诗歌伴我成长作文450字

篇三：诗歌伴我成长

高尔基曾经说过： 书籍是人类进步的阶梯。 这句名言深深地印在了我的心里。当我开始识字的时候，母亲就给听、读、看一些唐诗宋词。从此，诗歌伴我成长，与我结下了不解之缘。诗歌让我的童年变得丰富多彩！

诗歌令我快乐

当我小时候背诵骆宾王的《咏鹅》时，觉得十分幼稚，认为这首诗不怎么样，可是长大以后，看了看骆宾王的资料时，我就感叹了：原来骆宾王这么厉害！这首诗居然是骆宾王七岁时所作的！

每当我沉浸在诗歌的海洋里，就如同一只小鱼在无边无际的大海中汲取营养一样，好不快乐！ 大海 中不断地汲取着知识，我相信，它一定会让我受益匪浅的！

诗歌令我着迷

我在课余生活中也是一名好动分子：打篮球、滑滑板、跆拳道、打羽毛球 样样精通。每当我一碰到诗集，我就会细细品读，有时还会在不知不觉中把它背下来。在学校的一次朗诵比赛，我听到有一个班在朗诵岳飞的《满江红》，很是慷慨激昂，不免来了兴致！之前我看过一本《岳飞传》，岳飞可是一代抗金名将啊！可惜最后惨死在奸臣 秦桧之手。一回家，我就特别认真重新查阅这首《满江红》。读着读着，很快我就能背个大概了，直到被爸爸的催促声打断，我随口应了一声后，又继续品读起来，直到 怒吼 声再次响起时，我才不舍地放下了这本诗集

诗歌不时萦绕着我，伴随我成长！感谢一路有你！

篇四：晨诵诗歌，伴我成长

每天早晨，当我走进教学楼里时，一阵阵朗朗的诵诗声进入了我的耳朵，我就感觉有一股力量涌进我的心田，滋润了我那干涸的土地，顿时，我格外温暖，我想这就是诗歌赐于我的力量吧！ 题记

诗歌，带给了我们快乐；诗歌，带给了我们美好的今天；诗歌，带给了我们丰富的学识；诗歌，带给了我们永垂不朽的青山；诗歌，带给了我们聪明的大脑；诗歌，滋润了我的心灵。

你梦寐以求的成功，需要用汗水、用智慧、用努力、用奋斗换来，我们如果要看的更远、站的更高，就要再上一层楼，我们会说： 欲穷千里目，更上一层楼！ 。

在追寻真理的方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地去追求、去探索，我们会说： 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ 。

当我们遇到不会的难题时，我们会说： 山重水路疑无路，柳暗花明又一村！ 诗歌的给予在生活中也可以表达出来。

诗歌，犹如一缕温暖的阳光，给予我光茫；诗歌，犹如一簇艳丽的花朵，给予了我绚丽的色彩；诗歌，犹如一朵白云，给予了我广阔的蓝天；诗歌，犹如一条小鱼，给予了我蔚蓝的大海！诗歌，可以畅想我们的内心！

感谢晨诵，让我们学到了丰富的学识；感谢诗人，让我们得以快乐的成长；感谢早晨，让我们富有活力！ 一日之计在于晨 ，晨诵，伴我们快乐的成长，让我们的清晨一起津津有味、如痴如醉的朗读吧！

早晨是一天中的黄金时间，也是我们最快乐的时间，让我们珍惜吧！晨诵可以让我们以崭新的、富有活力的心情迎接新的一天！

篇五：诗歌伴我成长

散文呼应心灵的回声，小说延伸生活的憧憬，诗歌唤醒内心的浪漫。

其实自己也挺喜欢诗歌的，觉得她写得很美，不过就是太难看懂了，老师说我的人生阅历还不够，文学修养还不够高，也许吧！所以每次看的时候都是囤囵吞枣一样，只是一字一句地去看，就是没有去琢磨（因为看不懂），看完就跟没看一样，不过有时在老师的帮助下也能看懂一点点，也能大概猜测到它要表达的细想感情。

看过不少诗歌，最爱的还是普希金的《假如生活欺骗了你》。刚接触的是初一的时候，恰巧那段日子我家发生了一系列的意外，姑姑，外公出车祸，妈妈的外婆去世，弟弟和婶婶生病在医院，爸爸的车被盗，那时候的我的天空仿佛布满了乌云，不停地在问自己： 为什么生活要跟我开这样的一个大玩笑？ 那时真的快要崩溃了，逼人的中考一天比一天近，身边的人却一个接一个地有事，自小没有爷爷奶奶的我，每天和妈妈穿梭于各个病房之间，然后每天还拖着疲惫的步伐进入教室。面对着生活的各个 玩笑 ，小小年纪的我只懂得哭，知道哭是不能解决问题，可是不争气的泪水还是会夺眶而出，那个年轻的政治老师就送了我这首《假如生活欺骗了你》，她还和我讲解了这首诗歌，是呀!假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静。

