阅读课中的拟人句——严洁执教《乡下人家》

师：同学们课前进行了预习。现在，就来展示你们的预习情况。文中这些生字词能读了吗？请一组开火车读。 生：有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 生：我觉得不能，因为它是按着时令开放。比如说五月是芍药，七月是凤仙。这两个月份是从小到大的，所以不能调换。 师：在课文中，有很多乡下人家独特的景物或画面。下面我请一位同学读一读第一自然段，其他同学边听边找出这些独特的景物或画面。（指名一生读） 师：请你学着用这样的方法，从第二至六自然段中继续找一找，有哪些独特的景物或画面，写在练习纸的横线上，看谁能找得又快又齐。 师：这么“独特”的景色，作者又是如何把它写得让人着迷的呢？再读课文，在课文中找出三处你最欣赏的语句画下来。 师：下面请你挑一句与大家分享一下，在回答的时候先说清楚这句话在课文的第几段，再简单说说自己欣赏的理由。 生：我找的是第二自然段的。“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”因为这句话用了拟人手法，所以我觉得它很好。 师：同学们，刚才你们都很认真地找、画出并交流了你很欣赏的句子，其中有三句话，作者运用了同样的写法，把这些景物写得很迷人。我们一起来看看。 师：刚才这位同学就是抓住了三个句子中的动词来判断出这三句是拟人句。原来作者抓住了这些事物的特点，把它们写成了人特有的动作，这就是—— 师：那么作者为什么要用拟人的手法去写呢？如果我把第一句改成这样，不用拟人的写法，请你比较一下，哪句写得更好？（多媒体出示：几场春雨过后，到那里走走，常常会 看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里长出来。） 生：第一句写得更好。因为这样一比较，就可以看出第一句的“探出头来”写出了乡下风景的可爱、独特。 仅听出了你的迫不及待，还感受到你觉得非常新奇。同学们，你们看，一个探出头来，不仅写出了春笋的成长，而且似乎让我们看到了春天生机勃勃的景象，感受到了春笋迫不及待的 心情。面对如此的美景，作者才用上了—— 师：对，这个“探出头来”是个拟人的词，表达了作者对乡下人家的热爱。让我们一起带着这样的感觉读一读。（生齐读）下面两个句子又好在哪里呢？ 生：第二句的那个“率领” 让我感觉那群小鸡很乖，不会乱跑，会乖乖跟着妈妈走。 师：真是一只负责任的母鸡啊！谁愿意来读读？（生有感情朗读，师评价反馈。）第三句谁来说？ 生：我觉得它好在“唱起歌来”，因为动物是不会唱歌的。它用了拟人的手法，把动物当作人来写。 生：我认为“唱起歌来”更符合后面，“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”非常好听。 师：刚才我们一起赏析了三个拟人句，作者不仅把乡下人家的景色写得迷人，还表达了作者对乡下景物的热爱之情。接下来，我们就来学习用拟人的手法，把乡下人家的花儿写 得更加迷人。再请一位同学读读这句。 （多媒体出示：有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放。生朗读。） 师：记性真好。在这篇课文中，作者运用了很多拟人的写法来描写花儿开放。我们一起来找一找。 （学生在老师引导下，找到“吹起、绽开笑脸、醒来、欣然怒放、苏醒、舒展、含笑一现”等描写人物的词语。教师用课件将上面这些词语换成红体字。） 师：找得很准确。集体的力量是巨大的。那么我把这句话改成这样，你觉得恰当吗？请说说理由。 （多媒体出示：凌晨四点，牵牛花含笑一现；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚 六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花 ；昙花却在九点左右吹起了小喇叭……） 生：昙花它不像小喇叭，牵牛花才像紫色的小喇叭，所以说应该是牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 师：这种“含笑一现”只能用来形容昙花。所以我们写拟人句的时候，要抓住事物的特点。除了抓特点以外，如果能像作者一样，发挥丰富的想象，那就能把拟人句写得更加生动 形象。 （多媒体配乐出示图片，师边放图片边诵读：五月，芍药开了。它那层层叠叠的花瓣使它显得雍容华贵。七月，凤仙开了。朴素中不失艳丽的本色。九月，火红的鸡冠花开了。 看它的样子，很有特色。十一月，五彩缤纷的大丽菊竞相开放。） 师：还沉浸在这么美丽的画面中，是吗？下面给你们30 秒钟的时间，和同桌一起讨 论一下这些花的特点，然后选择这些花中的两种，用上拟人的手法来写一写。开始。（生同 桌讨论后练习写） 生：有些人家，还在门前的场地上种几株花。七月，凤仙舒展开来它那美丽的花瓣，十一月，大丽菊对着人们微笑，向人们展示它的美丽。 师：我们来评价一下，这位同学有没有抓住特点？有没有展开想象？有没有用上些好词？你怎么给他打分？ 生：我觉得这位同学抓住了凤仙的特点，“舒展开来它那美丽的花瓣”，写出了大丽菊微笑着向人们展示美丽。 生：芍药在五月的微风中跳舞，凤仙在七月里穿上了红的大衣，鸡冠花在九月里抬起了它高傲的头。 生：“芍药在五月的微风中跳舞”这句话我觉得写得特别好。五月的微风感觉很柔美，所以用上了跳舞。“凤仙在七月里穿上了红的大衣。”我觉得这里“的”可以省略，直接写“凤 仙在七月里穿上了红大衣”。 师：同学们，这节课我们不仅了解了《乡下人家》独特的风景，还学会了怎样把独特的景色写得迷人，下节课我们将继续走进《乡下人家》，去欣赏其他的美景，感受其他迷人 的地方。