部编版七年级语文语文常识及名篇名著专题练习及答案1002

一、初中语文常识及名篇名著1．下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（ ） A. 《范进中举》选自《儒林外史》，是我国元末明初时期的一部长篇讽刺小说，主要描写 封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。 B. 《沁园春·雪》是毛泽东主席的名篇。上片描写北国雪景，展现祖国壮丽的山河；下片纵 论历代英雄人物，抒发作者伟大的抱负。 C. 鲁迅在小说《故乡》中通过塑造闰土这一生活在重压下的纯朴善良的贫苦者的形象，寄 予了对农村劳动人民的深切同情。 D. 《我的叔叔于勒》作者莫泊桑，法国著名文学家。小说透过“我”的眼光刻画了菲利普夫 妇自私、冷酷、虚伪、爱慕虚荣的形象。 答案 A 解析分析A 项，有两处错误一处年代不对《范进中举》是清代吴敬梓杰出现实主 义长篇讽刺小说《儒林外史》中极为精彩的篇章之一，不是元末明初时期的一部长篇讽刺 小说。另外一处是描写重点不对，本文重点描写范进参加乡试中了举人一事，反映以及封 建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。而不是描写封建社会后期知识分子及官绅 的活动和精神面貌。 故答案为：A 点评文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人 物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即 可。2．下列说法不正确一项的是 A. “迁谪”谓官吏因罪降职并流放，其中“迁”指官员的调动，有升有降，但“左迁”必是升职 B. “弱冠”指男子二十左右的年纪。古时，男子二十岁行冠礼，以示成年；但体犹未壮，故 称“弱”。 C. “河北”，古时指黄河以北的大片地区，与现代汉语中的行政区划是不同的，这个词可算 是古今异义。 D. “自号”，旧时给自己取的号，大多是士大夫和文人墨客所为。因均属通晓翰墨之人，无 不别出匠心。 答案 A 解析分析A.错误，“左迁”降低官职，即“降官”。 故答案为：A 点评学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特 色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读 常新，逐步深化印象。3．根据下列四句话的内容进行推断，它们依次对应的作品是（ ）。 ①这个走兽，穿着红袄，已经捉到他，还预备着细细的收拾他。②所谓的画家却大多数是些骗子狂徒，只会向附庸风雅的愚人榨取钱财而已。③后来就渐渐饮食不进，骨瘦如柴，又舍不得银子吃人参。④回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。A. 《朝花夕拾》 《儒林外史》 《傅雷家书》 《骆驼祥子》 B. 《骆驼祥子》 《傅雷家书》 《儒林外史》 《朝花夕拾》 C. 《傅雷家书》 《朝花夕拾》 《骆驼祥子》 《儒林外史》 D. 《骆驼祥子》 《傅雷家书》 《朝花夕拾》 《儒林外史》 答案 B 解析分析①出自老舍的《骆驼祥子》原文第 15 章：同虎妞在一起他所感受到的 主要不是幸福。新婚的晚上，他的惶惑而又疑惧的直觉是这样的：“他不敢正眼看她。她也 是既旧又新的一个什么奇怪的东西，是姑娘，也是娘们；象女的，又象男的；象人，又象 什么凶恶的走兽！这个走兽，穿着红袄，已经捉到他，还预备着细细的收拾他。谁都能收 拾他，这个走兽特别特别的厉害，要一刻不离的守着他，向他瞪眼，向他发笑，而且能紧 紧的抱住他，把他所有的力量吸尽。他没法逃脱。” ②傅雷对画商画贩以及钻到钱眼里的画家非常轻视，耻与为伍。他在 1961 年给傅聪夫妇 的信中说：“所谓的现代画家大多数是些骗子狂徒，只会向附庸风雅的愚人榨取钱财而 已。”（《傅雷家书》第 209 页 生活·读书·新知三联书店 1984 年第 2 版）后来他对儿子也 一再劝告，不要成为经纪人的摇钱树，那些人只是要利用艺术家的走红多赚几文钱，根本 不考虑什么真正的艺术。 ③《儒林外史．第五回》：“临死前的严监生”后来就渐渐饮食不进，骨瘦如柴，又舍不得 银子吃人参。 ④鲁迅《朝花夕拾 范爱农》:“回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可 容。”故选 B。 故答案为：B 点评做本题时注意根据题干提供的句子内容，揣摩出自的名著，选出合适的选项。4．阅读下面的文字，回答问题。 