诗歌虽然有点难懂，却大有内涵，只要我们读懂了，就会受益无穷。普希金的《假如生活欺骗了你》，伴我走过了那段日子。

诗歌伴我成长！

篇六：诗歌伴我成长

上下五千年，中国的古代文明中，诗歌是一串璀璨的明珠，最亮的一颗是唐诗。喜欢李白的《静夜诗》，喜欢杜甫的《绝句》，喜欢崔颢的《黄鹤楼》。春雨淅淅沥沥时，我想起了杜甫的 润物细无声 ；大雪飘飘时，我想起了岑参的 千树万树梨花开 ，然而，渗透到我内心的诗是孟郊的《游子吟》。

我年纪还小，没有出过远门，所以 临行密密缝 ，我没有体会。但是，我体会到的母爱是妈妈对我的 严 。

记得我刚刚牙牙学语时，妈妈就教我弹钢琴了，我小，特贪玩，妈妈对我的 严 ，在教我弹琴时就充分地体现出来了。我一个音符错了，一个手型错了，妈妈都会严厉指出，如果我不及时纠正，妈妈就会打我。妈妈还时常将自己小时候学琴的不易的故事教育我。妈妈小时候学琴很苦的，家里没有琴，妈妈要到学校的音乐教室里练琴，冬天，妈妈去练琴，从家里抱个暖水袋暖手，开始还行，没多久，暖水袋就凉了，手也不灵活了，但是还要咬牙坚持。妈妈就在这样的条件下，学会了钢琴，又成了一名钢琴老师。妈妈学琴的故事鼓励着我，鞭策着我，潜移默化着我。

妈妈的 严 还表现在日常生活中。我特别喜欢吃肯德基。妈妈认为这是垃圾食品，坚决不让我吃，每当路过肯德基我都会垂涎三尺，心想：难得吃一次有什么关系？但是妈妈严厉控制，至今为止我没有吃几次肯德基。

妈妈对我的爱在 严 里充分体现了。我的成长、我的健康都离不开妈妈严厉的爱。 谁言寸草心，报得三春晖。 我将用我健康的成长，优良的学习成绩报答 三春晖 ！

篇七：诗歌伴我成长

诗歌，风韵独到；诗歌，高雅纯粹。仅仅是那简简单单的几个字，便能清清楚楚表现出它那不同的风格。

那是一个阳光明媚的中午，老师让我们背诵刚刚学的四首古诗。 来，看你这么信心十足！你背《西江月 》 那位被点到名的同学啰啰嗦嗦地站了起来。 《西江月 》 他刚说完题目，就想不出使人及唐代，他一会儿挠挠头，一会儿抓抓手，可能是没被熟吧。看他抓耳挠腮的样子，我真想笑！这时，老师失望地摇了摇头，打手势叫那位同学坐下。很快，第一位同学就以失败告终了。在他坐下的那一刻，他猛地一拍脑袋， 哦，我想起来啦！明月别枝惊 老师再一次无奈地摇了摇头，同学们便哈哈大笑起来。

挑战又开始了。老师点了一位女同学，说： 你帮他背！ 这位女同学个子矮矮的，很瘦小，我很怀疑它能不能背出来。这时，她以响亮而清脆的声音完成了老师的任务。那位女同学顺利的当上了擂主，她用她那锐利的双眼看着她的同桌，好像在说： 怎么样，你也来被一首试试看！ 她的同桌被叫上来了，他们在用眼睛说话。他憨憨的声音让我们听了真想笑！不过他还是流利的背了出来。

李老师笑了笑，说： 真好！不仅可以有力地回击同桌的反击，还可以更好的背诵古诗，真不愧是一举两得！

叮铃叮铃 ，下课铃响了，我们还依依不舍，舍不得下课。

是的，诗飞扬的文字让我真正学会感受。或许诗短小，但它总是那么精辟；或许诗婉转，但它总是富含真理；或许诗难懂，但它总是色彩斑斓。诗就是一扇小窗，透过这扇小窗，我看见了辽阔天空，我看见了宽广的海洋

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