娃写作进化史：虐哭到爱写 教ta使用这款工作App 独立搞定！

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东西儿童教育

百家号11 1217:19

据说小学语文有三怕：一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。

大大二年级了，文言文没开始，所以还没轮到我去害怕。但最近开始写作文了。写！作！文！啊！完全是一场亲子大战的作业。不管你怎么说，她都要自己啃，啃又啃不动！你看着又着急！

曾经有篇小作文《摘苹果》，她是这么写的：

小红和小明一起去摘苹果，她们摘来摘去，又摘来摘去……

我真的控制得很困难……

有妈妈跟我说了：你那算啥？

我家儿子写的：

我很爱坐公交车，周末爸爸带我坐个够！我们坐了三六二，又坐二五八、三三一、八八九、五零一……

她没控制住，收拾了娃一顿！

作文如此困难，静候花开很难熬的。

发现这学期周末的作业，每次跟我杠一场的，一定在写作上！简直是黑色星期五！

静下心来，我开始仔细思考这个问题。为什么每次开战都重点在“写作文”上？

某个风和日丽的周末，约着几家人一起郊游，问几个妈妈有关孩子作业的痛点，确认过眼神，作文是数一数二的头疼级！都是2、3年级的孩子，我扭头问他们对作文怎么想的，娃们争先恐后地说：

写作文要写很多字，好累呀；

感觉写作文很正式，心里有压力；

写作文的时候，总是一边写一边想，所以坑坑包包的……

小孩子的感受是最真实的！

我就说嘛，为什么每次“说”起来都头头是道，“写”起来就各种添堵呢？

原来……孩子因为一开始写作文写得少，会写的字也不多，记录速度也跟不上，心里会有各种压力，写起来自然很难啦。

我回头又去请教老师，跟老师一聊，发现这很正常，开始写作文的孩子都有这样的通病。

小学生写作，在1、2年级的时候，多为生活作文和自然观察，基本理念是：为了儿童更亲近写作。

什么意思呢？就是让孩子说自己的话，内心真实的话，学会表达真实的自我和生活，写出童心、童言、童趣。

但是，他们把作文想得太高大上，闭塞了思路，自己吓坏了自己；还有就是记录跟不上，或者不习惯去记录，所以写着写着就累了、就偏了。

其实，我们每天说话、做事、读书都是作文素材。把自己的言行举止记录下来，就是一篇很有生命力的作文。

所以，老师建议家长，鼓励孩子轻记录、重感受。让孩子知道：不要怕写作文，不会写很多字也没关系。写作不是写字！我们完全可以畅所欲言地去想、去说，只要记录得当，成文也就水到渠成的事了。

想起在美国当幼儿园志愿者的时候，preschool的小任务会有一些关于写日记类的，老师推崇的做法是：让孩子畅所欲言，爸爸妈妈帮忙记录下来就好。这样的“轻记录”，美国孩子铁定不怕写，而且很会写呀。他们对小孩子写作，做的第一步便是：鼓励自由的表达。

至于写作的呈现形式，完全可以多种多样，哪怕画圈圈又何妨？

呃……画圈圈这个事儿，在别地儿行得通，我所处的环境就有点……怎么说呢？字写的丑，已然是罪恶。这要再来点奇形怪状的符号，简直逆天！

某一天，我一如既往地用一款APP进行录音笔转文字的工作，突然灵机一动：“老师不是说轻记录吗？我为什么不能将这个用于大大的作文上呢。”

一个周五的晚上，我和大大在写作文时，又有了争吵。

深深地呼吸了一大口气，我静下来：“宝贝，这样好不好？给你介绍一款妈妈工作上常用的软件，你试试对着它说话，看看会有什么变化。”

大大冷静下来，拿过我的手机，然后对着话筒开始说话。

神奇的一幕发生了，她所说的每句话，都秒变成了文字。大大盯大眼睛，很惊讶：“妈妈，这也太牛掰了，这是我写的文章吗？”

我点点头：“是的，宝贝。神奇吧？你现在可以想清楚了，最好列一个提纲，然后对着手机，开始录音。”