林冲起身看时，只见 A 入来，歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂。林冲寻思道：“庄客称他做教师，必是大官人的师父。”急急躬身唱喏道：“林冲谨参。”A 全不采着，也不还 礼。林冲不敢抬头。柴进指着林冲对 A 道：“这位便是东京八十万禁军枪棒教头林武师林冲 的便是。就请相见。”林冲听了，看着 A 便拜。那 A 说道：“休拜，起来！”却不躬身答礼。 柴进看了，心中好不快意。林冲拜了两拜起身，让 A 坐。A 亦不相让，便去上首便坐。柴进看了，又不喜欢。林冲只得肩下坐了。两个公人亦各坐了。A 便问道：“大官人今日何故 厚 礼 管 待 配 军？ ” 柴 进道： “ 这 位 非 比其 他 的 ，乃是 八 十 万 禁 军教 头 ， 师父如 何 轻 慢 。 ”A 道：“大官人只因好习枪棒上头，往往流配军人，都来倚草附木，皆道我是枪棒教师，来投 庄上，诱些酒食钱米。大官人如何忒认真。”林冲听了，并不做声。柴进说道：“凡人不可 易相，休小觑他。”A 怪这柴进说休小觑他，便跳起身来道：“我不信他。他敢和我使一棒 看，我便道他是真教头。 （1）上面这段文字出自我国古典名著《水浒传》，其中人物 A 是谁？ （2）选文表现了林冲和 A 怎样的性格特点？（请分别加以表述） （3）请用一句话概述紧接选文后发生的故事情节。 答案 （1）A 是洪教头 （2）林冲：小心谨慎、循规蹈矩；洪教头：傲慢无礼 （3）林冲棒打洪教头 解析分析（1）上面这段文字出自我国古典名著《水浒传》第八回“柴进门招天下 客 林冲棒打洪教头”。其中文本中的 A 是洪教头。 （2）从“歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂”“洪教头全不采着，也不还礼”“却不躬身 答礼”等语句可以看出洪教头傲慢无礼之人。从文本中“‘庄客称他做教师，必是大官人的师 父。’急急躬身唱喏道：“林冲谨参。”“林冲听了，看着洪教头便拜”“林冲拜了两拜起身，让 洪教头坐”“林冲听了，并不做声”等对林冲的动作、语言、神态描写，可以看出林冲是一个 做事小心谨慎、循规蹈矩，对人谦恭低调。 （3）根据小说的故事情节作答即可。接下来写的故事内容是“林冲棒打洪教头”。 故答案为：⑴A 是洪教头； ⑵林冲：小心谨慎、循规蹈矩；洪教头：傲慢无礼； ⑶林冲棒打洪教头 点评⑴这是一道人阅读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要 大致了解，比如作者的情况，对名著中的人物，要掌握其形象特征。 ⑵人物形象分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动 作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结．注意各点之间不要重合、不要相互包 含，答题不要只简单的回答性格特征； ⑶掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著 中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的 辨析能力一定会提高。5．鲁迅，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，他的作品激励着一代又一代青少年茁 壮成长。在初中语文教材中，同学们学习了他的不少作品。为了展示学习成果，班上将开 展“读鲁迅作品，学鲁迅精神”的读书活动，请你按要求完成以下任务。 （1）辨识作品小晴收集了鲁迅的四篇作品，请你帮她选出不属于《朝花夕拾》的一 篇。（ ）A. 《从百草园到三味书屋》B. 《故乡》C. 《藤野先生》D. 《阿长与 山海（2）拟串联词串联词一般需要在两个环节中间穿线搭桥，既要关照先前，又要引导其后，渲染蓄势，把活动的两个环节本次读书活动，有介绍鲁迅作品内容的环节。小洋向同学们介绍了《社戏》，接下来将由小云介绍《孔乙己》请你为主持人写一段串联词，将两个同学介绍的内容衔接起来。（要求：串联词要扣住文章内容，60～90 字）（3）探究名言下面是小鹏摘抄的鲁迅名言，这些名言反映了鲁迅的哪些精神？请你分别用四字词语概括。（概括出三种精神即可）名言一：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。名言二：哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。