微课教案设计模板英语范文11篇

以下是网友分享的关于微课教案设计模板英语的资料11 篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 系列名称本微课名称 知识点描述 缩写句子 了解缩写句 子的一般步骤，认识常见的缩句类型，学习缩 写方法。 识点来源基础知识 教学类型 适用对象 五年级语文 缩写 句子 讲授型 学生： 教师： 其他 教学过程 内容 片头 正文讲解 出示课题 画面 问答型启发型 讨论型 演示型 PPT含义 PPT方法与技巧 PPT事项 10秒以内 知识点（必填） 开场白 解说词 （必填） 大家好！ 字幕（必填） 大家好！ 画面要求（可选） 教师摄 备注（可选） 章节教学 难点知识与 技能 过程与 方法 情感、 态度与 价值观 重点 教学教学准备 手段 教师活动预设学生活动 10宣化镇中心小学教学设计 时间单元 内容 计划执行 备注 课时 课时 十一十二 11宣化镇中心小学教学设计 十三十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 PEP小学三年级英语上册 HappyBirthday!Part Let`slearn 教学设计 本节课是本教材第六单元B部分中的Let`s learn, Let`s do 的内容,其中A 部分Let`s learn 中学生已有对数字one five的认知水平.本节课在此基础上继续学习数字six 并围绕本课新授单词,穿插一些Activities,即本节课的第二部 分Let`s do.如:―Show me six‖. 等一些简单的指示语,要求学 生听懂并按照指令做出相应的动作.在日常生活中,我们经常 与数字打交道,如何让学生会用英语来表达数字 1 10 元的重点.Let`s do 中的活动既能增加学生的学习兴趣,又能 巩固所学的数字单词. 根据上述教材分析，结合学生的年龄特点及认知特征，特制定如下几个目标： a.进一步巩固已学的数字单词:one two three four five. 13 能听、说、认读五个数字词汇:six seven eight nine ten. c.能听懂、会说Let`sdo 里的指示语,并能按照指令做出相 应的动作。 拓展学生对数字的应用,感受数字在生活中存在的广泛性与重要性. 结合实际生活,创设真实情境,激发学习兴趣和热情,提高学习的积极性和主动性. 本着课程标准，在吃透教材的基础上，我确立了如下的教学重点和难点： 能正确熟练地认读数字six，seven， eight ，nine ，ten 本节课的重点。.而数字eight,nine的发音是本节课的难点。 为突出重点，突破难点，从而实现教学目标，我再从教法和学法上谈谈： 这节课我所采用的教学方法是：媒体演示法、任务型教学法、创设情境法、歌曲巩固法等等。 1、鉴于本课词汇的特点及学生现有知识水平，我准备通过14 听、说、认读来逐步引导学生学会用英语表达数字，发展学 生的语言思维和运用能力。2、同时，多表扬、勤鼓励，使 不同 PPT课件， 1 10 的单词卡片,铅笔若干, 球一个，蜡笔若 extension,Homework五个环节来设计这堂课的教学过程。 录音机播放本教材第6单元A Let’s chant 部分的录音, （内容见课件2。 2、学生活动分组，评价安排。（我把学生分成两大组，设计了两棵苹果树，分别画在黑板的左下角和右下角。如果表 现好可以获得一个苹果，学生的总体表现会在苹果树上表现 出来，在课中我将运用多种评价方式，如：发贴纸、语言的 激励、情感的激励、手势和眼神的鼓励等滚动推进整个教学 过程。） 3、Freetalk: 复习巩固本单元学习的 的英语表达。