法制伴我成长作文16篇

法制伴我成长作文： 在我们的生活中，有许多不起眼的小事，比如：“在楼道上堆放杂物、在 公共场所或在家里制造噪音。”这些事情看似小事，其实都和法律有关。 在我们居住的小区，有部分人喜欢在楼道上堆满杂物。平时大家都不怎样 在意，只要过得去就行了，所以就没人管。有一天，不明白谁家把二十几盆兰花 摆在了过道上， 大家走路都留意翼翼。 虽然大家心里不舒服都只在私下议论： “是 谁呀”“太没有公共道德了。 ”一个腿脚不方便的叔叔走那过不留意打碎了几盆 兰花。摆兰花的那家人就和叔叔吵了起来还要叫叔叔赔。邻居们看了都过来劝。 我当时在想： “怎样办呢如果家家都这样的话，那还创什么礼貌城市呢”事后我 看成都电视台有一个节目叫 〈 〈庭审进行时〉 〉 上面讲了一个跟这个差不多的案例， 法官最后判摆杂物的人把东西搬回走。因为楼道是公用区域，不是私人财产，这 个人违反了占用公共区域法。哦，原先法律就在我们身边。 平时在家里唱歌、跳舞觉得影响不到别人，其实在国外如果你在家里唱歌、 跳舞，声音大，影响了邻居。邻居们就会去投诉你，严重的还可能让警察抓你。 但是，最近几年我国这方面也在加强管理，每年高考、中考国家制定了一些法律 法规不能影响考生有良好的学习和休息的好环境。 所以，我们从小要学法、懂法，就要做一个遵纪守法的好学生。 法制伴我成长作文： 法律是每个人都要遵守的，正所谓“不以规矩，不成方圆。”意思是任何 事物都不能缺少束缚它的规则， 否则就会方寸大乱。法律的存在就是用来规范我 们的行为，从而使这个社会变得井井有条。 人人都明白触犯法律是要理解惩罚的。虽然如此，但是还有许多人去触犯 法律。 几年前，一个仅有七八岁的小男孩被他爸爸的两个好朋友骗到山坡上，原 先那两个人早已染上了毒品， 在无可救药的状况下，他们想利用这个小男孩得到 一笔金钱来吸毒，于是他们就向小男孩的家里打电话，叫家里拿钱来赎回儿子， 但是，小男孩的父母还没赶到，他们就用绳子活生生地勒死了一个无辜的生命。 当小男孩的父母和警察赶到现场时，小孩已经奄奄一息地躺在地上，只见小男孩 的两手深深地抓在泥土里， 并且带有鲜血的指甲都向上翻了起来，绳子还紧紧地 勒在他的脖子上，看到这种残忍的情景，他的母亲晕了过去。由此，许多家长都 心惊胆战， 生怕自己的孩子也受到如此遭遇。虽然这两个人受到了法律应有的制裁，但是他们这种恶劣的行为，却对社会治安造成了不良的影响，他们犯下的错 误， 警示了我们这些正处于青春年华的少年朋友，并且告诉了我们从小要树立正 确的人生观和法律意识，遵纪守法，要学法、懂法，做一位社会的好公民。 犯罪是一棵长满刺的玫瑰美丽诱人，但是会让我们流血流泪。就像应对毒 品一样，刚开始的时候，只是好奇，想尝一口，然后，又想尝一口……慢慢的， 就陷入了吸毒的深坑。先是用自己的零花钱买毒品，零花钱用完了之后，就开始 偷家里的钱，长大之后，就开始偷。抢别人的钱。一个人就这样犯罪了。所以我 们就应远离毒品，以免触犯法律。绥棱教育信息网 suilengea. 法律是正义之火！法律是和谐之基，有了法律社会才能发展进步；法律是 礼貌之花，有了法律公民才能提高素养；法律是实践之果，有了法律国家才能长 治久安。因此，我们要做知法，懂法，守法，用法的好少年！ 法制伴我成长作文： 法律是神圣、神秘、威严、崇高的，它就像一个守护神，伴随在我们身边， 时时刻刻保护着善良的人们；法律，就像天空中无数的星星，指引着人们走向光 明的道路；法律，就像齐天大圣，用它那双火眼金睛来明辨是非，扶善惩恶。法 律在车水马龙的街道上，在那庄重的法庭上，在猎人们心中…… 这天，路上仍然是有条不紊，没有一辆车、一个人闯红灯，交通十分流畅。 我走过马路，心里高兴得想：宽敞的马路上，人人都遵守法律，生活的安全就有 了保障！ 当那庄重的法庭上传来法官最后的判定，听见的便是一个人的忏悔，一个 人的欣喜。当法庭上坐着一个触犯了法律的罪犯，那么法律必须会严惩，而法律 给他的这次教训，也许会让他开始重新做人。“法网恢恢，疏而不漏”，法律从 不冤枉好人，这是公正无私、惩恶扬善的法律。 “不知荣辱乃不能成人”，这是千百年前的古人流传下来的至理明言。可 见我们千万不能忽视遵纪的作用，“以小见大”的道理人人都懂。如果认为“此 刻违反一下学校纪律没什么大不了，只要我以后不违法就行”，那就错了！此刻 小小的放松很可能在将来会酿成一次大的失误， 为什么要等受到法律制裁的时候 才悔恨呢？所以我们此刻只有从一名合格的小学生做起，将来当我们走出校园， 融入社会后，才能真正成为一名知法、懂法、守法的好公民。 “勿以善小而不为，勿以恶小而为之！”法律在我们的一生中是维护自己 权利的武器，同时又是规范自己行为的社会标准。从这天起，从这一刻，让我们 一齐踏上与法共行的道路吧！绥棱教育信 法制伴我成长作文： 法制伴我成长我们是二十一世纪的青少年，是祖国的未来，是民族的期望。在法制的蓝 天下，我们将从一只没有羽毛的小鸟逐渐变成一群展翅高飞的雄鹰。 因为在我们社会主义法制国家，法律与我们紧紧相连，所以我们务必知法、 守法，做任何事都要与法律同行。只有我们懂了法律，才不会误入歧途。如果不 守法，将会走上违法犯罪的道路。 这让我情不自禁想起了发生在我身边的一件事：几年前，一个仅有七八岁 的小男孩被他爸爸的两个朋友骗到了山坡上，原先那两个人早已染上了毒品，在 无可救药的状况下， 他们想到了利用这个小男孩得到一笔金钱来吸毒，于是他们 就向小男孩的家里打电话，叫家里拿钱来赎回儿子，但是，小男孩的父母还没赶 到，他们就杀死了这个无辜的小生命。 虽然这两个人最后受到了法律应有的制裁，但是他们这种恶劣的行为，却 对社会治安造成了不良的影响， 他们所犯下的错误，警示了我们这些正处于青春 年华的青少年朋友， 并告诉了我们从小要树立正确的人生观和法律意识，遵纪守 法，要学法，懂法，做一位社会的好公民。 同学们：为了我们的健康成长，为了我们完美的明天，我们要认真学法， 改掉不良习惯， 树立正确的人生观，不要被利益所驱动去尝试本来不能够做的事 情。让我们在法制的蓝天下健康成长，成为二十一世纪的栋梁之才吧！ 法制伴我成长作文： 法制伴我成长 我们是二十一世纪的青少年，是祖国的未来，是民族的期望。在法制的蓝 天下，我们将从一只没有羽毛的小鸟逐渐变成一群展翅高飞的雄鹰。 因为在我们社会主义法制国家，法律与我们紧紧相连，所以我们务必知法、 守法，做任何事都要与法律同行。只有我们懂了法律，才不会误入歧途。如果不 守法，将会走上违法犯罪的道路。 