有特点的人作文共10篇
徐羲和
在世界上有三种人值得关注充满正义感的中国人,充满方略的日本人和充满智慧的犹太人.
如果 将它们混为一论......
性格趋向:
中国人:同情弱者,嫉妒强者;儿童及成人常时高声喧哗,关键
时鸦雀无声;
犹太人:具有阿拉伯人的普遍特点,喜对面争论,更为倔强不屈;
日本人:每个人都克制感情,镇定不外露张扬,令人琢磨不透。
思维特点:
中国人:喜跟随着周边的环境,易于被动地吸收他人的缺点;重记忆
知识;
犹太人:看重智慧,以创新世界一为荣,不愿随潮流而动
日本人:善于学习他人优点并加以完善.
学习目的:
中国人:科举及第,光宗族耀祖宗,升官再发财,
书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,为宋真宗赵恒之劝学
文所典型表达;
犹太人:二种本领。一为基本生存,一为长期目标;
日本人:全体终生学习不辍。
所以一种性格可能会改变一个国家或者是一个民族的命运;同样也是一个道理一种性格可能会改
变一个人或者是一个家庭的命运.
从人的性格特点说起从刚生下来首先遇到的是自己的父亲和母亲,最深的印象不过他们了,他们的一点一滴时时刻刻的影响着我们,但是不好的一方面也在时时刻刻的影响着我们,因为人无完人,人们可以有缺点,但是有些缺点是可以改正的,有些缺点或者可以说是自己的本性是不可以改变的。有些家长认为自己的孩子不如别人的孩子挺话,不如别的孩子懂事,不如别人的孩子漂亮,但这些话其实起不了什么作用的,为什么?因为从孩子们的自我的角度去想这些,是不可能的。因为每一个人都有每一个人的特点,好的一方面,为什么偏偏要学习别人呢,写到这里我想到了一个成语“邯郸学步”,不是吗?一个人觉得自己的性格特点不如别人的好,一味的去学习别人而把自己的性格特点忘记了,到了最后还是学不会别人的特点,并且还把自己的性格特点给忘记了,这又何必呢?每个人有每个人的特点,这些特点有些好有些坏,我觉得自己做好自己没什么不好的,性格开朗的人,可以给别的人带来快乐;老实厚道的人,会对别人很真诚;豪爽大方的人,会有很多的知心好朋友;所以说呢,每个人有每个人的特点,按照自己的特点去做事,会比一味的去学习别人做事要好得多,不是吗?
最会说一句:自己做自己,走自己的路人别人说去吧!
习作指导:一个特点鲜明的人2008 5 28
习作指导前想了解一下学生对《金钱的魔力》学习的情况。
“大家学完《金钱的魔力》,还有什么不明白的地方吗?”教室一片寂静,一个个都埋着头,作思考状,可我知道,此时大家的脑袋一片空白。
“没有问题?”我提醒一句,“那说明大家没有学好,我昨天的教学是失败的!”
在我的刺激下,几个同学举起了手。
“课文中有不少破折号,它们的用法有什么不同?”
昨天的讲课因为匆忙,没有涉及破折号的用法,正好理一理,和学生一起找出课文中的破折号,一一说出其作用。
“关于标点符号,我恰好知道一个有趣的故事。大家知道雨果吗?法国大作家,有一次他把刚完成的手稿寄给出版社,迟迟不见回音,因此给出版社编辑写了一封信……”几个同学兴奋地举起手,我知道他们已经读过这个故事。“接下来请杨振宇讲。”
杨振宇的讲述可圈可点,声音响亮,表达完整,就是激动得有些结巴。
“那么这个故事中的雨果有什么特点呢?这个特点是通过人物的什么表现出来的?”
顺理成章,同学开始讲述人物故事。
“我要讲的是王玮,他是个爱打人的人。”莫宗霖的发言引起大家的共鸣,不少人应和,露出解恨、释然的神色,好像找到一个救星,找到帮自己伸冤的包公。王玮却一脸地无辜,嘴巴喃喃有词,好像在辩解、否认,低下了头。
莫宗霖身子面对这王玮,前倾,手指着,语速很快:“那天,王玮要买,饮料没带钱就,找我要,我不愿意……”语句短促,把一句话分成两部分讲,前面一句话没有说完,后半句和下一句掺和一起。我听得很吃力,一再要求讲慢点,讲清楚些。后来大家总算听明白了,而且取了一个十分有趣的题目:王玮借钱也疯狂!
