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教儿子写作文的确不容易

2020-09-27 12:20:01
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儿子平时写的作文是不喜欢给我看的。原来每次瞟见他写完作文,我都会试探的向他表达我其实可以看看,也能提点建议的意思。可儿子每次都防贼般把本子捂得严严实实,叫我走开,仿佛里面藏着天大的秘密。后面我也懒得管了,毕竟我这么大人了,还是要点脸面。 承儿子看得起,我觉得儿子这篇作文我是认真看了的,还在心里捋了捋课标,酝酿半天,才老实地告诉儿子,不好,如果按小学考试作文的评分标准,这篇作文得不了高分,甚至会在18分的及格线上下徘徊。 作为考试作文,这作文开头没有点题。第一段,甚至到段没有春天,疫情这几个字和对应的描写。丢分。 小学生作文以记叙文为主,要有具体的人和事,这也是评分的硬性标准之一。而这作文却花大量的篇幅来感悟和讨论,偏向议论文化了。丢分。 还有字数多了点。考试中浪费时间不说,还超出格子,也丢分。这时,妈妈接过本子,大体看了几眼,对我的话表示赞同,叫儿子重写。 儿子显然对我们这种刻板冰冷的评价失望了,顿了一下,眼圈又开始红了起来。 我们平时最见不得就是儿子没事就哭鼻子的样儿,性格内敛,有些弱,还特敏感。这也是我们在家庭教育**别头疼的事,为这事我和他妈尝试了无数的方法。 幼儿园被小朋友欺负得哭哭啼啼回家,我就让他明天给老子打回来。可没成功过一次。 后来看见他为点小事哭,也逆向思维一把,角色扮演,玩这个杀手不太冷的老梗,故意压低声线,悠悠地对他说道: “人生一直都是这样的!“后面是哭得更伤心。 平时交谈中,我常给儿子灌输,男儿在世,要学会笑看人生更要快意恩仇,特别是这仇还不能隔夜。最不济也就是个人死鸟朝天的事,怕甚。末了,还恶趣味地问,知道这鸟是什么意思吗? 前不久儿子期中考试没考好,有些伤心。他同桌安慰他,不错了,三科加起来都有两百四十多分了,我三科分数用上乘法也追不上你。这小朋友的确在他们班成绩垫底。可我听这事后还不忘引导儿子,这是人才,凭这乐观主义精神,以后他的人生至少不苦。你们俩可以多玩下。 可惜到现在,目测用处不大。性格这问题还真不好弄。 扯远了,扯回作文来,当时我们俩又忍不住骂了儿子两句。后面儿子的举动有点出乎我们的预料,他一把把写的那页纸撕掉,揉成一坨扔到垃圾桶,然后边哭边坐回桌上重写。 一个小时后………… “啰!”我正躺在沙发上玩手机,儿子嘀咕一声把重写的作文丢了过来。 果然,透着故意。虽然开头点题,末尾扣题,可中间叙述的颠三倒四,还把字数堪堪控制在三百五十字。这真有点难为他了,我记得以前曾经给他说过,小学高年级的作文一般要求是四百字,那么这基础上,上下浮动五十字左右是最好的,不能太多,因为格子不够。也不能太少,没卖样。 这都不算最搞笑的,一小时内,儿子除了写这篇作文外,还又写了六七百字的一个小故事。可能写的时候情绪过于激动,段也没分,字也潦草,满满当当两页多纸,黑压压的一片,压得人有些喘不过气。 我认认真真地看完了,这是一个关于一碗粉的故事,故事里有三个人物,热情的厨师,挑剔的顾客,暴躁的厨师长。 在这故事里,我就是那挑剔的顾客,我到饭馆点了碗猪肉粉,我嘱咐,肉要切小一点。儿子是热情的小厨师,他特别想做好这碗粉,让我喜欢并大为赞赏。 在做的过程中,儿子用了最好的材料,最专注的注意力,按照厨师长平时的教导,注意到火候,酱油和醋的比例等…………唯一是把肉切的太小了,成了肉沫。可儿子觉得没什么关系,不影响口感。可当儿子亲自把自认为最美味的一碗粉端给顾客就是我,想象着我的惊叹和赞美时,我连尝一下都没有,直接说,要的是一碗猪肉粉,不是肉沫的。热情的厨师眼泪开始在打转,悲伤了。 这时,妈妈代表的厨师长出现,也不问缘由,跟着顾客呵斥起厨师。 后面厨师,我可爱的儿子默默地把粉倒入垃圾桶,又按我的要求重新做了一碗粉。 儿子最后一节是这么写的: 不过,我把热情,材料,精力都用在那碗垃圾桶里的粉上。于是,我做出一碗平平无奇的猪肉粉,做得不算认真,甚至很随意,我把这碗平平无奇的猪肉粉端在桌上,筷子随意的摆着,没有帮顾客拉开椅子。 儿子的最后一节,有种画面的质感,不错。而且这故事在情节设置上虽谈不上有多么的巧妙,但不到一小时,能用七八百个字较清楚的描述,侧面证明儿子的思维和文字是相匹配,在一个挡上的,比同龄人,是要好上一点点。还有,通过这种方式来向他爸爸表达自己的想法,也蛮有意思,老子喜欢。 我边笑边从垃圾桶里捡出了那坨纸摊平,把儿子叫在旁边,然后爷俩儿又尽可能找个舒适的姿态 瘫在沙发上, 我举着儿子第一次写的作文问:你觉得你第一碗粉做的很棒。 “对,我觉得非常好!是我写的最好的一篇。” 