名言三：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。名言四：单是说不行，要紧的是做。名言五：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。答案（1）B（2）刚才小洋带领我们体会了鲁迅儿时盼望观看社戏时急切、兴奋的心情，一同欣赏了江南月下的美景，了解江南民间淳朴的风俗；下面让我们跟随小云去认识一位在封建科举教育的毒害下走向死亡的读书人孔乙己。（3）爱憎分明；珍惜时间（勤奋努力）；勇于实践（勤于探索）。解析分析（1）此题考查学生对名著《朝花夕拾》的作者相关文学常识及重要人物的了解，用心读《课程标准》推荐的名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。本题考查的是《朝花夕拾》，对其中的作者、人物、情节要有准确的把握。（2）串联词扣住本次读书活动，有介绍鲁迅作品内容，有效的过渡到对鲁迅作品的介绍，控制字数。（3）此题考查学生对鲁迅先生名言的积累情况，仔细揣摩名言，就能得出其包含的精神。注意必须是“四字词语”。点评（1）名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解。本题考查的是名著《朝花夕拾》的相关内容。（2）拟写串联词，属于情境说话的类别。应注意前后内容的衔接。（3）本题对鲁迅的相关信息要熟悉并掌握。仔细揣摩名言，就能得出其包含的精神。注意 必须是“四字词语”。6．在“倾听大自然的语言”系列活动中，你参与其中。（1）知识积累2007 年国务院批准，“二十四节气”之一被定为我国法定节假日，这一节气是（ ）A. 春节B. 清明C. 端午D. 中秋（2）追根究底阅读下面诗句，结合所学的地理知识，探究诗中蕴含的物候现象及其原二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。（孟云卿《寒食》）（3）心系他人时值早春，天气仍然较冷，同学们都穿着厚厚的衣服，可小飞只要“风度”，不要温度，宁可冒着感冒的危险，也不愿多穿衣服。作为小飞的同学，你想对他说些答案（1）B（2）二月时，江南已经鲜花满枝，而其他地方却十分寒冷。原因：纬度的差异影响物候。（3）小飞，现在时值早春，天气还比较冷，穿衣服少了很容易被冻感冒，进而影响到你的 学习。请你多穿点衣服，好吗？ 解析分析⑴考查对古代文化的理解。“春节”“端午”“中秋”是中国传统文化节日，不 是节气。我国从 2008 年开始把“清明节”作为法定节假日。据此，答案为 C。 ⑵考查学生的综合分析能力。寒食：寒食节，在清明前一日或两日，这一天禁火冷食。这 句诗的意思是：二月时的江南已经鲜花满枝，而其他地方却十分寒冷。这是由于地理纬度 的差异造成气候的不同，即纬度的差异影响物候。 ⑶语言表达题，首先要有称谓（小飞同学）；其次要交代劝说的理由（早春时节，少穿衣 服的影响）；第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可 生硬强迫。做到文明礼貌，语言表达要简明、连贯、得体。 故答案为：⑴B；⑵二月时，江南已经鲜花满枝，而其他地方却十分寒冷。⑶小飞，现在时 值早春，天气还比较冷，穿衣服少了很容易被冻感冒，进而影响到你的学习。请你多穿点 衣服，好吗？ 点评⑴考查学生对一般节气与传统节气的掌握程度。“清明”在“二十四节气”中被定为 我国法定节假日。 ⑵考查学生对唐诗中蕴含的物候知识的掌握能力。诗句“ 二月江南花满枝，他乡寒食远堪 悲 ”产生的原因：纬度的差异影响物候 。 ⑶在劝说时，除了劝说的内容契合对方的想法之外，也要讲求“说”的技巧。首先，要站在 对方的角度去考虑问题，假设自己是对方，自己又会怎么想、怎么做，体会他的心情;然后 注意说话的方式、语气、态度，尽量做到委婉、谦和、真诚。如果直接否定对方，对方是 很难接受的，劝说注定是失败的，那么就可以在说的时候巧妙地以退为进，比如可以多用 这样的句式“我也这么认为，但是后来仔细一想……”“你说得很有道理，但是我们不妨把眼光放远了来看……”通过这样的句子，尽量把对方的观点引导到自己的观点上来。此外，语 言可以生活化一些，因为通俗易懂的语言内容能让这样的沟通更为有效。7．用课文原文回答下列问题。 （1）《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”战略思想的句话是什么？ （2）曹刿冲破阻挠，坚持觐见鲁庄公的原因是什么？ （3）曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是什么？ （4）本文中出现的一个成语是什么？ 答案 （1）小大之狱，虽不能察，必以情。 （2）肉食者鄙，未能远谋。 （3）视其辙乱．望其旗靡。 （4）一鼓作气。 解析分析根据平时积累答题，注意“鄙、辙、靡”的书写。 点评本题考查学生古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。做这样的题，要求学生 平时要注意记忆、积累古诗文名篇名句，同时在此基础上加以理解、应用和赏析，默写时 还要注意字形的书写一定要正确、规范、整洁。本题考查理解性默写，要在理解诗文内 容，把握作者思想感情的基础上来默写。8．阅读下面的内容，完成后面各题。 读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者 须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵 秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所 学，皆成性格。 （1）以上内容选自英国哲学家、作家 的 。 （2）请用上文中画横线部分所用的修辞手法对下面画波浪线的句子进行仿写。 书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。在书里我们认识多彩的世界 ， ， 。每一次读书，我们都心存感动；每一次读书，我们的灵魂都得到一次净化。 答案 （1）弗朗西斯·培根；《谈读书》 （2）在书里我们感受喜怒哀乐；在书里我们触摸历史沧桑 解析分析（1）本题根据平时积累答题。注意不要写错别字。 （2）本题要求仿写。首先观察前面的两个例句，从内容和形式上分析其特点，然后再进 行仿写。此题没有统一答案，只要答案符合题意即可。如：在书里我们感受喜怒哀乐；在 书里我们触摸历史沧桑。 点评（1）此题考查学生对文学常识掌握的能力。考查时一般会涉及古今中外的名家名 篇的基本知识。解答这类题目，要求学生熟记学过的名家名篇及基本的介绍。此题考查的 是《谈读书》和作者弗朗西斯·培根。（2）本题考查仿写能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字 数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的 仿写。注意例句中的句式，我们写出来的句子字数要与例句尽量接近，结构也要一致。9．阅读下列名著选段，完成下列各题。 两个出了银安殿，小龙现了本相，却驾起云头，与那妖魔在那半空中相杀。这一场，黑地里好杀！怎见得：那一个是碗子山生成的怪物，这一个是西洋海罚下的真龙。一个放毫 光，如喷白电：一个生锐气，如迸红云。一个好似白牙老象走人间，一个就如金爪狸猫飞 下界。一个是擎天玉柱，一个是架海金梁。银龙飞舞，黄鬼翻腾。左右宝刀无怠慢，往来 不歇满堂红。他两个在云端里，战彀八九回合，小龙的手软筋麻，老魔的身强力壮。小龙 抵敌不住，飞起刀去，砍那妖怪，妖怪有接刀之法，一只手接了宝刀，一只手抛下满堂红 便打，小龙措手不及，被他把后腿上着了一下，急慌慌按落云头，多亏了御水河救了性 命。小龙一头钻下水去，那妖魔赶来寻他不见，执了宝刀，拿了满堂红，回上银安殿，照 旧吃酒睡觉不题。 却说那小龙潜于水底，半个时辰听不见声息，方才咬着牙，忍着腿疼跳 将起去，踏着乌云，径转馆驿，还变作依旧马匹，伏于槽下。可怜浑身是水，腿有伤痕， 那时节：意马心猿都失散，金公木母尽凋零。…… 小龙道：“他决不打你，他是个有仁有义的猴王。你见了他，且莫说师父有难，只说师父 想你哩，把他哄将来，到此处见这样个情节，他必然不忿，断乎要与那妖精比并，管情拿 得那妖精，救得我师父。”八戒道：“也罢也罢，你倒这等尽心，我若不去，显得我不尽心 了。我这一去，果然行者肯来，我就与他一路来了；他若不来，你却也不要望我，我也不 来了。”小龙道：“你去你去，管情他来也。” （1）“且莫说师父有难”，请问师父遇到了什么难？这个难后来如何化解的？ （2）整部《西游记》展现白龙马的情节并不多，但白龙马并不是一个可有可无的角色，请 你结合选段和全书的相关情节分析白龙马的形象。 （3）《西游记》中妖魔鬼怪的下场各有不同，请你总结一下有哪几种，并列举一个妖魔鬼 怪代表。 答案 （1）在宝象国，黄袍怪变做俊俏郎君拜见国王，施展妖法将唐僧变做老虎囚禁 笼中。八戒来到花果山，用激将法请回孙悟空，悟空与八戒双战黄袍怪，发现黄袍怪是奎 木狼星下界，悟空请星神将他召回天廷，破除了妖法，帮师父恢复原形。 （2）白龙马性格沉稳，任劳任怨，白龙马是走在西行路上时间最长的一个，默默承担当唐 僧座骑和驮行李任务，即“驮负圣僧来西”和“驮负圣经去东”，当其他三个徒弟大显神通 时，他却耐得住寂寞，坚守自己的岗位。