最后我总结说:“我们身边有很多个性鲜明的人,我们首先要把握他的特点,然后通过一件事写出他的这个特点。今天的作业写作文。注意这次作文的评改人是全班同学,每个同学都在班上念自己的文章,由同学投票,人气高的分数高,明白吗?”
特点一家在我家,每个人都有自己的特点。比如……哎!哎!哎!万一我先说了,你又赖皮不往下看怎么办?还是你先向下看再说吧!
“地主”爸爸
听了名字,你可别以为我老爸是个地主哦!这样猜可就大错特错了!我老爸爱玩QQ游戏上的“斗地主”游戏,而且一玩上就停不下来了。玩时还要我帮他递茶水,我一说不吧,他就开始念只对我有效的咒语了:“今天不上‘创网’,明天不让‘创网’,后天……”哎——我只好“屈服”他了!
“”妈妈
“女儿呀,游戏玩够了吧,‘创网’看够了吧,该让你老妈看一下了吧……”老妈又在一旁“骚扰”正在看“创网”我了。我不耐烦地挥了挥手:“人家正在看作文拉!”老妈一听我这么说,就出动了她的“秘密武器”:“你呀!作业做好了没有啊!房间像个狗窝一样,还像个女孩子吗!女孩子就应该爱干净一点,而你呢?既不爱干净又不让我关心国家大事……”我一听她又开始她的长篇大论了,连忙让了位。老妈得意洋洋地坐上了“宝座”,浸泡在了海洋中……
游戏哥哥
我在哥哥呀!最爱玩电脑游戏了!什么“泡泡堂”呀.“QQ堂”呀.“跳跳堂”呀……我给他的评语只有一句:“什么‘糖’都吃过了。我看你还有什么糖可以吃!”这不,最近他又迷上了QQ飞行岛。这可苦了我!听,他又叫了起来:“妹妹,快帮我拿水过来!我可以帮你修改作文哦!”唉——没办法,全家只有他可以帮我修改作文了!为了精华,我也只好当他的“仆人”了。
“创网”迷我
“女儿,吃饭拉!”妈妈叫道。“噢!好,马上!我正在上‘创网’呢!”“喂!今天有你最爱吃的排骨哦!你再不来,我们就要把它吃光拉!”“知道了!马上!”“饭菜都快成冰棍了!还不快来!”“立刻来!”……就这样,十分钟后,我被老妈老爸一人拉着我的一边耳朵将我请到了饭桌前……
哈哈!“地主”爸爸+“”妈妈+游戏哥哥+“创网”迷我=特点一家!
音乐的特点俄罗斯著名音乐教育学家谢洛夫曾说过:“音乐可以表达人类难以用语言表达表达,甚至不能表达的情感。”音乐巨人贝多芬也说过:“音乐可以使人类的灵魂爆发火花。”可见,音乐的表现力与特点都是不同凡响的。
音乐的内涵也是非常丰富的,虽然不像文学作品一样,让人一目了然,但是它的独特个性与魅力震撼了人们的心灵。它的独特个性,可以表达出人类的喜、怒、哀、乐,以丰富的音乐语言陶冶了人们的情 操。
音乐的种类多种多样,现代青少年常常聆听的流行歌曲也属于音乐的一种。就歌曲而言就有通俗、民族、美声等多种唱法。音乐并不局限于歌曲,还有奏鸣曲、交响乐、诙谐曲、圆舞曲、小夜曲……它们都以独特的音乐语言来表达人类的思想感情,把人带进如梦如幻的境界。
不要说听不懂音乐,进行曲铿锵有力,同音反复就会加强力度,而节奏紧凑给人的感觉非常激烈。与之相反,有些音乐的旋律悠扬,婉转,给人恬静,优雅的感觉。中国著名二胡曲《二泉映月》的旋律委婉,凄凉,给人如诉如泣的感觉。小提琴曲《梁祝》旋律凄凉,仿佛诉说着一个古老动听的故事,把内容形象生动地展现在人们的脑海之中。贝多芬那雄壮有力的《命运交响曲》扣人心弦,仿佛正敲响着命运的大门。
音乐最大的特点就在于没有国界,每个国家,每个民族的音乐都具有独特的魅力与民族特色。我们广西的对歌独具特色,以歌声来表达人们互相讲述的思乡之情。音乐的不同之处在于声乐的表现,乐器的表现,还有民族特色的不同。
音乐的织体比许许多多的文学作品都更加丰富,多层次的表达方式,和声的交织,多声部的表现……都是文学作品不能比拟的。
总之,音乐的特点独特,内涵丰富。当你静静聆听时,心灵所受到的陶冶是难以用语言表达出来的,给你带来了遐想的空间,各种情感渗透你的心灵。
班长的特点我们班的班长乃“大名鼎鼎”的刘桃林,她有几大特点,不信?那就去看看吧!