这让我情不自禁想起了发生在我身边的一件事：几年前，一个仅有七八岁 的小男孩被他爸爸的两个朋友骗到了山坡上，原先那两个人早已染上了毒品，在 无可救药的状况下， 他们想到了利用这个小男孩得到一笔金钱来吸毒，于是他们 就向小男孩的家里打电话，叫家里拿钱来赎回儿子，但是，小男孩的父母还没赶 到，他们就杀死了这个无辜的小生命。 虽然这两个人最后受到了法律应有的制裁，但是他们这种恶劣的行为，却 对社会治安造成了不良的影响， 他们所犯下的错误，警示了我们这些正处于青春 年华的青少年朋友， 并告诉了我们从小要树立正确的人生观和法律意识，遵纪守 法，要学法，懂法，做一位社会的好公民。 同学们：为了我们的健康成长，为了我们完美的明天，我们要认真学法，改掉不良习惯， 树立正确的人生观，不要被利益所驱动去尝试本来不能够做的事 情。让我们在法制的蓝天下健康成长，成为二十一世纪的栋梁之才吧！ 法制伴我成长作文： 法制在我身边，快乐伴我成 常言道：没有规矩不成方圆，规矩对于一个国家，一个家庭、一个学校来 说是十分重要的。 谈到“法”大家都不会觉得陌生，因为我们都生活在一个有法 的社会里，然而作为 21 世纪的我们就要“知法、学法、遵法、用法”。 像我们这些中学生就有《未成年保护法》 ，家庭保护，学校保护，社会保护， 司法保护。老师有《教师法》 ，我们只有做好自己应遵守的法律才能快乐地生活。 马路上的车辆务必遵守交通规则，不然就会发生交通事故。我们生活在社会上， 必然也要受到法律的约束与制裁，任何人在任何状况一旦违反法律触犯法律，也 会被追究法律职责。 我们正在成长，也是世界观，人生观构成的时候，我们在应对世界时，有 完美有难过有阳光有黑暗有竞争有压力，同时也在应对着社会上的不良风气。在 生活中，最常见的不守法则的现象莫非是打架、勒索、抢劫等。举一个例子：曾 有一篇报道说过，一个 16 岁的中学生，因为长期被所谓的学校“老大”勒索， 不敢跟家长学校说，最后恼羞成怒，用一把小刀将一个人刺死，这个中学生就这 样毁了自己的前途， 如果这个中学生能在被勒索时会用“法”，也许就不会酿成 这天的大错。 邓小平爷爷曾就指出“法制教育要从娃娃抓起”。而此刻正在处于青少年 的我们，正在懵懵懂懂，对于所谓的“法制”还只是略懂一二。我们是祖国的未 来，为了祖国的繁华稳定，我们务必选取一条正确的路，然后我们就务必懂法， 务必知法，这样我们才能迈出人生的第一好步。在我们的人生道路中，可能会有 无数个诱惑在等待着我们， 但是我们务必无时无刻都想着“法”，在每一次抉择 之时，都要想着“法”，只有这样，我们才能成为一个好公民。 只有学好法律，我们才能用好法律。当我们遇到一些危险时，我们能用法 律武器来保护自己的权利。 甚至也能够维护到他人的利益。祖国未来的事业都由 我们这一代的青少年继承，将要承担依法建设国家、依法管理国家、依法发展国 家的神圣使命，这都关于到“法”，可想而知，“法”在我们现代生活中是多么 重要。 “法”就在我们的身边，我们是 21 世纪的青少年，我们务必做到“知法、 学法、遵法、用法”当一个真正的好公民。 法制伴我成长作文： 我们是二十一世纪的青少年，是祖国的未来，是民族的期望。在法制的蓝天下，我们将从一只没有羽毛的小鸟逐渐变成一群展翅高飞的雄鹰。 因为在我们社会主义法制国家，法律与我们紧紧相连，所以我们务必知法、 守法，做任何事都要与法律同行。只有我们懂了法律，才不会误入歧途。如果不 守法，将会走上违法犯罪的道路。 这让我情不自禁想起了发生在我身边的一件事：几年前，一个仅有七八岁 的小男孩被他爸爸的两个朋友骗到了山坡上，原先那两个人早已染上了毒品，在 无可救药的状况下， 他们想到了利用这个小男孩得到一笔金钱来吸毒，于是他们 就向小男孩的家里打电话，叫家里拿钱来赎回儿子，但是，小男孩的父母还没赶 到，他们就杀死了这个无辜的小生命。 虽然这两个人最后受到了法律应有的制裁，但是他们这种恶劣的行为，却 对社会治安造成了不良的影响， 他们所犯下的错误，警示了我们这些正处于青春 年华的青少年朋友， 并告诉了我们从小要树立正确的人生观和法律意识，遵纪守 法，要学法，懂法，做一位社会的好公民。 同学们：为了我们的健康成长，为了我们完美的明天，我们要认真学法， 改掉不良习惯， 树立正确的人生观，不要被利益所驱动去尝试本来不能够做的事 情。让我们在法制的蓝天下健康成长，成为二十一世纪的栋梁之才吧！ 法制伴我成长作文： 法制，这是一个并不陌生的字眼，它是社会进步的标志。几千年来，人类 不断追求的也就是这两个字。一个人如果不计法制，小的会影响自身形象，大的 会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一个公开场合，恶习 发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染，嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是 一个不遵守社会法制的历史教训。作为 21 世纪的青少年，我们就应做到学法、 懂法、守法。不去触犯法律，务必做到有法必依，严格遵守法律法规，在社会生 活各个领域中，国家都制定了不同的法律制度，我们都要严格遵守。 同学们，我们拥有花样年华，拥有完美的未来，然而一切的一切都建立在 “安全”这一基础上，都需要我们时刻警惕隐患，防范危险事故。操场上，那些 互相追逐打闹的同学，你的脚步是否能够慢一些，再慢一些；楼梯口，那些你拥 我挤的同学，你的动作能否轻一点，再轻一点。因为你一个小小的过错，有时会 酿成无法挽回的损失， 甚至令花季中的同学过早地凋谢了。所以无论你出于何种 原因，请你优先思考生命安全，想想自己的亲人，想想自己的朋友，更想想自己 的所作所为将带来的后果，想象因为你的父母，朋友，老师，将要承受怎样的打 击？ 有这样一个事例：一天，天下着雨，街上行人很少，有一个小男孩和小女 孩放学回家， 经过小区附近的一个仓库，远远看见有人正在从仓库的窗户往外递东西，还有人接过去装进汽车。他们觉得奇怪：为什么搬东西不开门呢？这几个 人鬼头鬼脑还不进地向四周张望。他们恍然大悟，这是小偷！小男孩说：“咱们 大声喊吧！”小女孩说：“不能喊，得赶快告诉警察叔叔。”那个男孩说女孩子 胆子小。小女孩却说：“我不是胆小，只是我们俩只是小孩，根本打但是小偷， 搞不好小偷会打我们，东西还是会被偷走。”女孩让男孩赶紧去打电话，自己则 牢牢记住了汽车牌号， 并紧紧盯住汽车开走的方向。警察叔叔根据女孩带给的线 索，很快抓住了小偷。