读后感作文开头和结尾

读后感作文开头和结尾 读后感篇一：读后感的开头和结尾该怎么写 读后感，顾名思义，就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可 以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的 文体之一。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思 想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读 书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些 丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范 畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发 感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须 注意以下几点： 首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都 没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得 认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清 它的论点见解和主张，或者批判了什么错误观点，想一想你受到 哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄 清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事 发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记 人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现 象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为 什么这样感动等等。 其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作 其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以 写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受， 都可以写成读后感。 第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对 这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新， 现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感 的中心，然后加以论证成文。 第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些 事例。一句话，读后感中少不 叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中 的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。 初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复 述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点， 所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。 第五，联想要注意形式。联想的形式有相同联想联想的事物之间具有相同性、相反联想联想的事物之间具有相反性、相关联 想联想的事物之间具有相关性、相承联想联想的事物之间具有 相承性、相似联想联想的事物之间具有相似性等多种。写读后 感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。 如何 写读后感？ 读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《 读后感》，也可以用《读有感》。 看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把 自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡， 不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提 炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写， 也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光 的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感， 总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。 写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是 历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级 或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要 有较强的时代感。 四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。 读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要 写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的 基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。 读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议 论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上， 一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受 后，结尾又回扣“读”。 在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。 读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会； 只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的 中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会 时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取 其中的某一点做文章。 原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的 作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实 九，写读后感的注意事项：写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。 要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书” 或“保证书”。要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸 引读者或感染读者。 我一口气读完了《凡卡》这篇课文，泪水模糊了我的眼睛，我哭了，我为九岁的凡卡过着非人的生活而感到痛苦，我仿佛看到 了凡卡又在挨打挨骂。 2、《红楼梦》：看了很多遍的红楼,以前总是觉得林黛玉的一生是那么的凄凉,总也不忍看后几回中的黛玉焚稿,宝玉成亲.觉得那么 残忍的结局,知道就够了,不想一遍遍去复习那种伤心. 3、《匆匆》：现代著名作家朱自清的《匆匆》,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜之情. 4、《秋天的怀念》今天，我们学习了《秋天的怀念》这篇课文，它使我深受感动。它让我懂得了做母亲是多么的不容易，知道了 “母 子之间”那浓浓的亲情。 5、《卖火柴的小女孩》对于小女孩的悲惨生活，我深感同情， 她拥有的只能是幻想;而我拥有的，一切都是现实。 6、《幸福是什么》“幸福”是一个美好的字眼，许多人在追求它。然而，什么是幸福，人们理解各有不同。就拿我来说吧，过去， 我以为过春节才是幸福，既能得到压岁钱，又能穿上新衣服;既能 吃上好东西，又能逛五彩缤纷的灯会。总之，仿佛吃好穿好就是 幸福。其实，我也觉得这似乎太孩子气了，但对于幸福究竟是什 么这个问题我总感到有些迷惘。读了《幸福是什么》这篇童话后， 受到了启发，找到了答案。 7、《水浒传》四大名著之一的《水浒传》总算被我啃完了,好辛苦!不过,我总算明白了很多道理. 8、《钢铁是怎样炼成的》：这部小说我在假期中已经看了好几遍了,它是我最喜欢的课外读物之一,其中有关人生意义的段落,我还 能把它给背诵出来呢! 引 围绕感点，引述材料。简述原文有关内容。读后感重 在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感” 的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材 料精短的，可全文引述;材料长的，或摘录“引”发“感”的关键 词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引” 都要简练、准确，有针对性。如所读书，文的篇名，作者，写作 年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感 想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个 "简"字，决不能大段大段地叙述所读书，文的具体内 容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东 议 分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的 内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的 内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖 掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自 己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述 出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述 的，就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位 置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作 的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。 可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与 联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵 活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它 必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、 有新意的读后感，必须注意以下几点： “读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有 “感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感， 并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点见解和主张， 或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论 据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几 个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品 涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什 么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思 想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。 只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深 也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之， 只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感， 你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。 一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进 行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、 自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以 论证成文。 既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读 后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙 文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲 究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后 感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主 要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简 明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。 联想的形式有相同联想联想的事物之间具有相同性、相反联想联想的事物之间具有相反性、相关联想联想的事物之间具有相 关性、相承联想联想的事物之间具有相承性、相似联想联想的 事物之间具有相似性等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相 似联想这两种联想形式的运用。 读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后 感》;还可以用自己的感受一两个词语做题目，下一行是——《读 有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。 四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。 在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。 