1 班长的怒拳。
别看我们班长平时温文儒雅,可她发怒的时候打起人来,就像武松打虎一样!一次,刘川旭用“一三飞拳”打了一下刘桃林的头之后溜了。刘桃林火了,用“凌波微步”追上了刘川旭后,一招“兽人拳”,打得刘川旭连退三步,直吐“血”。(其实就是吐痰!)厉害!
2 班长的酷刑。
班长非常爱看书,她借书通常只用两种“酷刑”:一,软磨,二,硬泡。用此“酷刑”,从未失手。有一次,她向我借书,我不干。她就开始使用“酷刑”了~~首先,她用“妖姬迷心术”,她可怜巴巴地说:“借给我吧,求求你了,就借一天!”我不理她,她就用“硬”的了。只见她两眼喷射出冰冷冷的“海龙冰箭”,一字一顿地说:“你-到-底-借-不-借!”我腿都吓软了,只好“弃书而逃”了!
3 班长的反应
班长的反应啊,再怎么也比八十岁的老头的反应还迟钝一些,不信?瞧!又有一次,我打搅了班长于别人踢毽子,她便用“恶魔血鞭”(就是把手缩进袖子里)抽我,我一闪,把她的空袖一抓,打了一个结,还未等她反应过来,我已脚踩西瓜皮――溜之大吉了!过了一会儿,她在座位上看书,我便回了座位,(我与她是同桌)她一转头看见了我,我“呼”的一下蹿到了门口。这时,她才反应过来,连忙来追我!
妈呀!她要用“降龙十八掌”来偷袭我了,我还得现走一步,拜拜!
族长的特点18岁的阿根决定离开家乡,到外面的世界去开创自己的前途。动身之前,他先来拜访本
族的族长,请求指点。
老族长听了阿根的打算,想了想,拿出一张纸,在上面写了3个字:“不要怕。”然后抬
起头来,望着阿根说:孩子,人生的秘诀只有6个字,今天先告诉你3个,供你半生受
用。”
转眼30多年过去了,当年18岁的小伙子阿根已是50岁的中年人了。他有了一些成就,也
平添了许多遗憾。这一天,他回到了家乡,又特意来拜访那位族长。
到了族长家里,他才知道老人家几年前已经去世。族长的儿子取出一个密封的信封对他
说:“这是我爸爸生前留给你的,他说万一有一天你回来时,可能想看它。”
阿根才想起来,30年前他在这里只听到了人生秘诀的一半。另一半是什么呢?
他急切地拆开信封,打开信纸,上面赫然写着3个大字:“不要悔。”
〈青春絮语〉
年轻的时候“不要怕”,中年以后“不要悔”。这是值得追求的人生境界。
夏天的特点夏天到了,天气逐渐热了起来。才到七月上旬,天气就热的不得了。到河堤上散步,河里就有不少人在游泳呢!