小学生遇到坏人时，最重要的是保护自己，并记住坏人的 特征。小学生年龄太小，力气也小，打但是坏人，自己很容易受伤害，所以见到 坏人坏事，要想办法告诉警察。 我们虽然年龄尚小，但已经接触了社会。目前社会治安中仍然存在一些问 题需要解决，社会上还存在违法犯罪现象，作为小学生的我们，遭到不法分子侵 害的状况也时有发生。 提高预防各种侵害的警惕性，消除对危险的麻痹和侥幸心 理。同时也要树立自我防范意识，掌握必须的安全防范方法，增强自身的防范潜 力，使自己在遇到异常状况时，能够冷静机智勇敢地去应付。 如果你认为“此刻违反学校纪律无所谓的，只要下次不再犯就行”，那就 请你赶快打消这种念头吧！“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，此刻小小的 放松很可能在将来会酿成一次大的失足， 何苦要等到法律制裁的时候才悔恨呢？ 违法终是违法，即使在学校里也要遵守，我们此刻要做一名合格的学生，这样将 来便不会走上犯法的道路，能真正成为一名知法，懂法，守法的好公民。 法制伴我成长，我们不刀光剑影，仇恨交加了，我们会依照法律解决一切 需要解决的矛盾，化矛盾为友谊。法制伴我成长，我们能自主的生活，大家都深 藏法律在心中，就会对自己的行为负责，那么每个人的行为都是端正的，没有摩 擦，就没有战争，我们就有了自由，有了和谐。我们小孩就能健康快乐的成长， 做我们自己想要做的事情。 法制伴我成长作文： 提到法律就让我感觉到法律这两字是神秘的，陌生的，遥远的。法律是那 么的神圣，那么的庄严，我甚至还害怕过，但此刻我明白了法律就在我身边。有 些人却不把法律放在眼里。 有一次，妈妈在上网，网上有一位阿姨说：“我在店里太忙了，你能不能 帮我个忙，充一千元，等我有空时还你，一开始，妈妈信以为真，打开充钱的网 页， 正要按确定时， 妈妈突然有了疑问， 充这么多钱干什么便打了个电话， 一听， 原先阿姨的 QQ 密码被偷了妈妈立刻打了 110，我想：这人必须会受到法律的制 裁。 不明白大家有没有听说过“我爸是李刚”这个真实故事。这个故事发生在河北大学，有一个大学生酒后驾车，在学校里耀武扬威，没想到撞死了好几人， 也有几人受了伤， 这个大学生被老师和领导们叫去教训， 他却神气十足地说： “我 爸是李刚。有本事你来抓我呀！”最后领导们还是去告了。这个大学生受到了法 律的惩罚。即使你们的父母官再大，在法律面前，人人平等。 还有一次，我爸爸的朋友喝了很多次酒后没被抓住，结果有一次抓住了， 送到了监狱里，还没收了驾驶证。瞧！你逃得过一千次，一万次，但你总有一次 会被发现。 又比如有些人为了多赚钱，在小区里，马路里偷了井盖马路上，你们想， 如果半夜三更有人回家， 掉进了井里怎样办？这些人真可恨，为了蝇头小利去做 这么卑鄙的事情，如果抓住了这些人，法律必须会好好的惩罚他们。 我们学会了学法、知法、懂法，还要用法。如果有人买来的东西是假的， 我们必须要用法律的武器为自己辩护。 作为新一年代的人，我们必须要会学法、知法、懂法，要用法律来保护自 己，辩护自己。因为法律能引领我成长，不让身边的杯具再次重演。 法制伴我成长作文： 谈到法律，总会给人以神秘、威严、崇高的感觉。其实，法律与道德、习 惯、宗教、纪律一样，都在规范着人们的行为。正是由于这些规范的存在，这个 社会才变得有序；正是由于法律的存在，我们的权利才得到应有的保障。 我们是小学生，是二十一世纪这个法治社会的小学生，我们就应重视法律， 并将法律时时刻刻牢记在心。 我们要努力做遵纪守法的合格小公民，肩负着现代 化国家的神圣使命！ “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，此刻小小的放松很可能在将来会 酿成一次大的失足， 何苦要等到法律制裁的时候才悔恨呢？所以我们此刻只有从 一名合格的小学生做起，将来当我们走出校园，融入社会这个大群众后，才能真 正成为一名知法、懂法、守法的好公民。比如说：“学校不得违法开除未成年学 生，教师再骂“笨死了”将受惩处，教师不能在校内吸烟，突发事件先救未成年 人， 父母外出要委托“代家长”父母不可偷看孩子日记， 法院可剥夺父母监护权， 再走丢小孩监护单位要担责，新法实施需要相关法规展开。” 法律在我们的一生中是维护自己权利的武器，同时又是规范自己行为的社 会准则。因为权利在规则中行使，义务在规则中履行，自由在规则中拥有。法律 引领我成长。 法制伴我成长作文： 法律好一艘大海的船，在船活动的空间是自由的。可一旦跨出了这艘船的 底线，就会掉人海里―――理解法律的惩罚！而犯罪呢？他是一棵长满刺的玫瑰美丽诱人，但是会让我们流血流泪。 那是一寒风刺骨的冬天，我上二年级。当时我只有八岁。但是，此刻回想 起来，记忆还是很深刻的。 早晨，我陪奶奶去买菜。在路上有一个乞丐在卖唱。奶奶给了我 5 元钱， 让我给他。当我把钱投入乞丐的小碗里时，迎面来了一位男子，摸约三十多岁左 右。 那位男子打量了一下乞丐。 留意翼翼地从乞丐后面走去， 手还拿棍子。 “咚！ ” 一声响，把我惊住了。那男子居然用棍子他！此时，我想去阻止那位男子。但是 奶奶不让我去。这时，一位老爷爷走向前人骂：“你这人怎样……”还没等老爷 爷说完，那位男子抢着乞丐装钱的小碗，一溜烟儿就跑地无影无踪，而那时八岁 的我只能让坏蛋逃离我的视线，而我却无能为力！ 你们跟普通人一样，有手有脚有头脑，为什么要做这些见不得人的事呢！ 为什么你们不去做个好人， 为祖国做出贡献呢？当你们走在大街上时难道内心就 不会忐忑不安吗？如果你们做个好人，就能够光明磊落地走在大街上，而不会受 到人们的谴责和歧视了。难道你们不想过这种安稳的日子吗？ 与法律做个好朋友，与犯罪做战斗吧！那些不法分子无视法律的存在，与 法律抗衡的结果只有一个，就是自毁前程！ 法律是正义之火！法律是和谐之基，有了法律社会才能发展进步；法律是 礼貌之花，有了法律公民才能提高素养；法律是实践之果，有了法律国家才能长 治久安。因此，我们要做知法，懂法，守法，用法的好少年！ 法制伴我成长作文： 俗话说得好：“国有国法，家有家规”，一个良好、安定的的国家，肯定 需要一些规章制度来维护的，从而法律变诞生了。它告诫我们不准破坏森林，要 维护国家的环境； 告诫我们不要闯红灯， 不能酒后驾车， 消除了一场场交通事故， 使世界和平；告诫了我们不得侵犯他人的财产，使人们成为了一个个品德高尚、 行为端庄的小公民……“法律”，这个神圣的称呼，它像古时候的包拯一样“大 公无私”；像正义的化生一样，为一位位弱者讨回公道；像一架天平一样，决不 会向另一边倾斜……正气凛然的它，肩负着维护和平的重任，为社会驱逐邪恶， 让国家在安定中发展。