小学作文的观察方法

如何指导学生作文，培养学生的写作能力，提高学生的写作水平，是许多语文老师经常思考的一个问题。其实，在工作实践中，我们不难发现，指导学生作文是需要一定技巧和方法的。而且，指导学生作文的技巧在于培养其观察能力。要想让学生写出较生动具体的作文，教给基本的观察方法是必要的。为提高学生的写作能力，应坚持从看到说，从说到写，这就要结合课文的教学，注重教给学生观察周围一切事物的方法。

积累是人们生活中不可少的一种能力和习惯。从小学生作文来看，没有一定的积累是不行的。所以我们在学生作文指导中要树立大语文观，带领学生走向自然，走向社会，观察和体验生活，注重学的生活积累。要求学生广泛阅读课外书籍，多读书、读好书，获取间接经验，积累语言。下面讲几种观察的方法：

1、远近观察法

这是一种常用的方法，一般是先近后远，也可以由远及近地进行观察。

2、主次观察法

这是分清主要的或主体的事物，以及次要的或陪衬的事物的一种方法，一般是从主到次、从大到小进行有次序的观察。

3、时序观察法

这是一种常用的方法，一般按时间先后次序对事物进行有目的的观察。

4、方位或空间观察法

这是按一定顺序进行观察的一种方法。对于要观察的事物，可以从上到下，或从下到上；以及从左到右，从外到里地进行观察。

5、分层次观察法

这是一种层层深入的方法，常见的是由整体到部分或由部分到整体地进行分析观察。

6、周期性观察法

这是一种常用于动植物的生长过程的观念方法。对于常见的一种动物或一种植物的生长，应指导学生进行周期性的观察。

7、动态观察法

这是专用于动态事物的方法，即观察时，不仅要注意它的形状、大小、位置，而且要注意它的变化与活动。

8、多角度观察法

就是对要描写的对象从不同的角度进行观察，最后得出较完美的印象或较深刻的体会。

总之，观察不仅是作文素材的直接来源之一，而且是写好作文的基础和前提。