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小学语文中作文教学的有效策略

2020-09-27 01:45:02
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摘 要:在如今自媒体非常发达的今天,写作能力成为一项广受欢迎的技巧,这一技巧的基础时期正是小学语文阶段。在小学语文中,很多教师对于学生的写作能力并没有太多的关注,认为在小学中培养学生的写作能力还为时尚早,因而耽误了许多学生提高写作能力的机会。小学生的写作观念并不完整,而且学习新鲜知识的速度也很快,所以是提升写作能力的最佳时期,同时还能为学生未来的写作生涯打下坚实基础。 关键词:小学语文;作文教学;规范书写;扩充词汇;拓展角度 语文是每个学生都不可避免学习的科目,也是对每个人影响最为深远的科目之一。在语文中,写作能力是其核心的学科能力,学生需要一种途径去表达自己的所想所感,展示自己的所学知识。小学语文是培养学生写作能力的最初时期,对学生未来的写作和文学水平都会产生很大的影响。本文笔者结合自身多年的教学经验,谈一谈小学语文中作文教学的有效策略,希望能对广大教师与学生起到一定的帮助。 一、 规范学生作文书写 很多人觉得书写并不会影响学生的作文水平,其实不然。在小学作文的评阅过程当中,一首漂亮整洁的篇章明显会比字迹潦草的篇章更受好评,有时还往往会超越作文内容与技巧的重要性。过于潦草的作文会让教师失去阅读的兴趣,于是直接给到学生一个较低的分数,错误地引导了学生,打击了学生的写作信心,从而让学生失去了对作文的兴趣。规范学生书写便能规避这些缺陷,教师要严格督促学生,让学生从小学就养成书写整洁的习惯。 例如,在教授《江南春》这首古诗时,我要求学生进行默写,在默写的过程中我对学生的书写进行了严格要求,在默写其他的古诗时也是如此,目的就是希望学生能够养成良好的书写习惯,保持字迹整洁美观。在平时的语文考试和作文测试中,我对字迹书写工整的学生会给出较高的分数,同时在全班进行展示表扬,对于字迹潦草的学生,则会直接告诉学生是因为字迹潦草而导致低分,让学生对作文的书写引起重视。通过一系列的措施来规范学生的书写,使学生养成良好的书写习惯,对于学生以后的写作会起到很大的帮助。 二、 扩充学生词汇表达 在作文中,同样的意思会有这很多种不同的表达,造成这些差异的原因是学生的用词不同或表达方式不同,因此教师要让学生去使用尽可能丰富且高级的词汇,使学生的作文更加具有内涵。扩充学生的词汇不需要学生一味地死记硬背,这样反而会让学生感到反感,对提高学生的作文水平产生不利的效果,教师要灵活教学,找到学生喜爱的方式去让学生记忆更多的词汇,为学生在以后的写作中运用奠定坚实基础。 例如,在教授《元日》这首古诗时,其中有一句是“春风送暖如屠苏”,在这里,“屠苏”的意思是房屋,我让学生对此加以理解,在以后学生写作中的时候,便可以在一定情境下用“屠苏”来表示房屋的意思,同时我还告诉学生“屠苏”也代表一种酒,让学生全面理解新鲜词汇的含义。又比如在教授《雾凇》这篇课文时,课文开头写到“三九严寒,大地冰封”,“三九”在这里指的就是冬天,学生有所了解之后便可用“三九”来代替冬天,文章中还写到“江面上总是弥漫着阵阵雾气”,其中“弥漫”有着“飘浮”“充满”等意思,之后再写类似的场景时,学生便能加以采用,使自己的作文词汇更加丰富,内容更加充实。 三、 拓展学生写作角度 每篇作文都有明确的写作角度,找到这个角度,学生就会让写作变得更加轻松。小学语文考试中,作文都是命题作文或者半命题,只需要学生根据给出的信息加以理解,之后进行创作,虽然简单但是却没有新意。教师在作文教学时,可以让学生尝试一些范围比较宽松的作文题目,这样学生的写作思路会得到锻炼,变得比以前更加灵活。当然,教师也可以帮助学生寻找一些具有新意的角度,使学生在以后的写作中思路更加开阔。 例如,在教授《三顾茅庐》这篇课文时,学习完之后我让学生根据这篇课文写一篇读后感,题目自主拟定。这样是为了锻炼学生寻找写作角度的能力,很多学生都看到了刘备的坚持,于是以恒心和耐心为主题,写出的作文大致千篇一律;有个别学生另辟蹊径,从诸葛亮的角度出发,以“等待”为中心思想,写出了一些很好的文章,同时我告诉学生这篇文章还可以从“真诚”“尊重”等写作角度出发。让学生的写作角度变得丰富,是为了使学生可以写出更加有想象力的文章,这样既可以让写作变得更有趣味,还能培养学生从多个角度看待和思考问题的能力。 总而言之,一篇好的作文是每个小学生所渴望的,对于每个小学生来说也是极为重要的,教师和学生都要加强训练,并且加倍努力。作为小学语文教师,要不断监督学生,让学生既要保持踏实的写作基础,还要拥有丰富的写作表达和新奇的写作角度。在小学阶段帮助学生打好作文基础有着非常重要的意义,可以让学生最大限度地去表达自己的内心世界,用作文的方式去展示自己的人格魅力与个人价值。 参考文献: [1]符秋霜.小学语文作文教学有效性策略分析[J].亚太教育,2016(11). [2]王秀丽.如何进行小学语文作文教学[J].学周刊,2012(23). 作者简介: 段琼仙,云南省玉溪市,云南省玉溪市红塔区春和街道中所小学。 转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view 14870121.htm

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