时刻扮演着当一个守护神的主角，伴随在我们身边，保护 着我们；像一张无形的大网，指引着无知的人们走向光明的大道；像孙悟空的火 眼金睛，分辨黑白，惩恶扬善。“法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。” 我们小学生也要遵守法律的秩序，不能破坏它。如果我们尊重法律，那么法律也 会尊重我们。 《未成年人保护法》也就是法律赐予我们的武器，用来保护我们的。 但是，如果我们不能正确地使用这个武器来保护我们，那么，它给我们带来的将 是严肃的惩罚！这天，我们作为一个小学生，祖国的花朵，将来的栋梁，就应从小就要对法律有必须的认识，就应知法，懂法，守法 。目前，青少年违法犯罪的现象可谓是“数量多，危害大，蔓延快”，尤 其是在大城市违法犯罪的青少年约占青少年总数的万分之二十点六， 其中青少年 犯罪占刑事犯罪的比例达 70%左右，多么惊人的数目呀！从危险上看，由于青少 年生理尚未成熟，思想单纯，易于冲动，不计后果，其犯罪危害极大。有一个 17 岁的学生，因为父母关系不和，而情绪郁闷，整天不去学校，在外面遇到了 许多游手好闲的人，与他们混在一齐，养成了赌博的坏习惯，之后因为没钱，走 上了邪恶之路，绑架了一名 9 岁儿童，还多次抢劫他人钱财。最后受到了法律惩 罚！17 岁的一个孩子，眼看着快成为一个活泼开朗的小伙子了，却因一时之念， 走向了歪路！这不仅仅仅是他的错，虽然他单纯，思想不成熟，但他还有一颗上 进心在支持他坚持正义，然而，父母的关系不和，把他最后的唯一支撑的力量给 毁灭了，使他从正义之路走向了深渊，来了个一百八十度的大转弯！从中能够看 出，我们不仅仅要有一颗正义的心，还要守法，不能够侵犯法律，还要学会开朗 乐观地应对世界，不能够消沉沮丧！同时，父母也要为孩子的成长带来有益的帮 忙，而不是去破坏。 法律是神圣的，没有了法律，我们就不能公平公正地处理一些纠纷和矛盾； 没有了法律，我们的生活将不会如此完美幸福；没有了法律，人间的杯具将会一 次次重演；没有了法律，我们的生活就没有了保障。法律不是一种约束，而是一 种修养，一种提升道德境界的法则。我们每位学生都应认真学习法律知识，做一 个知法、懂法、守法的好学生。 法律是公平的，无论对于谁，是老人还是小孩，只要触犯了法律，就要受 到已有的制裁，这对我们每个人都有必须的好处，尤其在正义的一面。只要我们 每个人都怀着正义之心， 我相信无论遇到什么，法律都会其余你无限的勇气和力 量，关键是我们要用心去对待他，要走近它，去了解它！ 让我们捧着一颗真挚的心，去和法律交朋友，和祖国交朋友，和未来交朋 友，让法律伴随我们每个人的心田，使每个人都为拥有法律而骄傲！ 法制伴我成长作文： 古人道：“没有规矩，不成方圆。”如今，各种规章制度正在不停的规范 人们的行为，约束我们的犯罪心理，但某些人经不起诱惑最终走上犯罪的道路。 语言没有说服力，只得透过事实来验证我的话。 那是一个中秋佳节，处处洋溢着快乐的气氛，殊不知一件偷窃事件正在发 生……街上的人好似一道河流，川流不息。我和爸爸、妈妈、奶奶、舅舅、舅妈 等亲人一齐外出游玩。 我带着强烈的好奇心径直向前走去……嘿!那有一个人群， 一向爱凑热闹的我以百米冲刺的速度跑了过去。人太多我看不见里面的任何情形， 但我隐约听见一句话：“有三个小孩偷了三部手机耶!好大胆!”我听完向后 打了个趔趄，心想：我的天那!小孩手机还偷我的耳朵是不是有问题正巧这时我 看见表妹利用身体娇小的条件钻到人群里看见了那个情景，出来告诉我说：“三 个小哥哥他们偷手机勒!你没听错，三个小孩偷三部手机。”我明白了，点了点 头走开人群，然后听到警察疏散人群的声音，人们虽然离开了现场，但心仍然在 那里嘴里还在议论纷纷：“哎，社会不好，小孩也犯罪。”;“这三个小孩肯定 很穷，迫不得已才……”说罢，还摇了摇头。 我听了心里似有无数种味道在一齐搅拌：酸酸的，因为我替那三个人感到 惋惜;苦苦的，因为我明白了人最大的致命的弱点是钱!偏偏人就最爱这个弱点; 辣辣的，因为我也爱这个弱点，我曾无数次从爸妈的钱包里偷拿过钱，此刻想想 心里就很不是滋味;甜甜的，因为我知错了，下决心必须要改，我明白知错能改 才是好孩子!从这件事中我悟出一个道理习惯是从小养成的，法律意识是要从小 就灌输的，这样我们才有更好的明天! 法制伴我成长作文： 青少年是祖国的未来，民族的期望，党和国家历来重视对青少年的教育、 引导和保护，并为青少年的健康成长创造良好的条件和环境;青少年正处于长身 体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟，缺乏自我保护意识和潜力;由于社 会环境复杂， 存在着不利于青少年健康成长的因素，青少年合法权益和身心健康 受到侵害的现象时有发生。因此，加强对青少年的法律意识，已是一件刻不容缓 的事情了。 这是一个真实的故事： 一个 15 岁的始兴县花季少年， 学习优异， 屡受表扬。 家境也不贫寒。但在短短的两个月里，盗窃摩托车 8 辆。将所得的账款全部用于 上网， 后被民警发现，方知他将账款全部用于“地下城与勇士”这一个虚幻的网 络游戏中。 虽然这个花季少年未满 18 周岁，能够减少一些刑期。但是这个孩子已经踏 上了一条不归路，给孩子的生活蒙上了很大的阴影。 读了上面的故事，你是否也受益了呢遵守法律、做一个合法公民，要用行 动去证明：1、严格要求自己，在校遵守法律法则，养成良好的学习、生活习惯。 2、树立法律意识，学习用法，学会用法律保护自己，维护自身的合法权益。3、 提高识别是非潜力，学会拒绝不良诱惑，许多青少年因为法制观念不强，抵御诱 惑潜力差，最终误入歧途，悔之晚矣。我们要以此为戒，让那一些些触目惊心的 画面离我们远去。 21 世纪――一个充满竞争的时代， 作为祖国的未来， 我们不可忽视法律―― 因为它的存在，我们的社会秩序才更加井然有序;因为它的存在，我们的生活才更加自由;因为它的存在，我们攀登的脚步才更加坚实。 法制伴我成长作文： 法律伴我行 俗话说：“没有规矩，不成方圆”，“国有国法，家有家规”。法律是人 人务必遵守的， 在此基础上培养未成年人良好品行更是一个国家，社会所有人士 不可推卸的职责。 作为当代中学生，我们有幸生活在中国改革开放的年代，亲眼目睹了改革 开放 30 多年来中国法制进程的突飞猛进， 300 多部法律相继出台， “依法治国” 被写进宪法，多么令人振奋！