《朱天衣的作文课》读后感

对于很多孩子来说，写作文确实很非常头疼的事情，每次布置了作文，一个上午都搞不定，半天还是磨磨蹭蹭的，我也不能催孩子，因为这需要她构思，如果打乱思路，就会欲速则不达啊。我也是从这个年龄过来的，看着也着急，因此平时就提醒孩子多看书，被背诵优美词汇，优秀的文章，比方描写人物的、描写季节的，描写山川河流的，描写旅游或者游戏的，我确实是下了很多的苦功，但是孩子写作水平也还是距离我的期望差很多。地带里一旦有关于写作的书，我一定是当仁不让，第一批开始申请，很高兴，这一次我又如愿以偿啦。 很多时候孩子写作文老师不安排在上课的时候，总是放到节假日，也许老师觉得上课时间根本完不成这项任务，节假日可以参考各种书籍，时间也允许，如果不进行练习，考试就傻眼啦。孩子写作文的时候总爱问我如何开头，我不能简单的告诉她，生怕孩子对我产生依赖症，对于她的成长有害无利。后来她开始上网找范文，我的意见是不赞成也不反对，但有一点就是不能抄袭人家的，需要把自己的东西糅合进去。 这本朱天衣的作文课，对于孩子提高写作能力应该是很有帮助的，希望孩子能够从中得到启迪，朱老师说写作文就是说话，只不过有的人说的话比较好听，而有的人说的话就过于直白了，你看人家说的多有哲理性，都是说话，为什么有的人最后成为文采飞扬的作家和诗人，有的人写得东西却文不对题，念不通顺，这就是差距，需要平时的积累，杜甫说过读书破万卷，下笔如有神，读书很少还想写出华丽的文章，根本是行不通的。上高中的时候，语文老师黑板上写了一句话，人情练达即文章 世事洞明皆学问，仔细玩味，确实有道理。

写作和学语文一样需要坚持不懈的积累，不可能一蹴而就，需要多读多写，每天养成写日记的习惯。起初逼着孩子写一句话，把每天最开心或者印象最深刻的写下来，该书让读者和书中人物交朋友，其中的文字游戏，成语接龙练习，近义词反义词填空连线很实用，能够激发孩子的习作兴趣。

下面是孩子的习作：

大家好!我是xx,今天应蒋老师的要求,我很荣幸的站在这里,和大家交流我的学习经验。

其实吧，我觉得身边的很多同学，头脑灵活，思维开阔，反应敏捷，表现的非常聪明，我认为他们稍微用功一些，是可以很优秀的。每个人都有潜力，只是有的人受外界的干扰太多,有的人不够努力。在这过程中光靠自己肯定是不行的，因为我们这个年龄段的学生，自制力还是远远不够的，还离不开家长的督促和配合。我和大多数同学一样，也喜欢上网，看动漫、玩游戏，但每次妈妈都给我限定时间，超过时间还继续的话，她总要想出惩罚我的办法，让我不得不乖乖听话。有的家长只关注每次的考试成绩，却忽略了平时对自己孩子的管束，导致部分同学经常熬夜上网，睡眠时间不足的话，第二天上课就无精打采，学习的效率肯定不高，我平时都是十点左右就进入睡眠状态了，早晨六点半起床，如果超过时间还开着灯，妈妈就提醒我了。充足的的睡眠，就是上课精力充沛的保证。因此说家长的责任心也很重要。

以下是我的学习方法，首先我谈谈语文。语文重要的是积累和兴趣，通过博览群书，了解大千世界包罗万象的百科知识，读的多了，总会在潜移默化中对学习有帮助。尤其是作文和阅读理解方面。很多儿童读物都能够传递正能量，从这些书里我看到主人公敢于挑战自我，攻坚克难的勇气，排除干扰勇往直前的信心，还有朋友之间深厚的友情，给我一种催人奋进的力量。其实读什么书不重要，重要的是能读进去。读进去了才能发现文学世界里所蕴含的美，才能爱上语文以致学好语文,当然我们首当其冲是要把课本的知识点掌握了，再到文学大观园里涉猎，不能舍本逐末。语文成绩的提升是在于日积月累，靠突击是行不通的，大家也深有体会吧。

第二是数学。数学重要的是思路和方法，而不是题海战术,重复已经掌握的题型有些浪费时间，老师讲课的时候最好做一下笔记，复习的时候回头再看看。

第三是物理。物理是一门新课程，初一我就做了预习，妈妈给我买了实验器具，通过动手实验，直观的观察了解，然后再做题，检验预习的效果。

第四是英语。英语和语文有着异曲同工之妙，就是是需要每天背，读的，首先是课内的文章需要背熟，掌握书中的词汇句型，熟练了才能融会贯通的。

剩余的副科，我觉得和自己从小多读书有一定的关系，因为课本里的某些内容我有印象，因此掌握起来有基础，说一说地理吧，小学我就玩过省级行政区域的拼图，家里买了地球仪，玩的过程也学了知识。地理、历史、政治都要靠多记多背，如果觉得掌握的不扎实，就必须付出更多的时间。课堂上我们应该认真听讲，把老师讲解的精华部分记下来，光听不记录是不够的。下来后要及时温习，反复看在大脑里才会记忆深刻。

学如逆水行舟，不进则退，每个人都应该保持良好的心态，充满上进心，要对自己充满自信，千万不能知难而退，甚至破罐破摔。还有就是尽量不受外界的诱惑，比如网络和游戏。我在学习过程很幸运的遇到非常负责任的老师，当然妈妈在我成长中的作用也是非常大的。感谢大家分享我的学习方法和学习感想，不足之处请大家给我提批评意见，谢谢大家！

这篇习作是要在年级四个班级演讲的，我已经做了很多修改，孩子有时候写作不太精炼，有的词重复使用三次以上，我总提醒她，还有是，孩子学完作文不喜欢修改，也不想念一遍，其实念一遍就会发现有瑕疵，她不这样认为，因此写作很痛苦，写完就感觉万事大吉，我还要帮助她改正这个缺点