怎样扩写作文
怎样扩写作文 怎样扩写作文姜广生扩写就是在保持原文中心思想的基础上,对 内容作扩展和生发,把短文写成长文。 扩写与缩写是相反的练习形式。 以下面一则材料为例具体谈一下如何进行扩写。 材料海边的大森林里住着猴妈妈一家人。 猴妈妈有三个孩子。 老大叫猴听话,老实本分;老二叫猴机灵,很爱动脑筋;老三是 个女孩,叫猴美丽,长得很漂亮。 有一天,猴妈妈把三个孩子叫到跟前,给了每人100元钱,叫 它们离开家去独立生活,看谁能过上富足的日子。 要求同学们展开想象把这个故事扩写具体,题目自拟。 作文导航根据的故事情节展开丰富的想象,把故事的情节写得具 体生动,并写清事情的结果。 可按照以下步骤进行。 )人物的性格特点,去分析推敲他们所做的一切,老大猴听话, 或许会用猴妈妈给的100元钱脚踏实地干一番大事业;老二猴机灵 爱动脑筋,可能会用猴妈妈给的100元钱创造出奇迹;老三猴美丽, 由于爱美丽,或许几天工夫,猴妈妈给的100元钱就会花光,甚至 流浪接头同学们可以不受约束,编出更精彩的故事。 )尽管是一篇扩写故事的文章,但也不能漫无边际地凭空想象,最好能以现实生活为原型,围绕确定的中心去写,这样,才会更合理 些。)详略和注意段落间的衔接。 因为这篇文章是要我们去想象猴妈妈的三个孩子都分别去做了些 什么。 所以,应根据表现中心思想的需要,确定把谁所做的一切作为重 点去写,可以自己来确定。 确定主次后,还要注意段是段之间的衔接问题,也就是做好段落 之间的过渡,使得文章结构严谨,故事性更强学生例文三只猴子闯天 下哈尔滨第三发电有限责任公司小学四年级:张易海边的大森林里住 着猴妈妈一家人。 猴妈妈有三个孩子。 老大叫猴听话,老实本分;老二叫猴机灵,很爱动脑筋;老三是 个女孩,叫猴美丽,长得很漂亮。 有一天,猴妈妈把三个孩子叫到跟前,给了每人一百元钱,叫它 们离开家去独立生活,看看谁能过上富足的日子。 三个孩子听了妈妈的想法,老大看起来很高兴,老二也比较高兴, 老三有点儿不高兴,她不愿意离开妈妈。 在猴妈妈的劝说下,没有办法,三个孩子只好带着妈妈给的一百 元钱,纷纷离开了家,去独立生活了。 猴老大离开家后,租了套房子。住了一段时间,妈妈给的钱快花光了,心想:要是这样下去,我 就会成为穷光蛋,我应该去找一份工作。于是他找了一份邮递员工作,因为他老实本分,老板让做什么他 就做什么,所以老板很喜欢他,不断地给他升职加薪水,最后老板退 休了,他当上老板,过上了富足的日子。可老二就没老大这么幸运了,刚走出家门一百里,就遇上了山匪, 一百元钱被抢走了。这一路上,他只好讨点饭吃,到了县城,他正好遇到了哥哥,借 了点儿钱,开了一家饭店,做起了小本生意,开始,生意还不错,一 个月能挣一千多元。可是后来一场大火,把他的饭店烧了,他好不容易才从大火里逃 出来,看着眼前被烧成灰的饭店,他简直没法再活下去。老三猴美丽先用这一百元钱买了很多名牌化妆品,租了间房子。 就这样生活了一个多月,钱已经花光了。 她觉得工作太累就天天在家呆着,饿了就讨饭吃。 一年之后,三个孩子相继回到了猴妈妈的身边,老大手里拿着挣 来的厚厚的一叠人民币;老二拿着仅剩的几千元钱;老三手里空空, 什么也没有。 老大、老二的钱是用勤劳双手挣来的。 可老三只知道打扮自己,不知道工作,所以才成了穷光蛋,哎, 记住吧:天上是不会掉馅饼的。教师点评本文的小作者能够结合人间生活的体验,展开丰富的想 象,将三个孩子离开妈妈后的生活经历编得合情合理,文章在叙述上 做到了详略得当,突出了重点。故事情节的展开符合人物的性格特点,使得整篇文章结构严谨, 故事情节曲折、生动,吸引读者。(指导、评析教师:姜广生)