读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会; 只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的 中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会 时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。 原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的 作品上来。要把重点放在“感” 写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。 要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。 要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见 解来吸引读者或感染读者。 1引——围绕感点引述材料。简述原文有关内容。 2概——概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点写出来。 亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所 “引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地 “亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句 子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个 观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。"观点句" 在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。 初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。 围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛 而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要 紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象， 也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大 处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要 注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝” 连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点即中心论点的阐 述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更 有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧 紧围绕基本观点，为基本观点服务。 以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，"简述原文"一般在"亮 明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果 在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经 历，就不必再写第四个部分了。 感要多读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第 三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历， 就不必再写第四个部分了。 在"读"与"感"的关系中，"读"是"感"的前提，基础;"感"是"读" 的延伸或者说结果。必须先"读"而后"感"， 不"读"则无"感"。因此，要写读后感首先要 读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思 想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思 想感情。 会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。 以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角 度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要" 露馅"，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王 时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的 领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可 钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的 "大锅饭"缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人 提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来， 打破"铁饭碗"，废除大锅饭的必要性。 一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自 己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的 感受点，作为全文议论的中心。 初中作文课中，除了写"读后感"外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写"观后 感"，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简 述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。 1简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何 而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简” 字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述 与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。 2亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的， 就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的， 可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用 开门见山的方法，把观点写在篇首。 3围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点即中心论点的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的 正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是， 所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。 4围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可 以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实 际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联 系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不 是一成不变的。 5简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。 我一口气读完了《凡卡》这篇课文，泪水模糊了我的眼睛，我哭了，我为九岁的凡卡过着非人的生活而感到痛苦，我仿佛看到 了凡卡又在挨打挨骂。 2、《红楼梦》：看了很多遍的红楼,以前总是觉得林黛玉的一生是那么的凄凉,总也不忍看后几回中的黛玉焚稿,宝玉成亲.觉得那么 残忍的结局,知道就够了,不想一遍遍去复习那种伤心. 3、《匆匆》：现代著名作家朱自清的《匆匆》,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜之情. 4、《秋天的怀念》今天，我们学习了《秋天的怀念》这篇课文，它使我深受感动。它让我懂得了做母亲是多么的不容易，知道了 “母 子之间”那浓浓的亲情。 5、《卖火柴的小女孩》对于小女孩的悲惨生活，我深感同情， 她拥有的只能是幻想;而我拥有的，一切都是现实。 6、《幸福是什么》“幸福”是一个美好的字眼，许多人在追求它。然而，什么是幸福，人们理解各有不同。就拿我来说吧，过去， 我以为过春节才是幸福，既能得到压岁钱，又能穿上新衣服;既能 吃上好东西，又能逛五彩缤纷的灯会。总之，仿佛吃好穿好就是 幸福。其实，我也觉得这似乎太孩子气了，但对于幸福究竟是什 么这个问题我总感到有些迷惘。读了《幸福是什么》这篇童话后， 受到了启发，找到了答案。 7、《水浒传》四大名著之一的《水浒传》总算被我啃完了,好辛苦!不过,我总算明白了很多道理. 8、《钢铁是怎样炼成的》：这部小说我在假期中已经看了好几遍了,它是我最喜欢的课外读物之一,其中有关人生意义的段落,我还 能把它给背诵出来呢! 引 围绕感点，引述材料。简述原文有关内容。读后感重 在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感” 的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材 料精短的，可全文引述;材料长的，或摘录“引”发“感”的关键 词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引” 都要简练、准确，有针对性。如所读书，文的篇名，作者，写作 年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感 想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个 "简"字，决不能大段大段地叙述所读书，文的具体内 容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东 议 分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读” 的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引” 的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番 挖掘;对寓意深 的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样 的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这 篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵 活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最 好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。 可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理 想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽 刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不 同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好 有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点： “读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有 “感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感， 并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点见解和主张， 或者批判了什 么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们 之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背 景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品 质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品 的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。 只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深 也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之， 只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感， 你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。 一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进 行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、 自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以 论证成文。 那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文 中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究 简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感 引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要 是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明 不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。 联想的形式有相同联想联想的事物之间具有相同性、相反联想联想的事物之间具有相反性、相关联想联想的事物之间具有相 关性、相承联想联想的事物之间具有相承性、相似联想联想的 事物之间具有相似性等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相 似联想这两种联想形式的运用。 读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后 感》;还可以用自己的感受一两个词语做题目，下一行是——《读 有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。 四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。