夏天,就是坐着不动,也汗流浃背。每天至少要冲三遍澡。路上的行人越来越少,人们都不想出门,圈在家里吹空调。
夏天的夜里,要是不开空调,准会热得睡不着。
夏天,人们个个都晒得像一个个黑煤球。出门,防晒霜,太阳伞,太阳镜......这些少不了。每天不出门这还是小事,但是每天让大汗来洗澡,这就是大事情了。165
夏天像个大锅炉,仿佛要把人们烤熟。180
经过我的介绍,你们说,夏天究竟热不热,烦不烦呢。
刘老师的特点刘老师是我们的班主任。他非常严格,动不动就打手掌,还要做体操,但是刘老师还是爱我们的,那我们班的肖敏钧被抢了钱,刘老师知道后,马上找到肖敏钧说,你被谁抢了钱,肖敏钧说是佘国斌表哥,刘老师找到了佘国斌的表哥,刘老师问,你为什么抢他的钱,佘国斌表哥说,我抢他的钱?我是借的,刘老师说你是借的?刘老师叫肖敏钧过来,就问他,他是借你的还是抢你的?肖敏钧说他是借我的,我要他还他不还,所以我才告诉你的,刘老师说原来如此,刘老师问你还不还钱啊,佘国斌表哥说,我只拿你十元钱,我还给你,给你,肖敏钧拿着后,那好吧算了,我说刘老师还是很爱我们的吧。
我还记得有一次,我们的同学到别的的班去玩一不小心把别人的眼睛给弄坏了,赔了3000元现金,刘老师也没骂他,只是跟他讲道理,我知道刘老师打在手掌心是痛,但是打得有道理,不会乱打人。
刘老师有很多特点,喜欢帅,喜欢讲笑话,讲笑话我记得有一次他上课讲了一个笑话,全班大笑,还有一次我在外面看到很像刘老师就过去向刘老师问好,可是反过来不是刘老师,我连忙说声对不起认错人了,可能太像刘老师了。
有一次我没写作业,作文也没写,刘老师让我整整做体操一节课手掌打了六下,左三下,右三下,痛得要死,还有唐星戴杰等等等等,都是手痛得要死,刘老师问我们以后还敢不敢不写作业了?我们说不敢了,刘老师说,好,把丁厅江找来,我说好,丁厅江老师叫你过去,好,丁厅江,去了以后,出来超级搞笑,哭笑不得,丁厅江太搞笑,张老师就是我的语文老师,也笑了,刘老师来了说,以后要是有人欠家作,没交作业,全都这样下场,全班人以后都不敢欠作业了,也交作业,但是还有几个没写,老师又请他们做体操,这就是刘老师的特点,有好心,也好凶。
刘老师还是很爱我们的,我们的老师永远爱我们。
数学老师的特点集锦这学期我们换了一位数学老师,在和老师相处的短短半学期中,我发现了老师的一些特点.
特点一:”稀有”的性别
在新学期的一天,这位老师就给我们全班来了一个特大的意外,我们换了一位男的数学老师.你说,在我校基本是娘子军一统天下的教师队伍中,这位数学老师的性别难道不稀有吗?我们能不意外吗?
特点二:超乎异常的联想力
新老师有非同寻常的联想能力,我估计他写想象作文比做数学难题还容易.在课堂上,只要某种事与一道数学题或这堂课有一点甚至一丝丝联系,老师都会展开他那非凡的联想力,滔滔不绝、口若悬河地讲给大家,好长时间才能回到主题。
特点三:字迹清秀
别看老师外表是一位七尺男儿,可字却很秀气,连作业本上的对号都画的有小又短,和其他老师的狂草相比,就像英文字母“V”。连妈妈都说老师的字秀气的像女人的字。
特点四:“对同学吝啬、苛刻”
我们的新老师对同学们的作业要求很高,批改作业十分仔细、认真、严格。他很难大方的给同学的作业本上打优,即使你的作业全对,但有一点儿改正过的痕迹,他也会毫不留情地给你一个“良”。害的我这学期数学作业本上的优大大减少了。妈妈还以为我学习不认真了。
特点五:记不住人
新老师认人超差,都大半学期过去了,班上大部分同学他都对不上号,常常张冠李戴,闹了不少笑话。不过,这一点他在开学第一天就不打自招了,说自己认人不好,让我们见谅。
我还有一个新发现,那就是我们全班同学都喜欢这位男同胞老师,因为他讲课很有趣,我们都爱听。