然而我们就应思考的是：在我们的成长道路上如何 与法同行？其实，法律离我们很近。那些轻视法律作用的人，我想是没有真正意 识到法律的重要性。有一句人所共知的法律格言：“正义不仅仅应得到实现，而 且要以人们看得见的方式加以实现。”法律，就是实现正义、体现公平、正确规 范人的行为的社会准则。 当今这个经济社会，人们在不断地淡化道德意识，甚至有人讨论起一些传 统美德是否过时的问题。 这不得不促使我们呼吁法律来维护我们的社会秩序。在 我国学生群体中存在着一些触犯刑法的不良现象。 如： 强要同学钱财， 参与抢劫， 更有甚者结帮犯罪。近年来，青少年结帮犯罪现象也呈上升势头，加入黑帮犯罪 的一般是 18 岁以下的在校学生。来自公安机关的一则统计数字证明，80 年代后 期到此刻，未成年人犯罪呈低龄化发展趋势。在上海，14－16 岁的少年犯已占 未成年人犯罪的 64．2％。尤其让人心惊的是，刚刚进入法定处罚年龄的 14 岁 孩子竟占了其中的 15．l％。犯罪，无疑永远威胁着我们安定的生活。但是，我 们应当坚信的是，法律永远维护正义。诚然，就我国现阶段的法律体制而言，的 确存在一些疏漏，也有一些人为了金钱，为了一个“利”字，背离职业道德，背 离良心，钻法律的空子。但我仍要说，我们的法律正在不断地健全和完善，我们 应当毫不动摇的坚信法律的正义性，并学会捍卫它！“勿以善小而不为，勿以恶 小而为之”， 此刻小小的放松很可能在将来会酿成一次大的失足，何苦要等到法 律制裁的时候才悔恨呢？所以我们此刻只有从一名合格的中学生做起， 将来当我 们走出校园，融入社会这个大群众后，才能真正成为一名知法、 懂法、守法的好公民。总之，法律在我们的一生中是维护自己权利的武器， 同时又是规范自己行为的社会准则。 因为权利在规则中行使， 义务在规则中履行， 自由在规则中拥有。同学们，从这天起，从这一刻，让我们一齐踏上与法同行的 道路吧！ 法制伴我成长作文： “法制”，一个人人都熟悉的字眼。我经常会透过电视、报纸、大人们的谈话，明白很多有关法制的资料，这些资料使我受到了极为深刻的法制教育。 俗话说得好：“小时偷针，大时偷金。”“小时偷油，大时偷牛。”这就 告诉了我们： 如果一个人从小没有养成良好的行为习惯，没有良好的法律纪律意 识，随意做损坏公物、打人、骂人、甚至偷窃等坏事，不仅仅仅是给你个人的形 象抹黑， 而且会渐渐腐蚀你的心灵，渐渐地就会使你经常情不自禁地犯这样那样 的错误。如果你不能够痛改前非，继续发展下去，那些恶习就会在你心里根深蒂 固，而且会越变越严重。到时，你很可能走上犯罪的道路，最终等待你的，就只 有失去人生自由的监狱了。 这并不是危言耸听， 近年来青少年犯罪率呈上升趋势， 便是证明青少年正处在长身体、长才干的时期，可塑性很强。 作为学生要想让犯罪远离我们，首先就应把主要精力放到学习上，处处以 优秀的人为榜样， 努力学习科学文化知识， 提高自身素质。 要“慎言行， 谨交友”， 要听进家长、老师和同学的教诲；从小养成好的行为习惯，不贪图享乐，不看不 健康的影视作品， 不去网吧那些容易让人沉沦的游乐场所去；要和品质好的同学 在一齐，相互告诫，相互激励，取长补短，择善而从，见恶而避；要认真学习法 律知识，依法律己，提高自己辨别是非的潜力。 总之，作为一个小学生，要让犯罪远离我们，要付出的努力还将很多很多。 要与法律作朋友，与犯罪作斗争。我们要知法、懂法、用法。学会利用法律保护 自己，才能健康成长，走好人生的每一步！20 XX—2 019 学 年度 第一学 期生物 教研组 工作 计划指 导思想 以 新一轮 课程改 革为抓 手，更 新教育 理念， 积极推 进教学 改革。 努力实 现教学 创新， 改革教 学和学 习方式 ，提高 课堂教 学效益 ，促进 学校的 内涵性 发展。 同时， 以新课 程理念 为指导 ，在全 面实施 新课程 过程中 ，加大 教研、 教改力 度，深 化教学 方法和 学习方 式的研 究。正 确处 理改革与 发展、 创新与 质量的 关系， 积极探 索符合 新课程 理念的 生物教 学自如 化教学 方法和 自主化 学习方 式。 主 要工作 一 、教研 组建设 方面： 1、 深入学 习课改 理论， 积极实 施课改 实践。 、 以七年 级新教 材为“ 切入点 ”，强 化理论 学习和 教学实 践。 、 充分发 挥教研 组的作 用，把 先进理 念学习 和教学 实践有 机的结 合起来 ，做到 以学促 研，以 研促教 ，真正 实现教 学质量 的全面 提升。 2、 强化教 学过程 管理， 转变学 生的学 习方式 ，提高 课堂效 益，规 范教学 常规管 理，抓 好“五 关”。 （1 ）备课 关。要 求教龄 五年以 下的教 师备详 案，提 倡其他 教师备 详案。 要求教 师的教 案能体 现课改 理念。 （2 ）上课 关。 （3 ）作业 关。首 先要控 制学生 作业的 量，本 着切实 减轻学 生负担 的精神 ，要在 作业批 改上狠 下工夫 。 （4 ）考试 关。以 确保给 学生一 个公正 、公平 的评价 环境。 （5 ）质量 关。 3、 加强教 研组凝 聚力， 培养组 内老师 的团结 合作精 神，做 好新教 师带教 工作。 二 、常规 教学方 面： 1 加 强教研 组建设 。兴教 研之风 ，树教 研氛围 。特别 要把起 始年级 新教材 的教研 活动作 为工作 的重点 。 2、 教研组 要加强 集体备 课,共 同分析 教材,研 究教法 ,探讨 疑难问 题,由备 课组长 牵头每 周集体 备课一 次，定 时间定 内容， 对下一 阶段教 学做到 有的放 矢，把 握重点 突破难 点. 3、 教研组 活动要 有计划 、有措 施、有 内容， 在实效 上下工 夫，要 认真落 实好组 内的公 开课教 学。 4、 积极开 展听评 课活动 ，每位 教师听 课不少 于 20 节，青 年教师 不少于 4 0 节， 兴“听 课，评 课”之 风，大 力提倡 组内， 校内听 随堂课 。 5、 进一步 制作、 完善教 研组主 页，加 强与兄 弟学校 的交流 。 我 们将继 续本着 团结一 致，勤 沟通， 勤研究 ，重探 索，重 实效的 原则， 在总结 上一学 年经验 教训的 前提下 ，出色 地完成 各项任 务。 