T:Hello!S1. How many books/hands/fingers…? 15 Ss:One/Two/Three… T:Howold you?S1:I’m four/five years old.根据老师 拿的单词卡来回答 目的：提高对知识的再现率，为学习新知识埋下伏笔。同时，通过课前的对话，热身活动，活跃课堂气氛，调动学生 的学习兴趣，使课堂教学以轻松活泼的形式开始。 1.看课件3，引出six的认读教学，出示课件4。（教师 带读，边用手势表示。一组一组读，指名读。再把词卡贴在 黑板上。） 我拿出铅笔,让学生数,从而引出数字seven 的认读教 学，出示课件 我拿出一个球,老师拍，让学生数,从而引出数字eight 的认读教学，出示课件6。 play 跟读,我大声读时,学生小声读; 我小声读时,学生大声读。特别注意这个单词 的正确发音。 4.出示课件7，引出数字 nine 的认读教学,，出示课件 学生跟读,开火车读,再请个别读,注意这个单词的正确发音。 我拿出一个文具盒,让学生猜猜文具盒中的蜡笔有多16 少支？引出数字 ten 的认读教学，出示课件 2.我用手指指黑板上五个单词，指哪个，学生就读哪个。由慢到快，不按顺序，训练学生的反应能力和对单词的掌握 程度。 Step3:Practice Let’slearn 部分录音，学生跟磁带读，（内 容见课件10。（要求学生用手指着听到的单词，做到眼到、 口到、心到） 2.依次出示课件11—15,用 How many birds/pigs…?句 型，引导学生回答，操练Six Ten 的读音。要及时纠正学生 的错误发音。 3复习巩固1 10的单词. game:教师做手势，学生用英语说出数字。然后师说数字单词，生做手势。 b.Let’s sing:自编的一首歌曲。两 只老虎调（课件16）. 4.播放课文录音,学生看书62页并跟着做。学习Let`s do ―Show me six.‖…课件17 a、引导学生边听边做相应的动作 两遍。 extension17 小结：今天我们都有什么收获呢？让学生用英文数苹果树上的的苹果。给胜的一组插上红旗，并给予鼓励。 以上就是我今天说课的内容，如有不足之处，还望各位老师多多指教。谢谢大家！ Happybirthday! Let’slearn sixseven eight nine ten 2、whose引导的疑问句贯穿整个课堂，可以运用多种方 式表达物品的归属; 4、新鲜的事物来刺激孩子的感官系统，激发孩子的学习19 兴趣。 知识目标:通过学习whose 引导的特殊疑问句，进一步了 情感目标:激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与 能力目标:培养学生的观察力、想象力，发展学生综合运用语言的能力。 教学活动重点 :创设语言情景，使学生正确 理解和运用所学知识，用英语 表达whose的句型。 教学活动难点:激发学生的求知欲，创设各种真实或接近 真实的语言环境， 2、形容词性物主代词和名词性物主代词词卡;20 Step1:Warm up songabout Goodmorning‖ Freetalk example:Nice meetyou. What’syour/his /her name? Say―Hello!‖to 通过愉悦的歌声、简单的英文交流，要孩子们不知不觉中走进轻 松的英语学习氛围中，为接下来的授课奠定基础。 Step2:Show 教师把准备好的文化用品和日常用品陈列出来，然后会问―What’s this?‖要求学生给出相应的回答，也可要求学生以 比赛 的形式回答问题，对于这样简单的问题，大家可以比 速度、比准确率，在孩子们踊跃的举手中、大声的呼喊中， 既达到了教学的目的，又激发了孩子们学习的积极性。 