小学三年级作文写人篇分析ppt课件

由于长期监狱生活的折磨，弟弟长得脑袋大，身子小，面黄肌瘦。难友们都疼爱地叫他“小萝卜头”。 穿着厚厚的防寒服，再雪地里吃力地快活地奔跑，看上去像个“法式小面包”。外婆总爱摸着他红红 的圆脸，说：“像个红苹果！” 挑山工矮个子，脸儿黑生生的，眉毛很浓，现出健美的黑黝黝的肌肉。 我的叔叔是个教师，他瘦瘦的，白皙的脸上找不出一点儿多余的肉，高高的鼻梁上架着一副眼镜。 写外貌要有重点，不要从头到脚面面俱到。抓住重点，有 时选择两三点，粗粗的勾勒几笔，人物形象就出来了。 比如这段例文： 爷爷身上穿的永远是那身褪了色的中山服，身上的两个补丁特别扎眼， 那是他没日没夜批改作业、编写教案留下的。一次又一次，我发现爷 爷越来越显老了，胡子白了，头发白了，皱纹多了。 看一下小作者抓住了爷爷的哪些特点进行描写的？ 写外貌有时需要写几点，这就需要安排外貌描写的顺序。可以先整体后部分，如先写身体衣着，再写其他需要描写的几个细节，如眼、鼻， 也可以按其他合理的顺序。 比如下面这段话： 奶奶听说我的作文发表了，两眼含着晶莹的 泪珠，脸上的肌肉抽动着，嘴唇有些颤抖。 对奶奶的描写是按什么顺序写得？ 二、动作行为“你认识我们班的晓红吗？她真是个好学生。” “怎么好呢？” “她勤奋学习、助人为乐、拾金不昧．．．．．．” “那你能把她这个人用语言描述出来吗？” “不能，那要怎么说呢？” 要具体说她做了什么事，是怎么做的。 人物的思想品质总是通过一定的行为反映出来，用具体的行动描写， 文章的内容才会真实，人物的形象才会丰满。 比如这段写爷爷掏鱼的动作： 爷爷把鱼放在菜桌上，左手按鱼头，右手握刀柄，逆着鱼鳞迅速 刮去．．．．．．接着敏捷地剖开鱼腹，掏出内脏，把鱼肉片开，裹上 写的逼真传神，使读者如见其人。写好人物的动作，首先要写好连续动作，即写出人物在做某事的连续不 断的动作。 比如“说”这个动作：1、可能是笑着说 2、可能是哭着说 3、惊喜的说 4、气呼呼的说 通过这些修饰语就把人物的动作写活了。 要写人物的动作，一定要为写好人物的动作写准备。 我们来看一下下面的动词用的恰当不恰当。 他窜到竿前，脚用力一弹，右腿一提，甩出一道弧线，奋力一蹦，轻巧 地过了横杆。 我们看看问题在哪里？ 我们一起来修改一下他跑到竿前，脚用力一蹬，右腿一跨，划出一道弧线，奋力一跃，轻巧 地过了横杆。 比如这个文章《张婆婆变了》 张婆婆是个孤寡老人，衣服补丁挨着补丁，下面这段写的 是张婆婆数钱的动作。 婆婆手颤抖着，把钱数了又数，用旧布包了一层又一层， 放到枕头下。 后来张婆婆到敬老院，小作者又写了张婆婆请其他老人吃 李子的细节。 张婆婆提着满满一篮子李子，挨家挨户送去，请大家“尝 通过这两个细节描写，写出了张婆婆无依无靠前与进入敬老院后的不同表现，将人物写活了。 （1）描写学习态度的词语：勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 虚心好学发奋苦读脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟 （2）专心学习的词语：聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志 津津有味 掩卷沉思 神情专注 （3）描写学习的佳句 1、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水 涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。 2、晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更 加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着， 丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学 题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。 3、每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励 我：“你要不怕困难，勇攀高峰。” 4、他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。 