只看大大很认真地坐在书桌旁，心平气和地写下提纲，眉眼弯弯地录音，饶有兴趣地倒腾起来。

也就半小时，一篇文章洋洋洒洒地记录在手机屏幕上。

她自己骄傲地不要不要的，接下来，就是工整地抄写在作文本上啦。

我看见，就连她抄写的时候都带着微笑，还很臭美地点着播音键，一边听一边抄，全程再无刀光剑影。

周一，语文老师单独给我发来信息，毫不吝啬地夸奖了她：以我专业的眼光来看，很不错！叙事清晰、过程详细、设问、被动句、书面词……

这也是我第一次看批改小学作文背后的学问啊。

现在给大家安利一下这款应用软件：讯飞语记。需要申明一下，这绝对不是广告文，纯分享给各位读者。

其实，我已经把这款APP安利给我两个闺蜜了，她们全是惊呆的表情。写作文的痛，人人皆有呀！

用这款软件，让孩子写作上道儿是可以的，因为“说”“写”匹配啦。如果更苛求一些，想要文采的话，可能各位爸爸妈妈，要如众专家所言：

带孩子多观察、感受，积累更多好词……

下面，我给大家分享一下这款软件的用法，你就知道简单三步的魅力所在了。

STEP1：让孩子说自己的话

上了小学后，孩子说话一般都比较有逻辑，但写起来却全然不是一回事。有个小窍门：避免孩子天马行空，爸爸妈妈可以先引导孩子写一个大概提纲。然后，孩子按着提纲，随意说。这款APP的核心功能就是：让文字输入变得极其简单。

点一下磁带标志，就可以说话了，秒变文字，一分钟大概可以记录400字。

而且还可以选择语言哦，普通话、英语、粤语和四川话。当然，我们用的是免费版的，不知道升级版会不会更多语种呢？

STEP2：真诚的修改态度很重要

孩子盯着自己说出的话，秒变成文字，会立马有种“自己洋洋洒洒整了一篇大作”的感觉，非常乐于去朗读。而里面口语化赘述，会影响朗读的感觉。因此，孩子第一时间想去订正。

这时候，只需要点击编辑键，就可以轻松修改文字。修改的时候，同样可以通过语音输入哦。

我们箭头指向的标识，就是编辑键。想改哪儿，把鼠标移动到哪儿即可。

因为这篇文章是孩子自己的，所以修改、校正都变得很认真。也会不自觉地从“怼”家长变为“请教”了，态度是前所未有的谦逊啊。

STEP3：自创的语音校对

这是大大抄写前自创的一步。将编辑成文的文字，点击语音，可以听听看通不通顺。顺完没问题，直接抄写就OK啦！

如此一番，1小时就搞定一篇文章啦。

发现一个现象，因为全是孩子自己的话，所以编辑得很认真，写的字都比平时工整特别多，基本没大人什么事儿。

就亲子关系在作文时的改善情况，堪称完美！

顺带多说几句，用得熟的读者可以跳过啦。首次使用的爸爸妈妈，也推荐你们用于平时工作的会议纪要、写日记及一些待办事项等，很好用耶。

对了，我还推荐给我姥姥，免去她不会打字的烦恼。目前，姥姥很享受这种说啥记啥的畅快呢！

艾蔻碎碎念

和一些老师朋友聊到小学低阶孩子如何写作的时候，一致觉得写作是可教可学的。写作技巧并不神秘，不好处理的恰恰是“有话可说”却“无话可写”。

而这款本是作家、媒体工作者最爱的APP神器，摇身变为小孩子写作记录的好工具。这样记录下来的文字，反而回归孩子成长本身，实现了说写互动、从说到写的迁移，让孩子的文字真诚反映了他们的生活和内心。

作文路漫漫，所谓“巧妇难为无米之炊”，接下来我们需要带孩子多去体验，给孩子补充更多的好词……

补充提醒一点，在孩子体验有感的时候，别忘记立马记录下来哦。说出当时的感觉，秒变为文字储存下来，再写文章时，自然就更丰满、灵动起来啦。

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