Step3:Do 教师要求学生把写有名字的卡片贴在准备好的文化用品和日用品上，既激发了孩子们动手的能力，也提高了他们的 学习兴趣。 Step4:Ask answer.21 this?‖。要求学生用最简单的方式说出物品的归属人。―It’s Sally’s 反复练习，并且要求学生两人一组进行对话练习，锻炼其口语表达能力。通过运用语言的方式，要孩子们自己去体会 名词所有 Step5:Study 引导学生回忆所学过的物主代词，教师再进一步对其进行分类和讲解。 形容词性物主代词:my yourhis hertheir our its 名词性物主代词: mine yours his hers theirs ours its 用法:形容词性物主代词后可以加名词，名词性物主代词后不可以加名词。 教师和学生之间用―Whose‖进行问答，从而引出第二种、第三种回答方式。 Whose book Sally’sbook. herbook. 学生之间变换角色进行对话练习，熟练掌握形容词性物主代词和名词性物主代词的用法。 Step7:Play game22 教师要所有学生闭上眼睛，教师来扮演―小偷‖的角色，从学生的座位上―偷‖东西，然后要其他同学来猜这是谁的东 西，要求用三种回答方式解答问题，回答对的同学就可以扮 演―小偷‖，依次做这样的对话。 系列名称电子刊物 本微课名称动画效果轻松设 在前几册中～已经对幻灯片的艺术字、图片、文本框有了基本的技巧掌知识点描述 握～在第七册中借助电子刊物～ 将动画效果引入～增加电子刊物的趣味性～ 学科:信息技术 年级: 六年级 教材: 机械工业 章节: 一单元知识点来源 页码:31 基础知识听本微课之前需了解的知识:能在幻灯片中插入 艺术字、图片、文本框 ?讲授型?问答型 ?启发型 ?讨论型 ?演示型 ?联系型 实验型?表演型 教学类型 ?自主学习型?合作学习型 23究学习型 ?其他 ?40分以下 ?40 60 适用对象?80 100 分?100 120 分120 150 教师:?班主任?幼儿教师 ?普通任课教师 ?其他 其他:?软件技术?生活经验?家教 ?其他 通过课件演示、启发～首先让学生对动画效果有个直观的印象～接着在设计思路 课堂的演示中～讲清每一个步骤～ 并强调遵循―先选中～后操作―的原则～ 让学生学会知识的迁移～图片、文本框同样能进行动画的设置。 画面时间 片头20秒以天的文字跳起了舞～这时动画效果～第1 张PPT15 秒以内 张PPT30 是看到～右侧人任务窗格打开～但24 正文讲解4分第二节内容:此时～单击选中编 40秒左右 辑的对象～右侧窗格按钮发生变化～ 张PPT60 张PPT80 一同出现～而开始之后～也是这样 的效果～那―之前‖―之后‖真的25 张PPT40 张PPT30 结尾10秒以内容:布置作业～完成―动画第9 张PPT 10 在进行新课的教学之前～先是以一组动画效果～引起学生的注意力～引出本课的课题。 26 在四年级的时候～学生们已经接触过演示文稿的相关内容学习～本课的知识是让学生能更进一步的掌握幻灯片里的 操作～并借助电子刊物的力量～让动画更能凸显主题。在环 节设置中～先进行简单的步骤演示～并对开始的3 教学反思 自我种方式进行了演示比较～我认为在这个环节中～学生 能够更加直观的发现三评价 者的不同点～并能在以后的运 用中加以区分。 在文字的效果设置完后～我又进行了设问～图片是否能进行动画效果的设置呢,其实这部分可以放手给学生去操作～ 教师可以再通过微课统一示范。 只是因为微课时间有限～不能进行更多的练习。而是布置了课后作业～其实课后作业不难～只不过要借助文本框～ 才能对文字进行动画效果设置。 