5、他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来， 像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。 外貌、行为 点击添加标题 小结 点击添加标题 写好人物外貌的诀窍： 抓住人物的特点 有重点的写外貌 有顺序的写外貌 灵活的描写外貌 写好动作的诀窍： 1、写好连续动作 中间穿插其他内容。 2、具体写出动作的特点 精选动词，描写准确。 3、写好动作细节 13长辈（父母、爷爷、 奶奶、外公、外婆、 老师等） 同辈（自己、同学、 兄弟、姐妹、邻居 家的小伙伴等） 14 要适当地描写人物的外貌 简要地点明你与他的关系 要选择一件具体的事例来表 现这个人的特点 要对这个人的语言、动作、 神态和心理活动进行描写 15 第二站： 性格，品质及爱好站 16 1819 2021 22 23 幽默的爸爸 耐心的妈妈 勤劳的奶奶 爱掉金豆豆的表妹 乐于助人的邻居 贪吃的同学 “小书迷” “小刘翔” “多才多艺”的朋友 24 25 26 秦智不但学习上十分认真，干 起工作来，也是一点儿也不马虎。 他每天总是早早地来到学校，然后 督促同学们交作业本。如果有谁不 按时交作业，他一定不会对那个同 学“手下留情”，总是会把他的名 字记下来。有一次，…… 27 要适当地描写人物的外貌。 要简要地点明你与他的关系，选 择事情最好写你们之间的事。 要选择一件具体的事例 来表现这个人的特点。 要对这个人的语言、 动作、神态和心理活动 进行描写。 28 我的小表弟今年4岁，长得活泼。瞧，他那打着摩丝的头发又黑又亮，浓浓的眉毛下有一双大眼睛，鼻子 又小又高，和洋娃娃没有两样；那张嘴安在小表弟的脸 上就吃了大亏了，整天说个没完。 小表弟很聪明。上个星期六小姨和姨夫带小表弟来我家做客。大人一到我家，便开始“垒长城”，吵得我 和小表弟不得安宁，无奈，我只好捂着耳朵看书。小表 弟眼睛一亮，计上心来。只见他拿来纸笔，想了想，提 起笔写了几个字，然后神秘的看了我一眼，慢慢走出房 间，将纸给了他爸爸，“哈哈”。“哗哗哗” 客厅 传来了一阵笑声、夸奖声和收麻将的声音。小表弟用了 什么办法让大人们回心转意？我拿起那张纸一看，原来 纸上写了一首诗“独在异乡为异客，每逢佳节不思亲。 就知父母打麻将，在家学习我一人。”看完之后，我也 不禁小出声来 就是王维看过此诗后，我想他不气得 “一命呜呼”那才怪呢？ 29 小表弟不但是个“改诗天才”，而且还有经济头脑。前天晚上，打人们在一起闲谈，夸 小表弟如何如何聪明，我不服气，便要考考小 表弟。小表弟却满不在乎地说：“考吧，谁怕 呀！”我一生气，出了十几道数学题，都被他 一一化解。我还是不服气又出了一道应用题： “一套西装二十五元，一件衬衫十元，买6套 西装和两件衬衫要多少钱？”“一百五十元”。 小表弟脱口而出。“错了，应该是一百七十 元。”小姨在一旁提醒他。没想到小表弟竟振 振有词：“我还没说完呢！上次爸爸在贸易中 心买西装时，我记得是买三件西装送一见衬衫。 既然买三送一，那买六不就送二了吗？所以嘛， 买六套西装，就送两件衬衫。只用256=150 元搂！”听了小表弟的话大家都笑了。 “家有小弟。聪明伶俐”现在你不会再怀疑我说的这句话了吧！ 30 我的妈妈高高身材，不胖不瘦，额头上有几丝 浅浅的皱纹，脸上常常挂着微笑。妈妈为人善良， 她从小就教导我做人要诚实，待人要宽厚，从小就 来培养我好的品德。 记得有件事我总是忘不了。那是一个炎热的下 午，太阳像个大火球烤着大地。我做在房间里，不 停地扇着扇子，但汗珠还是不停地滚落下来。我对 妈妈说：“妈！天气太热了，我想吃冰棍。”妈妈 说：“走，我带你去买些冰棍。”说着便拿起钱包。 到了买冰棍的地方，我挑选了冰棍，妈妈从钱包里 拿出了一张50元的整票递给买冰棍的叔叔，叔叔找 完钱，我和妈妈便匆匆回家去了。 31 回到家，妈妈把找回来数了数，自言自语地说： “咦？不对呀，一共是7元钱，怎么找回45元？” 我一听，高兴地说：“太好了！买冰棍的人真糊涂 了，找多了3元。妈妈，那2元给我行吗？”妈妈瞪 了我一眼，生气地说：“多找了2元，我们应该送 回去，不能贪图那些小便宜！再说，人家卖冰棍多 不容易呀！”说完，妈妈冒着火辣辣的太阳，把3 元钱给人家送去了。 晚上睡觉的时候，我躺在床上睡不着，想起白 天的事情，忽然明白了：做人要从一点一滴的事情 做起，不能因为眼前的一点小便宜，做出一些对不 起人的事。这件事对我有了很大的教育，我爱我的 妈妈，我打心里佩她。 32 33 练习：描写一个你熟悉的人，要有外貌 和动作描写。 35