校 内公开 课活动 计划表 日 期周次 星期节 次开课 人员拟 开课内 容 10 月 127 四 2 王 志忠生 物圈 10 月 137 五 4 赵 夕珍动 物的行 为 12 月 114 五 4 赵 夕珍生 态系统 的调节 12 月 2818 四 4 朱 光祥动 物的生 殖 镇 江新区 大港中 学生物 教研组 xx 9 20X X 下学 期生物 教研组 工作计 划范文 20X X 年秋 季生物 教研组 工作计 划 化 学生物 教研组 的工作 计划 生 物教研 组工作 计划 下 学期生 物教研 组工作 计划 年 下学期 生物教 研组工 作计划 20X X 年化 学生物 教研组 计划 20X X 年化 学生物 教研组 计划 中 学生物 教研组 工作计 划 第 一学期 生物教 研组工 作计划 20 XX—2 019 学 年度 第二学 期高中 英语教 研组 工作计 划XX —XX 学 年度第 二学期 高中英 语教研 组工作 计划 一 ．指导 思想： 本 学期， 我组将 进一步 确立以 人为本 的教育 教学理 论，把 课程改 革作为 教学研 究的中 心工作 ，深入 学习和 研究新 课程标 准，积 极、稳 妥地实 施和推 进中学 英语课 程改革 。以新 课程理 念指导 教研工 作，加 强课程 改革， 紧紧地 围绕新 课程实 施过程 出现的 问题， 寻求解 决问题 的方 法和途径 。加强 课题研 究，积 极支持 和开展 校本研 究，提 高教研 质量， 提升教 师的研 究水平 和研究 能力。 加强教 学常规 建设和 师资队 伍建设 ，进一 步提升 我校英 语教师 的英语 教研、 教学水 平和教 学质量 ，为我 校争创 “三星 ”级高 中而发 挥我组 的力量 。 二 ．主要 工作及 活动： 1． 加强理 论学习 ，推进 新课程 改革。 组 织本组 教师学 习《普 通高中 英语课 程标准 》及课 标解度 ，积极 实践高 中英语 牛津教 材，组 织全组 教师进 一步学 习、熟 悉新教 材的体 系和特 点，探 索新教 材的教 学模式 ，组织 好新教 材的研 究课活 动，为 全组教 师提供 交流、 学习的 平台和 机会。 2． 加强课 堂教学 常规， 提高课 堂教学 效率。 强 化落实 教学常 规和“ 礼嘉中 学课堂 教学十 项要求 ”。做 好集体 备课和 二备以 及反思 工作。 在认真 钻研教 材的基 础上， 抓好上 课、课 后作业 、辅导 、评价 等环节 ，从而 有效地 提高课 堂教学 效率。 加强教 学方法 、手段 和策略 的研究 ，引导 教师改 进教学 方法的 同时， 引导学 生改 进学习方 法和学 习策略 。 3． 加强课 题研究 ，提升 教科研 研究水 平；加 强师资 队伍建 设，提 升教师 的教学 能力。 组 织教师 有效开 展本组 的和全 校的课 题研究 工作做 到有计 划、有 研究、 有活动 、有总 结，并 在此基 础上撰 写教育 教学论 文，并 向报刊 杂志和 年会投 稿。 制 订好本 组本学 期的校 公开课 、示范 课、汇 报课计 划，并 组织好 听课、 评课等 工作。 三 ．具体 安排： 二 月份： 制订好 教研组 工作计 划、课 题组工 作计划 和本学 期公开 课名单 。 三 月份：1 、组织 理论学 习。 2、 高一英 语教学 研讨活 动。 3、 组织好 高三第 一次模 考、阅 卷、评 卷和总 结等工 作。 四 月份：1 、组织 好高三 英语口 语测试 。 2、 高三英 语复习 研讨会 。 五 月份：1 、组织 好高三 第二次 模考、 阅卷、 评卷和 总结等 工作。 2、 协助开 展好我 校的区 级公开 课。 六 月份：1 、组织 好高考 的复习 迎考工 作。 2、 收集课 题活动 材料。 20 19 学 年春季 学期小 学语 文组教 研计划一 、指导 思想 坚 持以《 基础教 育课程 改革纲 要》为 指导， 认真学 习贯彻 课程改 革精神 ，以贯 彻实施 基础教 育课程 改革为 核心， 以研究 课堂教 学为重 点，以 促进教 师队伍 建设为 根本， 以提高 教学质 量为目 标，全 面实施 素质教 育。 本 学期教 研组重 点加强 对教师 评课的 指导， 使教师 的评课 规范化 ，系统 化，定 期举行 主题教 学沙龙 和“会 诊式行 动研究 ”，促 进新教 师的成 长，加 快我镇 小学语 文教师 队伍成 长速度 和小学 语文教 育质量 的全面 提高。 结合区 里的活 动安排 ，开展 各项有 意义的 学生活 动，培 养提 高学生的 语文素 养，调 动启发 学生的 内在学 习动机 。 二 、工作 目标 1、 以课改 为中心 ，组织 教师学 习语文 课程标 准，转 变教学 观念， 深入课 堂教学 研究， 激发学 生主动 探究意 识，培 养学生 创新精 神和实 践能力 ，努力 提高学 生语文 素养。 2、 进一步 加强语 文教师 队伍建 设，让 “语文 研究小 组”， 充分发 挥学科 带头人 、骨干 教师的 示范作 用，重 视团队 合作智 慧、力 量。开 展“师 徒结对 ”活动 ，以老 带新， 不断提 高教师 的业务 素质。 3、 组织教 师开展 切实有 效的说 课沙龙 、评课 沙龙， 提高教 师说课 能力， 和评课 能力， 能够结 合主题 教研活 动，对 典型课 例进行 互动研 讨，开 展教例 赏析活 动。 4、 加强教 研组集 体备课 ，每周 以段为 单位组 织一次 集体备 课，分 析教材 ，赏析 重点课 文，进 行文本 细读， 交流教 学心得 。让备 课不再 是走场 ，形式 主义， 而是真 真实实 为提高 课堂效 率服务 ，提高 教师的 素质服 务。 5、 根据上 学期制 定的语 文常规 活动计 划，开 展形式 多样的 学习竞 赛活动 、过关 活动， 激发学 生学习 语文的 兴趣， 在自主 活动中 提高学 生的综 合实践 能力， 促进个 性和谐 发展。 6、 加强 学习质 量调查 、检测 工作， 及时分 析，寻 找得失 ，确保 完成各 项教学 指标。 三 、主要 工作及 具体措 施 （ 一）骨 干教师 示范、 把关， 当好“ 领头羊 ”。 1、 本学期 ，语文 研究小 组成员 继续充 分发挥 学科带 头人、 骨干教 师的示 范作用 ，重视 团队合 作智慧 、力量 。教研 组将围 绕“探 索实效 性语文 课堂教 学模式 ”这个 主题， 深入开 展精读 课文教 学有效 性研讨 活动。 低段（ 1 2 年 级）则 继续进 行识字 教学的 有效性 的探讨 。分层 、有 序地开展 教研活 动，使 教研活 动更成 熟、有 效，切 实提高 我校语 文老师 的专业 水平。 2、 开展“ 师徒结 对”活 动，以 老带新 ，不断 提高教 师的业 务素质 。 （ 二）年 轻教师 取经、 学习， 争取出 成绩。 1、 为了提 高教学 质量， 促成新 教师迅 速成长 ，1—5 年教龄 新教师 每一学 期上 1 堂模仿 课和一 堂校内 研讨课 。