通过PPT 课件的演示和启发～我相信六年级的学生对于 动画效果的设置 录制时间:2015 10微课时间:5 单位重庆市南川区隆化第二小学校 27 知识点来源西师版语文二年级上册第五单元积累与运用 照样子看图写话 适用对象小学二年级学生 设计思路在一年级下册学生已经接触过看图写话的知识， 基本标点符号也进行过训练，但课本提供的资源毕竟有限，对于 低年级的学生来说，如何去观察图画，进行有序表达，正确写出 教学目标1、激发学生观察图画的兴趣，从而使学生产生 看图写话的愿望。 教学重点了解看图写话的要求，掌握看图写话的方法。 教学难点能根据图画恰当地写几句完整的话 教学用具微课录制工具、微课课件ppt 内容画面 时间 ppt15 秒头15 第一部分内容:复习引入二、正首先，我们来复习一下这 几个句子:小鸟在哪 儿飞,小鸟在天上飞。松鼠在树上干什么,松鼠在讲解 树上吃果子。什么在水里游,鱼儿在水里游。以上第 ppt以内 20 秒左什么地方‖―干什么‖组成。今天，我们 将继续围绕 张ppt20 分4029 张ppt秒以内 ?格式:写话前要注意两点。一是开头一定要空两格，二是 要加上合适的标点符号。 ?标点:出示标点符号儿歌，动画演示，边说边第7、8、91 分10 张ppt秒以内 ?示范写话:春天来了，小草绿了，花儿开了。一个阳光明 媚的上午，小猫在河边钓鱼。它钓得多 1.总结复习四步法。第10、11、1 分20 2.按照方法进行看图说话练习。12 张ppt 秒以内 结好啦，这节微课我们就上到这儿了。同学们，第13 张ppt 练习型作者 者单位江西丰城一中 光学作图教学重点 教学难点用多种方法作图 微课录制工具、微课课件ppt教学用具 如图1所示，L1 为入射光线，L2 为出射光线。请在图中 用平面镜来反射度分析问题的能力 32 第十二单元化学与生活 课题一人类重要的营养物质 一、学习目标：33 （一）知识与技能目标：了解蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐、水等六类营养物质；了解上述营养物质与人体 健康的重要关系以及合理安排饮食的重要性。 （二）过程与方法目标：通过网络环境下的自主探究学习，一方面能掌握与生活相关的化学知识，另一方面掌握自主探 究的学习方式，培养学生解决化学开放性题目的能力。 （三）情感态度与价值观目标：了解学习化学的重要价值，关注社会和人类生存环境。 如何从营养学和健康学的角度来认识蛋白质、糖类、油脂和维生素。 《三峡》是人民教育出版社义务教育课程标准实验教材八年级上册的教学内容，具体编排在第六单元第一课。本单元 所选的文言文，主要以写景为主。这篇课文节选自《水经注》， 34 是我国南北朝时期著名地理学家郦道元所作的一篇写景散 文，它以简洁凝练、富有概括力的语言，勾勒了三峡峰峦重 叠的景观，用诗一般的语言描绘了三峡一年四季风味不同的 景致。课文第三段中，作者由近及远，以动破静，寥寥几笔 便挥洒出了一副动态的春冬山水画。文段中有多处留白，可 以充分利用这些留白指导学生了解古诗文言有尽而意无穷 的特点，并且引导学生脱离文本，在脑海中还原出这样一副 内容丰富的、动态的图景。 二、说目标。根据本堂课的特 点以及学生的特点，我主要制定了以下两个教学目标。 学生能抓住文段中虚笔描写的点，初步了解古诗文言有尽而意无穷的特点。 2、能结合适当的想像，还原出内容丰富的 三峡冬春美景图。 、重点。学习捕获文中留白，了解古诗文言有尽而意无穷的特点。 四、教学方法。科学合理的教学方法能突出重点，帮助学生突破难点。能使教学事半功倍，达到教与学完美统一的效 果。本堂课中，我主要采用以下良种教学方法。 1、自主、 合作、探究学习法。以学生为中心，体现他们在学习中的主 体地位，充分发挥学生学习的自主性。 2、教师引导，想象感悟法。循序渐进，层层深入。让学生35 在脑海中还原出丰富的三峡冬春美景图。 1、前情回顾，导入新课。