作文如何谋篇布局?
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作文如何谋篇布局??? (一)编写提纲?? 重点:正确划分层次段落( )?? 1.按时间推移。如《多收了三五斗》(按事情发展先后)?? 如写一天,从早晨、中午写到晚上;写一个人,从童年、少年、青年写到老年;写一件事,从发生、发展写到结束等。?? 以时间为序作文需注意三点:?? 一要根据文章主题需要对材料进行取舍,做到主次分明,重点突出;?? 二要学会彩线串珠,用一条红线把所有材料贯穿起来,做到脉络贯通,头绪清楚;?? 三要巧设悬念,灵活穿插。或运用欲扬先抑、疏密相间、张弛结合等手法,做到文章波澜起伏,引人入胜,以免落入记“流水账”的俗套。?? 2.按空间位置变换。如《记金华的两个溶洞》?? 文章以空间转移为序,通过对人物在不同地点、场合表现出来的描述,多角度塑造人物形象,或通过对不同地点、方位发生的事件的描述表现主题。?? 文章以空间为序作文,整体构思上有两种方式:?? 一是按作者行踪先后顺序写,如《一滴水经过丽江》(八下 20课)?? 二是按景物所处的空间方位来写,这种写法常见于写建筑物及名胜古迹,如《记金华的两个溶洞》?? 3.按照作者足迹的移动,转换记叙的景物。?? 如游记按作者游踪行文,如《记金华的两个溶洞》?? 4.按照人物出场的先后。 如《果树园》?? 5.按照人物、事件性质归类划分。 如《任弼时二三事》(每段前会有总起句),再如朱德的《回忆我的母亲》?? 6. 以时间为序(即第一点中的写一件事,从发生、发展写到结束)??文章以事件发生、发展、结局的过程为序,对事件的来龙去脉进行具体的描绘,以表现人物的精神世界,表现某种主题。??注意:??一是作者要明白事件本身的含义,并能将这种含义准确地表达出来;??二是要善于使用悬念、抑扬、渲染等艺术手段,把故事讲得跌宕多姿、有声有色、曲折动人。??如《多收了三五斗》、《驿路梨花》(二)文章结构剖析?? 如《人民的勤务员》(并列段形式)?? 并列式的横结构(五个故事):拿自己的钱给大嫂买车票、帮大娘找儿子、雨天送母子回樟子沟、当临时装卸工人、春节做临时服务员。?? 1、每个故事都以雷锋的话(和人对雷锋的评价?)作结?? 2、思想线索: “寻找一切机会 ”、“永不停息地为人民做好事”(两种方式把五个故事有机串联起来,结构上不松散,即结构严谨)(三)按一定关系组织句群,不能跳跃,不能颠倒。?? 排列句子必须要有一定的“序”:?? 1、由远及近,或由近及远?? 2、由小至大,或由大而小?? 3、由上而下,或由下而上?? 4、由静而动,或由动而静等等?? 如《从百草园到三味书屋》的第二段?? 200多字,写了许多具体的色彩缤纷的事物,但安排纹丝不乱。植物、动物;远景,近景;静态、动态;视觉感受、听觉感受、味觉感受等均排列有序,层次清楚。《从百草园到三味书屋》第二段赏析:写景,非常精彩?? 第一,既抓住事物的特点,又符合儿童的心理。石井栏之所以“光滑”,是因为井经过了常年累月的使用;之所以知道它“光滑”,是因为童年的鲁迅多次好奇地摸过它。说黄蜂“肥胖”,不仅是它的体态较别的昆虫肥大,而且体现了儿童特别的感觉。叫天子忽然间“直窜向云霄里去了”,也不单写出这种鸟儿的机灵轻捷,还表现出儿童的羡意。至于写油蛉“低唱”、蟋蟀“弹琴”,更是儿童特有的感受。?? 第二,形、声、色、味俱全,春、夏、秋景皆备。菜畦的“碧绿”,桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写颜色,“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写形状,这两者都从视觉上写;鸣蝉的“长吟”,蟋蟀的“弹琴”,是从听觉上写;覆盆子“又酸又甜”写的是味觉:这真叫有声有色、有滋有味。这里实际上包括了春、夏、秋三个季节的景物,桑葚、菜花是春末的,蝉鸣在盛夏,蟋蟀到秋天才叫;这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图,可见作者构思的精巧。?? 第三,层次井然,条理分明。先用两句“不必说……”写百草园整体,再写局部的“泥墙根一带”,这是一种顺序。第一个“不必说”由低到高写静物,第二个“不必说”由高到低写动物,这又是一种顺序。整体是从植物写到动物,局部是从动物写到植物,这又是一种顺序。这几种顺序配合起来,使写景不仅有序,而且活泼多姿。?? 本文善于联想。作者写何首乌根而联想到成仙,写传说的赤练蛇联想到长妈妈讲美女蛇的故事,写捕鸟便提到闰土的父亲,写学生读书而提到先生读书等。这些必要的联想,使文章放得开,富有情趣,又收得拢,为表现中心服务,也使文章更加生动活泼,多姿多彩。(四)过渡方法?? 1、关联词语或转折词语,如“总之”、“因此”、或“可是”、“不过”、“相反”。(这些词语一般放在下一段开头)?? 2、用一个句子过渡,承上启下。?? 如《谁是最可爱的人》开头三个段落抒情议论,用这样一句话“ 让我还是来说一段故事吧 ” 进行过渡,转入三个典型事例的记叙, 由议入叙 。?? 3、用段落过渡。?? 如《谁是最可爱的人》第九段 “ 我们的战士, 对敌人这样狠 ,而 对朝鲜人民却是那样的仁义 ,充满国际主义的深厚热情。 ” 承接第一个典型事例的叙述,开启第二个典型事例的记叙。(五)照应的方法?? 1、开头结尾遥相互呼应。?? 如《一件珍贵的衬衫》?? 2、在适当的地方把前面说过的话加以照应,或反复出现。?? 如《挺进报》一文开头提到陈然下决心学些仿宋字,后面又写到党组织指示必须坚持写 仿宋字,同后来的笔迹相同的结论遥相呼应,结构严谨,环环相扣。?? 注意:1、顺叙时注意伏笔和照应;?? 2、修改文章重点放在过渡和照应上。(六)开头和结尾的方法(具体见:《如何呈现中考作文的结构之美》:精心打造“凤头”、精彩展示“猪肚”、精巧显露“豹尾”)?? 1、落笔接触文章的主题即扣题、点题,交代写作动机,描绘环境,渲染气氛;?? 2、收笔画龙点睛,突出主题,言近旨远,耐人寻味。如《故乡》、《母亲的回忆》、《藤野先生》。作业?? 第一次作文训练要求或建议:?? 1、完成作文《那一次,我真————》;?? 2、作文字数600字以上;?? 3、学习《高效作文》七年级上册第一部分第三单元、第四单元知识开头、结尾,如何安排叙事线索。