上模 仿课的 内容可 以通过 观看名 师的关 盘、视 频或者 教学实 录等途 径，根 据个人 教学需 要，有 选择性 地进行 局部模 仿，从 而使新 教师形 成个人 的教学 风格 。 20 19 年 高二历 史第二 学期 教学工 作计划 范文 1一 、指导 思想 高 二的历 史教学 任务是 要使学 生在历 史知识 、历史 学科能 力和思 想品德 、情感 、态度 、价值 观各方 面得到 全面培 养锻炼 和发展 ，为高 三年级 的文科 历史教 学打下 良好的 基础， 为高校 输送有 学习潜 能和发 展前途 的合格 高中毕 业生打 下良好 基础。 高 考的文 科综合 能力测 试更加 强调考 生对文 科各学 科整体 知识的 把握、 综合分 析问题 的思维 能力、 为解决 问题而 迁移知 识运用 知识的 能力。 教师在 教学中 要体现 多学科 、多层 次、多 角度分 析解决 问题的 通识教 育理念 。教师 要认真 学习和 研究教 材 ,转变 教学观 念，紧 跟高考 形 势的发展 ，研究 考试的 变化， 力争使 高二的 教学向 高三教 学的要 求靠拢 。 按 照《教 学大纲 》和《 考试说 明》的 要求， 认真完 成高二 阶段的 单科复 习工作 。坚持 学科教 学为主 ，落实 基础知 识要到 位，适 当兼顾 史地政 三个学 科的综 合要求 ，培养 提高学 生学科 内综合 的能力 。从学 生的实 际出发 ，落实 基础， 提高学 科思维 能力和 辩证唯 物主义 、历史 唯物 主义的理 论水平 。 二 、教学 依据和 教材使 用 全 班共 40 人，其 中男生 15 人 ，女生 2 5 人。 学生的 数学基 础较一 般，多 数学生 能掌握 所学内 容，少 部分学 生由于 反映要 慢一些 ，学习 方法死 板，没 有人进 行辅导 ，加之 缺乏学 习的主 动性， 不能掌 握学习 的内容 。能跟 上课的 学生， 课上活 泼，发 言积极 ，上课 专心听 讲，完 成 作业认真 ，学习 比较积 极主动 ，课后 也很自 觉，当 然与家 长的监 督分不 开。部 分学生 解答问 题的能 力较强 ，不管 遇到什 么题， 只要读 了两次 ，就能 找到方 法，有 的方法 还相当 的简捷 。有的 学生只 能接受 老师教 给的方 法，稍 有一点 变动的 问题就 处理不 了。个 别学生 是老师 怎么教 也 不会。 二 、教材 分析 本 册的教 学内容： （1） 混合运 算和应 用题； （ 2）整 数和整 数四则 运算； （ 3）量 的计量； （4） 小数的 意义和 性质； （ 5）小 数的加 法和减 法； （6 ）平行 四边形 和梯形 本 册的重 点：混 合运算 和应用 题是本 册的一 个重点 ，这一 册进一 步学习 三步式 题的混 合运算 顺序， 学习使 用小括 号，继 续学习 解答两 步应用 题的学 习，进 一步学 习解答 比较容 易的三 步应用 题，使 学生进 一步理 解和掌 握复杂 的数量 关系， 提高学 生运用 所学知 识解决 得意的 实际 问题的能 力，并 继续培 养学生 检验应 用题的 解答的 技巧和 习惯。 第二单 元整数 和整数 的四则 运算， 是在前 三年半 所学的 有关内 容的基 础上， 进行复 习、概 括，整 理和提 高。先 把整数 的认数 范围扩 展到千 亿位， 总结十 进制计 数法， 然后对 整数四 则运算 的意义 ，运算 定律加 以概括 总 结，这样 就为学 习小数 ，分数 打下较 好的基 础。第 四单元 量的计 量是在 前面已 学的基 础上把 所学的 计量单 位加于 系统整 理，一 方面使 学生所 学的知 识更加 巩固， 一方面 使学生 为学习 把单名 数或复 名数改 写成用 小数表 示的单 名数做 好准备 。 三 、教学 目标 （ 一）知 识与技 能： 1、 使学生 认识自 然数和 整数， 掌握十 进制计 数法， 会根据 数级正 确地读 、写含 有三级 的多位 数。 2、 使学生 理解整 数四则 运算的 意义， 掌握加 法与减 法、乘 法与除 法之间 的关系 。 ③ 提出教 学任务 ：在全 面发展 体能的 基础上 ，进一 步发展 灵敏、 力量， 速度和 有氧耐 力，武 德的培 养；引 导学生 学会合 理掌握 练习与 讨论的 时间， 了解实 现目标 时可能 遇到的 困难。 在不断 体验进 步和成 功的过 程中， 表现出 适宜的 自信心 ，形成 勇于克 服困难 积极向 上，乐 观开 朗的优良 品质； 认识现 代社会 所必需 的合作 和竞争 意识， 在武术 学习过 程中学 会尊重 和关心 他人， 将自身 健康与 社会需 要相， 表现出 良好的 体育道 德品质 ，结合 本身项 目去了 解一些 武术名 人并能 对他们 进行简 单的评 价；加 强研究 性的学 习，去 讨论与 研究技 能的实 用性， 加强同 学 之间的讨 论交流 的环节 。 （3 ）教学 目标： ① 总体目 标：建 立“健 康第一 ”的理 念，培 养学生 的健康 意识和 体魄， 在必修 田径教 学的基 础上进 一步激 发学生 学习“ 初级长 拳”、 “剑” 的兴趣 ，培养 学生的 终身体 育意识 ，以学 生身心 健康发 展为中 心，重 视学生 主体地 位的同 时关注 学生的 个体差 异与不 同需求 ，确保 每一 个学生都 受益， 以及多 样性和 选择性 的教学 理念， 结合学 校的实 际情况 ，设计 本教学 工作计 划，以 满足学 生选项 学生的 需求， 加深学 生的运 动体验 和理解 ，保证 学生在 高一年 田径必 修基础 上再加 上“长 拳”来 引导男 女生学 习体育 模块的 积极性 ，再结 合高二 年的 “剑” 选项课 的学 习中修满 2 学分 。加强 学习“ 长拳” 以及“ 剑”的 基本套 路，提 升学习 的的兴 趣，提 升学生 本身的 素质， 特别是 武德的 培养。 ② 具体目 标： 运 动参与 ：a 养成 良好的 练武的 锻炼习 惯。b 根据科 学锻炼 的原则 ，制定 并实施 个人锻 炼计划 。c 学 会评价 体育锻 炼效果 的主要 方法。 运 动技能 ：a 认识 武术运 动项目 的价值 ，并关 注国内 外重大 体赛事 。b 有 目的的 提高技 术战术 水平， 并进一 步加强 技、战 术的运 用能力 。c 学 习并掌 握社会 条件下 活动的 技能与 方法， 并掌握 运动创 伤时和 紧急情 况下的 简易处 理方法 。 身 体健康 ：a 能通 过多种 途径发 展肌肉 力量和 耐力。 