抓住上节课所提到的―清荣峻茂‖这个点，为下一环节做铺垫。 2、小组合作，捕获空白。本环节中我先让学生通过小组合作的方式找出文章中能体现―清荣峻茂‖的句子。然后抓住 ―茂‖在文本中没能被体现这个点，启发学生去捕获诗词文章 中的留白之处。 3、发现瀑布，以动破静。本环节我启发学生结合想象，去发现瀑布这一动态图景。整个画面的静态就被打破了，这幅 画也活了起来。 4、再提留白，还原图景。在学生掌握了文本中所反映出的画面之后，我引导学生发挥他们丰富的想象力，去补全这幅 动态的春冬山水图。 5、课后巩固，作业布置。我让学生把自己想象的三峡冬春美景图用文字描绘出来，是对教学效果的一个检验，也是对 本堂课的一个巩固。 《三峡》节选自《水经注》，是我国南北朝时期著名地理学家郦道元所作的一篇写景散文，它以简洁凝练、富有概括力 的语言，勾勒了三峡峰峦重叠的景观，用诗一般的语言描绘 了三峡一年四季风味不同的景致。课文第三段中，作者由近 及远，以动破静，寥寥几笔便挥洒出了一副动态的春冬山水 画。文段中有多处留白，可以充分利用这些留白指导学生了 解古诗文言有尽而意无穷的特点，并且引导学生在脑海中还 原出这样一副内容丰富的、动态的图景。 、学生能抓住文段中虚笔描写的点，初步了解古诗文言有尽而意无穷的特点。 1、重点。学习捕获文中留白，了解古诗文言有尽而意无穷的特点。 1、前情回顾，导入新课37 上节课我们已经随着作者的脚步来到了冬春三峡，大家对她的第一印象是——清荣峻茂。那么这节课，我们就深入地 去游览冬春三峡，看看她能带给我们怎样的惊喜。 2、小组 合作，捕获空白。 1以自己喜欢的方式阅读文章的第三段，小组讨论，看看我们对三峡第一印象——―清荣峻茂‖这四个字在文段中分 别有什么体现。 2茂在文章中并没有直接的体现，这是不是作者的疏忽,小组讨论，回答问题。 强调文中有山有水，‖怪柏‖丛生， 自然是百草丰茂。 首次指出此处采用的是虚笔。多媒体引用古代山水画，让学生理解何为留白。 这种情况在古诗文中也是非常常见的。 例如，韦应物《滁州西涧》―春潮带雨晚来急，野渡无人舟 自横‖;柳宗元《江雪》―孤舟蓑笠翁，独钓寒山雪。‖ 优美地现在你乘着小船，荡漾在三峡之间，这儿山势险峻，草木丰茂，碧波婉转。你的手边正好有一卷书，请你拿 起它，再去仔细品读三峡冬春美景，找一找你身边还有没有 38 其他什么美景。 作者先描绘了一幅静态的山水图，此处飞漱的瀑布作用是什么, 大家谁玩过打水漂的游戏,一粒石子突然投入平静的水面会产生什么效果, 整个水面波纹荡漾，原本沉寂的水变得活 泼起来。这儿的瀑布是不是也起到这样一个作用，让原本静 态的山水图变成了一幅流动的水墨画。 大家已经发现了冬春三峡清荣峻茂的美景，并且欣赏到飞流直下的瀑布。那么现在请想一想，除却我们刚才所讲到的， 冬春三峡还会有些什么作者没有在文中提到的景致。 比如 说泛舟江面的游人、清秀淡雅的山花、空山中传来的布谷鸟 写一篇描绘冬春三峡美景的文章，要求结合合理想像，不得翻译原文，字数不限。 作者:周莹莹39 来源:《学园》2015年第14 微课这种崭新的教学方式满足了年轻人利用微小的时间学习掌握某个知识点的需求。大学英语课程如果能引入微课 教学将更能激发学生的学习兴趣和潜能。本文从大学英语微 课的教学设计和微课在大学英语教学的应用两个方面来谈 微课这种崭新的教学方式，是建立在教师和学生兴趣的基础上―强调深度而不强调广度‖的活动设计和情景创设，它满 足了年轻人利用微小的时间学习掌握某个知识点的需求。不 仅如此，这种―营养的快餐‖能够让学习者在轻松的心态下获 得一定娱乐性的学习体验，符合年轻人的口味。大学英语课 程改革过程中，如果能引入微课教学将更能激发学生的学习 兴趣和潜能。