把它记录下来。有时还自己要求带给丁丁老师看。
另外，孩子以前的作文较多运用四字词语而缺乏具体的细节描写。而现在的作文比以前更真实自然，有更多的细节。
Q：每次上完作文课，孩子回去是否会跟您交流，他是怎么说的？
A：会。孩子说很喜欢丁丁老师这种通过和他们做游戏、讲故事来打开他们作文思路的方式，让她们学得很轻松自然。
孩子也很崇拜丁丁老师，还说长大了也要像丁丁老师那样教作文。
Q：这几期课程下来，您觉得丁丁老师作文班最大的不同是什么？
A：我感觉丁丁老师作文班最大的特点在于：丁丁老师每次通过互动游戏、讲国际大奖绘本以及孩子们自己上台讲自己的故事等环节，不断地启发孩子们观察和思考，再把这个过程变成文字。因此每次随堂作文孩子们写出来的文章都不一样。
所以丁丁老师教给孩子的不是作文的套路，而是教会孩子写作的根本。同时丁丁老师还会在课堂上注重对孩子品德的教养，比如在上课起立时老师会90度鞠躬向学生回礼，用自己的实际行动来影响孩子们。
妈妈眼中的孩子
较活泼好动，爱表达，平时总喜欢跟我讲故事。
缺点是有时有点管不住自己。
Q：你喜欢上丁丁老师的课吗？为什么？
A：喜欢。
因为丁丁老师讲课很生动、别致。
Q：如果用一个词来形容丁丁老师，是什么？
A：有个性。因为丁丁老师从不教我们套路，只是培养我们对生活的感知能力，再让我们把它们变成文字。
Q：丁丁老师有没有哪堂课或者那句话，让你印象特别深刻？请尽量详细的描述。
A：“故事情节要一波三折。如果让这些故事的情节一下子便有了结果，那必定索然无味，就缺乏细节，整个故事会丢掉很多味道。”
Q：学完之后，有没有观察到自己的一些变化？请举例说明。
A：我写作文更快了，也开始留意身边的事物，并具体地描写它们。
学生作文
梅花香自苦寒来
课堂25分钟作文
其实，我到现在，听丁丁老师问我们能不能把自己的蔬果用吸管弄穿，我还是想一口把它咬成两半。
但一听见“吸管”我就来神了，开始专心起来。这个嘛，我的土豆这么硬，怎么戳的穿嘛。
拿到吸管，我拉了拉它作为示好，希望它会全心全意帮我戳穿土豆。
我紧掐住吸管，把它侧放在土豆上，往里一撑，上面有了个浅浅的印痕。
它被我又一次摁在土豆上，我把它往土豆中心一戳，土豆一开心，口水也流出来了。看来它还蛮希望被掰成很多块，再被种起来嘛，对，这样的话不疼不行呀。
我抽出吸管，甩了几下，把它架到流“口水”的地方，慢慢向土豆的“中心枢纽”旋转。
当我感觉吸管进去有些深度时，就把它一撬，使土豆的一点皮肉被撬了出来，但土豆仍以为我是要种它，开心地忍受折磨。不过土豆兄，别担心，我回家就把你种下去。
为了把管子插得更深，我左手扶住土豆，右手抹去了开口四周的皮，还把皮给舔了舔，它鹅黄的“嫩肉”露了出来。而为了清除“管道堵塞”，我吸了一口气，含住吸管，把气往里一喷，拈起掉出的土豆肉，放在嘴里，用舌头碾了碾，发现有股怪味，就把它呸出来，抹回土豆上，土豆也一副不畏艰难险阻的样子，只要能被播种下去，干什么都行。好，既然你愿意经历苦寒，苦寒之后就该让你香了！
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丁丁老师2018秋季作文班正在报名中
报名方式
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石老师13129967146
张老师15107185041
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丁丁老师：小学作文研究专家、楚才作文专家评委、作家、资深媒体人，提倡让学生写出“会呼吸的作文”。著有《作文真经：教你写出会呼吸的作文》。
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