白龙马赤胆忠心，关键时刻挺身而出，是取经队 伍中不可缺少的一员。在宝象国时，他为救师父，变作宫女伺机刺杀黄袍怪，却力不能 胜，受伤潜入水中，后力劝八戒去找悟空救师父，起到非常重要的作用。在祭赛国时，他 怒下打入碧波潭助孙悟空夺回祭赛国的国宝。 （3）①回到天庭，如黄袍怪；②被主人收服，如青牛精、金角大王、银角大王；③被打 死，如白骨精；④被天界的神仙或菩萨收服，如鲤鱼精、黑熊精、玉兔精。 解析分析（1）阅读《西游记》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。唐僧师徒去西天取经，路过碗子山时黄袍怪抓住，八戒与沙僧不敌黄袍怪，危急 之时百花羞放走师徒三人。之后，八戒沙僧受宝象国国王所托，为营救公主再战黄袍怪， 不敌。黄袍怪遂怀恨在心，到宝象国佯称自己是驸马，并将唐僧变成猛虎诬其为妖怪。白 龙马伪装成宫女刺杀黄袍怪受伤，遂求八戒寻回孙悟空，打跑了黄袍怪。孙悟空寻他不 着，上天界求助。玉帝令四大天师查勘，方知是奎星下凡，遂命二十七宿星员收他上界， 罚去给老君烧火。 （2）此题从默默承担当唐僧座骑和驮行李任务等情节中可概括出其性格沉稳、任劳任怨 的性格特征。再如从白龙马伪装成宫女刺杀黄袍怪受伤的情节，可以概括出他赤胆忠心、 关键时刻挺身而出的精神品格。所以一定要读懂情节与描写。 （3）此题的考查很深入，如果没有对名著的认真阅读与总结，就无法正确全面地作答。 如成仙的“熊罴怪”。熊罴怪原是一头黑熊，后来观音假装送给熊精一粒仙丹，使黑熊精现 出原形，黑熊怪皈依佛门，摩顶受戒，在菩萨的落伽山后当了守山大神。再如打死的“南山 大王”。南山大王本是只艾叶花皮豹子精。孙悟空和八戒打入妖精洞府，打死妖精，救出师 父。答案不唯一，表述符合原著内容的即可。 故答案为：⑴在宝象国，黄袍怪变做俊俏郎君拜见国王，施展妖法将唐僧变做老虎囚禁笼 中。八戒来到花果山，用激将法请回孙悟空，悟空与八戒双战黄袍怪，发现黄袍怪是奎木 狼星下界，悟空请星神将他召回天廷，破除了妖法，帮师父恢复原形。 ⑵白龙马性格沉稳，任劳任怨，白龙马是走在西行路上时间最长的一个，默默承担当唐僧 座骑和驮行李任务，即“驮负圣僧来西”和“驮负圣经去东”，当其他三个徒弟大显神通时， 他却耐得住寂寞，坚守自己的岗位。白龙马赤胆忠心，关键时刻挺身而出，是取经队伍中 不可缺少的一员。在宝象国时，他为救师父，变作宫女伺机刺杀黄袍怪，却力不能胜，受 伤潜入水中，后力劝八戒去找悟空救师父，起到非常重要的作用。在祭赛国时，他怒下打 入碧波潭助孙悟空夺回祭赛国的国宝。 ⑶①回到天庭，如黄袍怪；②被主人收服，如青牛精、金角大王、银角大王；③被打 死，如白骨精；④被天界的神仙或菩萨收服，如鲤鱼精、黑熊精、玉兔精。 点评⑴本题考查考生对名著内容的理解能力。考生在平时要熟读名著，了解名著的内 容，经典的情节。 ⑵本题考查考生对名著人物形象的认识和理解。考生在阅读名著时要注意名著中人物形象 的概括，对人物形象的描写、涉及到的事件都应该了解，从而归纳出其性格特点。 ⑶本题考查名著中形象的结局。要求考生对名著中的人物形象要了解归纳，考生要根据自 己的阅读体验进行回答。10．古诗词默写填空 （1）了却君王天下事， 。 （2） ，载不动许多愁。 （3）千嶂里， 。 （4） ，西北望，射天狼。 （5）斜晖脉脉水悠悠。 。 （6）诸葛亮在《出师表》中追述自己在刘备兵败的时候，接受重任的句子是“受任于败军之际， 。 答案（1）赢得生前身后名 （2）只恐双溪舴艋舟 （3）长烟落日孤城闭 （4）会挽雕弓如满月 （5）肠断白苹洲 （6）奉命于危难之间 解析分析本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型， 都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻 理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中 需要注意的易写错的字是：赢，舴艋。 故答案为：（1）赢得生前身后名（2）只恐双溪舴艋舟（3）长烟落日孤城闭（4）会挽雕 弓如满月（5）肠断白苹洲（6）奉命于危难之间 点评复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实， 默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基 本内容；最后在平时注意归类总结。这样才能应对各类题目的考查。