对学生而言，微课能更好地满足学生对不同学 科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能 强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和资源拓 微课是指以教学视频为主要载体，记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。或者说，微课 就是一个短小的视频，呈现某个单一的、严格定义的主题。 完整的微课还包括微设计，微课件，微反思及其他资源。这 些资源的形式可以多样化，包括音频、PPT、文本等格式的 媒体，不一定局限在视频格式。 微课教学视频的特征可以用―短小精悍‖几个字来总结:短:微课的视频时间短，一般是5 分钟，最好不要超过10 分钟。 因为一般人的注意力集中的有效时间在10 分钟左右 小:微课选题的切入点要小。一个微课中所包含的知识内容是有限的，因而只有选择一个小的切入点，才可能在5,10 分钟内把一个知识点讲清楚。精:视频一定要制作精巧，充分 利用多媒体技术，从视觉、听觉等方面吸引观众的注意。悍: 视频的制作要有效果。如果观众看过视频后，很容易就明白 了所讲的知识点，那么这个视频就是有效果的。二;大学英语 的微课教学设计 微课教学设计最关键的一步是教学主题的确定。因为主题一旦确定，教学目标、教学重难点就基本确定了。微课的―短 小精悍‖的特征要求微课选题的切入点要小，否则很难在 10 41 分钟内讲清一个知识点。那么，怎样的切入点比较 适合英语微课呢,笔者总结出几种题材类型以供参考:单词、语法点、口语交际;、阅读、翻译和写作技巧。 通过设置学生感兴趣的话题引入新课提高学生学习自定义公式的兴趣，整个教学过程讲练结合、采用探究式的教学 方法 二、学生分析42 教学的对象是七年级学生，学生已有一定的计算机操作基础和生活阅历，具有一定的理解能力和分析能力，但是绝大 部分学生平时接触EXCEL 电子表格的机会很少，通过第一 节的学习对EXCEL 电子表格有了初步的了解，但是对于它 的功能以及在现实生活中有何作用并没有深刻的理解和认 EXCEL电子表格的功能，为以后的学习和生活打下一定 的基础。另外由于我校处于城乡结合部，生源有来自于城市 学校的，也有来自于农村学校的，所以学生在学习基础、个 性特长、思维方式、动手能力方面都有较大的差异，给教学 带来一定的困难。 本节课属于教材第一单元第二节《自定义公式》的第二讲的内容，属于EXCEL 电子表格一个十分重要的知识点，学 生可以利用本节课所学内容解决现实生活中很多实际问题， 比如算总分，平均分。掌握好本节课内容，可以让学生体会 到信息技术的实用性，从而提高他们学习信息技术的兴趣。 43 同时，本节课作为本教材的第二节二讲的内容，也有承前启 后的作用。 本节课的主要内容是如何利用自定义公式解决现实生活中的问题包含的主要知识点有: 教学重点:本节课的重点内容是掌握公式的输入方法，同时能够根据实际问题正确的公式。 教学难点:本节课的难点是能够根据实际问题正确的编辑使用公式，采用的突破方法是实例练习法，在练习过程中通 过对实例的分析和解决提高学生分析问题、解决问题的能 力，同时引导学生多思考，多总结，注意知识点之间的关联。 四、教学理念44 学生在义务教育阶段的信息技术基础学习过程中，积累了一些软件的操作技能和应用经验，但是由于它们现实生活中 接触EXCEL 电子表格的机会并不多，所以给教学带来一定 难度，在练习环节尽量设置跟他们学习、生活关系比较密切 的问题，比如导入时设计给姚明的宝宝预测身高，算总分、 平均分也跟他们的学习息息相关，所以在设计学生练习题是 给他们自己计算信息成绩。这样可以提高学生学习信息技术 的兴趣，同时也能提高他们解决实际问题的能力。但由于学 生的个体差异比较大，所以教师在教学前应