那好,我作为你的顾客,先说说自己的猜想,我指着张皱巴巴的纸,逐段的问: 第一段,你引用刘慈欣《三体》里的话:弱小和无知不是生存的障碍,傲慢才是。你觉得这是个非常棒的主意。对吧? 第二段你又用什么 墙角的花,孤芳自赏时,天地便小了,空中的鹰,展翅蓝天时,宇宙就大了。的花式旁白来论证前面的观点。再到后面通过这次疫情慢慢讲人与自然的关系,对吧? “就是这个意思,”儿子没有否认,“我认为我说清楚了。很棒!”我笑了,慢慢地给儿子讲自己为什么觉得这碗粉不够香: 好我就按你的意思, 我们且不谈文学这种高雅的我们也不太懂的东西,就事论事,直观讲,这篇文章你的每个段落之间太像独立的片段,没有一根漂亮的线连起来,所以你内心的激动和彭拜没有让我激动澎湃,得到你想要的共鸣。 知道为什么吗?儿子没好意思问,但从表情知道他想得到答案,我就按自己的理解继续说: 因为你的阅读面太窄了,你喜欢《三体》,你看了刘慈欣所有的小说,你喜欢东野圭吾,他的悬疑小说你也看遍了。这很好,可太窄了。至少刘慈欣不会只是看了几本克拉克的书,就变得这么会讲故事,东野圭吾也一样。 太多的书和小说可以看,书单推荐的名著,还有明清小说,金庸和古龙的武侠,张爱玲,王朔,…………还有现在网上那些个大神,比如猫腻,比如烽火。你会发现他们用各种方式来讲各种各样的故事,还讲的很好听。 还有就是录入你们课本中的文章,这都是大家牛人写的。不是说老师讲的中心思想和段落大意你不要记,考试是要用的,但记下来后你可以试着放一边,然后用自己的心去体会,体会他们是怎么描述的人,物,事。体会那些动词,形容词是怎么用的。如果换你会怎么用。 所以,只要你看的够多,够宽。你就更能讲故事,这就是和乡下大师傅的区别。 还有第二段,那什么“墙角的花……”的那些花活,我个人觉得有点装大尾巴狼了。当然,我在你这个年龄,远没你写得好,但我可能也经历过你现在经历的,就是得到几句话就认为自己掌握了这世界的真理,可到后来我慢慢地体会到了一个道理,想要别人认同你,其实就是好好说话,说人话就行了,就这么简单。 啰,按你的意思,我这顾客中肯地对你这碗肉沫粉提出了自己的看法,你有什么想法等会儿说,也可以用写字,写檄文的方式告诉我,讨伐我。反正老子是喜欢的。但现在我要给你说的是另一个重点,你只管听,也可以用笔记。 什么叫 考试作文,同时我们想得到什么样的结果? 想要的结果就是,我们在考试中要尽可能的不花多的时间拿到我们满意的作文分数,这样,我们中考,高考后就可能多一点选择,未来我们也可能多一些可能。这叫考试的能力,我们要有生活的能力,也要有考试的能力! 这样想并不可耻。而不这样想的很多人,现在很多都在孤独地生活着。 那怎样做才能得到满意的分数呢?按你写的那个故事来打比方吧,就是让顾客满意就行了。那顾客是谁,不是我,是评卷老师。 而且这个顾客远没我挑剔,很好满足,她的口味你很早以前就知道,照做就行。 一, 不跑题,不偏题。这非常重要。 二, 字迹清楚,尽量避免错别字。虽然简单,但也很重要。 三, 叙述清楚,具体,当然生动就更好, 四, 三观正,拔到一个高度。 你看,这顾客要求不多吧,简单吧。你一个钻石段位,玩点这种青铜局应该不难吧,关键调整好心态,玩青铜局就要有青铜局的意识,不要总认为自己是钻石,了不得,一个人冲上去,容易送人头,晓得不。 按顾客的要求来,我们的目的是让顾客吃了这碗粉,把单给买了,当然,在要求内,在不费什么力,花太多的时间的情况下你也可以适当加点香油什么的,估计给你个块八毛的小费,也是蛮好的。但重点是保住粉钱。 再不要脸地说一个推断,你前久说在看鲁迅的杂文,书柜里的那套你看了多少,看懂了多少我不知道,向大师学习很好。但我认为就鲁迅来写你这篇作文,估计也得不到高分,第一,他的很多文章有太多议论,如果这样写就和小学记叙为主的评分不符合,要丢分,还有他的三观也是要丢很多分的。 当然我们不能说鲁迅不如小学生,这种类比很滑稽很荒谬。但反过来用这种类比来质疑和嘲笑考试标准的人更滑稽荒谬,考试就是考试,就是要有许多规矩,这样才能让我们普通人在公平的情况下改变人生。这本就是两件事。有这样想法的人比你爱哭还讨厌。 阅读,写作什么的,能让我们活的有趣一点。在家你写日记什么的,你可以想写什么就写什么,爱怎么写就怎么写。读得多,写得多,你的技巧就越高。灵魂也越有趣,以后也好找女朋友。但考试作文就应该按考试作文的规则来,这基础上你平时所谓的技巧才有锦上添花的意义,这不矛盾。 讲了半天,儿子算是接受我的想法,在督促下又改了一遍。 开头是这样写的: 今年只能透过一两米的窗户去看春天了。窗外阳光明媚,几朵白的云和黑的云在天空,地下,漂浮,移动着。一会儿就不见了。 后面又举例写在这疫情下屋外那些为我们逆风而行的感人事迹。最后又套用了刘慈欣的话来扣题反思。 嗯,不错。二十四五分是有的,如果字在整洁点,够得上二十六七。

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