b 了解 一些疾 病等有 关知识 ，并理 解身体 健康在 学习、 生活中 和重要 意义。 c 形成 良好的 生活方 式与健 康行为 。 心 理健康 ：a 自觉 通过体 育活动 改变心 理状态 ，并努 力获得 成功感 。b 在 武术练 习活动 中表现 出调节 情绪的 意愿与 行为。 c 在具 有实用 技能练 习中体 验到战 胜困难 带来喜 悦。 社 会适应 ：a 在学 习活动 中表现 出良好 的体育 道德与 合作创 新精神 。b 具 有通过 各种途 径获取 体育与 健康方 面知识 和方法 的能力 。 （4 ）教学 措施： 采 用教师 示范与 讲解， 学生讨 论，练 习，教 师评价 ，再进 行个别 指导， 后进行 学生练 习，最 后进行 展示与 学生的 综合评 价相结 合的方 式方法 ，培养 学生的 良好的 学习习 惯、学 习方法 更好地 完成教 学任务 ，达到 教学目 标；实 行培优 扶中辅 差， ，采 用学习 小组的 建立， 加强学 习 小组的相 互学习 、相互 讨论、 相互研 究的功 能，提 升学习 的效率 ；加强 多边学 科的整 合，特 别是加 强心理 健康的 教育， 加强运 动力学 、运动 医学等 进行学 习，以 提升学 生的运 动自我 保护意 识与能 力。 二 、教学 研究的 计划 （1 ）课题 研究： 加强校 本课程 “剑” 、“平 山初级 长拳” 的开发 与教学 ；做好 “趣味 奥运会 进入校 园”课 题的开 题准备 。做为 “青春 期健康 教育进 入校园 ”课题 组的成 员，协 助课题 组进行 研究， 开展活 动。 （2 ）校本 教研： 加强校 本课程 的开发 ，加强 体育备 课组的 教研能 力，做 为备课 组长的 我与其 他老师 加强讨 论校本 的研究 与开发 ，本次 校本开 发重点 放在“ 剑”、 “初级 长拳” 、“花 样篮球 ”三个 项目上 ，有所 侧重。 （3 ）论文 撰写： 结合课 题研究 的内容 进行撰 写。 （4 ）校际 、教研 组、备 课组教 研活动 ：做为 晋江市 兼职中 学体育 教研员 及校际 组成员 ，积极 参加校 际组开 展的各 项活动 ，加强 提升在 校际组 的教研 水平， 做好兼 职教研 员的本 职工作 ，协助 教研员 开展教 研活动 ；积极 参加教 研组的 各项活 动，提 升教研 水平； 做为备 课组长 的 我，我计 划是积 极组织 本组老 师一起 提高高 中的课 改力度 与水平 ，集中 老师的 备课时 间与讨 论在备 课过程 中出现 的一系 列问题 ，针对 选项会 出现的 问题进 行沟通 ，加强 学习过 程的评 价，协 调选项 内容的 评价标 准及认 证过程 。 高 二下学 期语文 备课组 工作计 划 高 二下学 期化学 教学计 划 高 二下学 期语文 教学工 作计划 关 于高二 下学期 班主任 工作计 划范文 20X X 学年 高二下 学期班 主任工 作计划 范文 20X X 高二 下学期 班主任 工作计 划 高 二下学 期工作 计划范 文 20X X 年高 二下学 期地理 教学计 划 高 二下学 期物理 教学计 划 2 高 二下学 期语文 教学计 划生积极性 ，要求 作业在 课堂上 完成， 并及时 反馈。 4. 做好后 进生的 辅导工 作，实 施“课 内补课 ”的方 法，组 织互帮 互学。 5. 培养学 生的分 析、比 较和综 合能力 。 6. 培养学 生的抽 象、概 括能力 。 7. 培养学 生的迁 移类推 能力。 8. 培养学 生思维 的灵活 性。 五 、课时 安排 四 年级下 学期数 学教学 安排了 7 2 课时 的教学 内容。 各部分 教学内 容教学 课时大 致安排 一 、混合 运算和 应用题 （11 课 时） 1、 混合运 算 2 课 时 2、 两、三 步计算 的应用 题 8 课 时 3、 整理和 复习 1 课时 二 、整数 和整数 四则运 算（18 课时） 1、 十进制 计数法 2 课时 2、 加法的 意义和 运算定 律 3 课 时 3、 减法的 意义和 运算定 律 3 课 时 4、 乘法的 意义和 运算定 律 4 课 时 5、 除法的 意义 4 课时 6、 整理和 复习 2 课时 三 、量的 计量（6 课时） 1、 常用的 计量单 位 2 课 时 2、 名数的 改写 4 课时 四 、小数 的意义 和性质 （17 课 时） 1、 小数的 意义和 读写法 2 课时 2、 小数的 性质和 小数的 大小比 较 3 课 时 3、 小数点 位置移 动引起 小数大 小的变 化 4 课 时 4、 小数和 复名数 3 课时 5、 求一个 小数的 近似数 2 课时 6、 整理和 复习 2 课时 五 、小数 的加法 和减法 （3 课时 ） 小 管家 1 课时 六 、三角 形、平 行四边 形和梯 形（10 课时） 1、 角的度 量 1 课 时 2、 垂直和 平行 2 课时 3、 三角形 2 课时 4、 平行四 边形和 梯形 3 课时 5、 整理和 复习 2 课时 七 、总复 习（6 课 时） XX 年 2 月 26 日 向纵深发 展。 6、 做好论 文的撰 写、参 评工作 。 活 动安排 ： 二 月份： 课例展 示交流 。王钧 、李汪 俊、罗 建上研 究课； 课题成 员进行 子课题 研究交 流。 三 月份： 课例展 示交流。 （姚爱 祥）组 织课题 学习， 程中华 、戴辉 文、孙 小娟上 研究课 ；课题 成员进 行子课 题研究 交流。 四 月份： 课例展 示交流。 （姚爱 祥）组 织课题 学习， 刘华波 、曹辉 、钱芸 上研究 课；课 题成员 进行子 课题研 究交流 。 五 月份： 课题研 究小结 2、 组织年 轻教师 开展会 诊式课 堂教学 诊断活 动、同 课异构 活动、 同构异 教活动 ，有效 ，切实 提高我 校年轻 语文老 师的专 业水平 ，获得 快速成 长。 3、 选拔教 龄 2— —3 年 新教师 参加区 教研室 组织的 区新生 代课堂 教学比 赛，并 做好指 导、培 训工作 。 （ 三）教 研形式 稳中有 变，踏 实而生 动。 1、 继续组 织两周 一次的 专题学 习沙龙 和互动 式评课 沙龙， 结合教 研活动 的主题 组织好 教师学 习、交 流。听 展示课 的教师 对听课 内容进 行精心 、系统 的评点 ，写成 评课稿 ，在两 周一次 的互动 式教学 研讨沙 龙中进 行交流 、探讨 。与往 年不同 的是， 在保证 互动评 课活动 开展同 时 ，不影响 正常教 学，本 学期安 排 8 次 集体评 课活动 ，其他 评课通 过 qq 群来交 流、研 讨。