作文审题 只需三步＊—上海高考作文题的审题策略

此外，我们还必须整体、全面地把握题意，因为作文题的每一句话都有他自己的作用。在动笔之前，不妨将我们的审题结果带入原题审视一番，如果有一些内容完全没有对你的审题产生帮助，那就要警醒了。比如在上面这个嘉定区一模作文题中，如果我们抛弃了对材料的整体把握，只关注了其中的一个方面，从而将作文围绕“不抱怨”“留点闲暇”等等内容来展开，就背离了题目想让我们讨论的核心，甚至落入了偏题的轨道。

可见，高考作文的根本任务，就是“帮题目分析它想分析的问题，帮题目阐释它想阐释的道理，力求全面。”

通过上述分析，我们可以明确高考作文材料题的审题步骤。

第一步：阅读材料，找出关键句或关键词。以2018年青浦区一模考试作文为例：

百岁兰是一种只在极少部分沙漠中生长的珍稀植物，生命期限长达几百年甚至上千年，故被称为活化石植物。百岁兰长寿的秘密在于它叶上的气孔会吸收大气中的水汽，根极长，可达3米至10米。树干非常短矮而粗壮，呈倒圆锥状，高很少超过50厘米。沙漠中经常刮风，百岁兰被风一吹枝叶就会缠绕起来，就像章鱼的爪子一样。树干的矮壮、根部的极长和枝叶的特殊本领确保了百岁兰不被狂风卷走，不因干旱而死。

看了上面材料引发了你怎样的思考？请自选一个角度写一篇不少于800字的文章，题目自拟。

在篇幅较长的这段材料中，我们必须迅速抓住“树干的矮壮、根部的极长和枝叶的特殊本领确保了百岁兰不被狂风卷走，不因干旱而死。”这样一句关键句，从而知道前面对于叶子气孔等描述都不是问题的核心，百岁兰这几个适应沙漠环境特点的“集合”才是题目的关键。

对于较短的材料，我们必须抓住关键词，如2014年秋季高考的“自由”“不自由”，2015年秋季高考的“坚硬”“柔软”等。

第二步：梳理关键词与其他内容的逻辑关系，分析题目想讨论什么问题。这一步是为了弄清“题目想让我们讨论什么问题”。如2018年浦东新区一模考试题：

造成麻烦的，并不是我们不知道的事，而是我们所知道的事并非我们所想的那样。对此你怎么看？请写一篇文章谈谈你的思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

在第一步中，我们可以得到关键词“知道”，但这不足以让我们理解题意，还需要梳理其中的逻辑联系。“不是……而是……”的句型告诉我们，“我们所知道的事并非我们所想那样”才是最终“造成麻烦的”东西。而“我们不知道的事”之所以放在题目中，是因为人们一般都觉得“无知”才会带来麻烦。这种“无知”是有意识的，就是“知道自己‘不知道’”。但实际上，这种有意识的“无知”倒不如无意识的“无知”来得可怕。无意识的“无知”，就是“不知道自己‘不知道’”，也就是题目所说“我们所知道的事并非我们所想的那样”。主观的“知道”和实际的“无知”结合，带来了更大的危害。

梳理清楚这些逻辑关系后，我们才能对这段较短的文字形成正确的理解。题目想要讨论的问题，正是“为什么这种认知局限才是造成麻烦原因”。

第三步：通读题目，体会题意是否有倾向。这一步是为了弄清“题目是否想阐释什么道理”。比如上面这道作文题就是有明确的观点倾向的，它想阐释的道理就是：自以为是的无知比“无知”本身更可怕。

当然，很多高考作文题选择不再预设倾向，在阅卷中，也很注重对已有试题进行更开放、多元的解读。但是从考生的角度来说，知己知彼方能百战不殆，明确题目的倾向是必经之路。在我们了解题目想要阐释的道理之后，可以对其进行深入的思考和补充，从而使作文更有深度。

（以上内容节选自2018年8月18日第14届上海市语文教育评价研讨会书面发言）

此文转载自公众微信号魔都语文课代表