不会写作文的孩子 大多都输在了仪式感……

不会写作文的孩子，大多都输在了仪式感……不会写作文的孩子，大多都输在了仪式感……

辅导君小君

百家号05 0920:06

我中学那会儿，最犯怵的就是写作文，因为实在憋不够字数，人家都哗哗地写背面去了我还跟那儿数还有几行到800字……

更难受的是，一到考场上写作文，就满脑子都是孔夫子、司马迁、爱迪生之类，毫不怜惜这几位老人家被一届届学生从小学念叨到高中的劳苦功高，不说阅卷的老师看着烦，其实我也写得心惊肉跳、视死如归——从下笔的那刻起，我就知道这次作文又要低分飘过了……

那么就有人说了：“你肯定是书看的少了，肚子里没有存货，怎么会写的出来呢？”

这点我也很冤枉，我从小喜欢看各种杂书，经典的作家如矛盾、海明威、钱钟书、托尔斯泰、雨果，冷僻的如沈复、丰子恺，地理杂事、心理杂志几乎本本不落，勉强蹭一个“博览群书”，然而就恰恰应了那句话——“道理我都懂，但依旧过不好这一生”，在我这儿，就是“书看了不少，全都白搭”。

原因在哪呢？当年我没明白，后来我懂了，因为我也掉进了很多人都在读书上掉过的坑……

1.读书也要仪式感？没用的!

90后大概是最喜欢折腾的一批人了，蹦养生迪这个梗还没过，今日又默默地兴起了一股新的风潮——仪式感。

比如吃饭的时候一定要看剧（比如小言万年不变的《神探狄仁杰》）、睡觉前要玩手机、玩手机就一定要把书打开……

然而，看透表象看本质，我们都知道，所谓的仪式感都只是为了求一个心里安慰，并没有什么实在的用处。

读书做读书笔记，也是同样的道理。

很多人看书，非常执着于做“读书笔记”，好像只有把书里面的内容记下来、存起来，才算完成任务了，这其实是一种对读书的误解。

我看的书不少，笔记做了一本又一本，但让我去想学到了什么，除了书名，其余的大多空白。

因此，记忆也好，“好记性不如烂笔头”也罢，单单强调把书里的东西记下来，是没有意义的。这些内容以原本的面貌囤积起来，就像在饥荒的年代里盛行的“观音土”，虽然能把空荡荡的肚子填满，让人产生饱腹感，却难以被消化和排出，最后把人胀死。

为什么读了很多书，一到写作文的时候就不会用，很大程度上，就是因为我们只是在完成读书的“仪式感”，却没有对知识进行整合、关联和思考，把它们吸收内化、变成自己的东西。既然不是自己的东西，等到要用的时候，当然不容易捡起来。

理论的东西我们聊的够够的了，接下来，我们来说一点实际点的，怎么才能把书读得更有效率，怎么才能把读过的书用起来呢？

2.读书阶段，延伸地读、有主题地读

高效率的读书，绝不是我们想象的那样，拿过一本书来就细细地从头翻到尾，也不是随便一翻就算完了，其中的技巧，我且一一说来：

①泛读、草草地翻一遍。

这和逛街类似，被某家店的装修或者店名吸引，就进去转转，看看有没有值得买的，有就买走，没有就离开，继续逛。

所以，我们可以挑一个自己觉得舒服的时间段，挑出几本书来，从头到尾快速地翻看一边，几页几页地翻，每页粗粗地留个印象就可以了。

不要以为这样是没用的。事实上，根据神经科学，大多数被我们所接收到的信息，并没有被忘记，只是堆积在长时记忆的底部、难以被主动提取而已。你看过的书，留下的印象，总会在你不经意的时候蹦出来，尤其当你在思考一个问题的时候，它们的出现，就变成了惊喜和灵感。

所以，泛读也是一个素材积累的过程。

②可以围绕一个主题，有目的地读。

很多时候，我们都会有这样的感受：东看一本、西看一本，书看的杂了，就往往不知道自己看了什么。

对于这种情况，可以阶段性地进行“主题阅读”，围绕着同一个主题，阅读相关的书目。快速地把书翻阅即便，搞清楚这本书大概讲了什么，这样一来当你再次需要这些素材的时候，只要记住了“在哪里可以找到”，就能够快速地利用起来。

在这一点上，我所鼓励的“读书笔记”，除了精彩片段的摘抄，还可以做一个“已阅”的读书清单，帮助自己快速定位。

3.读书而不加以思考，白读！

叔本华曾经在他的《读书与书籍》中说，“我们读书时，是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已，犹如儿童启蒙习字时，用笔按照教师以铅笔所写的笔划依样划葫芦一般……读书而不加以思考，决不会有心得，即使稍有印象，也浅薄而不生根，大抵在不久后又会淡忘丧失。”

所以，为了读书不白读，我们最要做的，不是越多越好，而是在看书的时候动脑子。

可以按照下面这些问题自问自答（很像阅读理解……）：

①这段话讲了什么？有哪几个要点？

②这些点之间是什么样的逻辑关系？

③把这些新的信息和自己已经熟悉的知识联系起来，重新表述和记忆。

可以把这几个问题的答案记在一旁，也可以单独准备笔记本。总而言之，在看书的时候，对新的知识点进行思考、内化、记忆是非常有必要的。

另外，在看书的时候，不时地回过去想想刚才读了什么，也是提高阅读效率的办法。比如说：

读完一段话、一篇文章，问自己：我刚刚读到了什么？

读到一个关键词，问问自己：这个概念在前文有没有出现过？什么意思？

……

通过这样的回想，可以很有效地促进我们对书本内容的理解和吸收。

读书破万卷，下笔如有神，并不是说只要书籍的量上去了，作文自然就写好了，而是在看书的时候，把书上的东西内化变成自己的，这样一来，既有了思考的能力，也有了自己的想法和知识储备，写起文章自然言之有物。

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