作文三步法：高中版2013最新升级版本 6VCD+配套教材
全新的教学模式：
《作文三步法》是作文教学领域里程碑式的成就，其意义重大而深远：主要且直接表现为：第一，从根本上解决了作文教学无章可循、无 法 可依的局面，使作文教学在哲学、心理学上都找到了理论依据。第二，从根本上解除了学生对作文的恐惧，全面提高了作文能力，解放了师生的思维，大大拓展了师生作文思路，还学生一个自由的灵魂。第三，重塑健全人格，还孩子们一颗真实的心灵，从此让孩子远离假话、空话、套话，从本质意义上实现素质教育。
顶尖的师资团队：
《作文三步法》是中国当代语文教学专业委员会秘书长、作文教学首席学者毛继东教授的倾心之作，经由北京大学，北京师范大学多位专家、教授亲授，为全国近8000名教师作了贴身培训，积累了丰富的教学经验。
显著的教学成果：
《作文三步法》五年多来，已在全国11省600多所中小学设立了教学实验基地，近12万学生参与了实验，其中93％通过了验收，作文水平有了显著的提升。
新颖的表现手法：
为了更便于学生学习、理解，我们突破传统，在国内第一次采用影视剧的拍摄手法，全外景、剧情式拍摄，把相对枯燥的教学内容以做游戏、讲故事、看影视的形式表现出来。蓝天、白云、绿地、高山、森林、湖泊尽收眼底。没有教室的限制，没有思维的约束，一切随心而来，随情而至。而且教材+VCD的产品组合，既有理性的思辩，又有感性的互动。 我手写我口，我口述我心 让学生在轻松、愉快的氛围中掌握作文的本质方法，彻底解决作文写不出、写不好、写不快的难题！
目录:
序（1） 原国家高教部综合司副司长于北辰 序（2） 中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长张定远 说在前面 第一章 一种崭新的作文教学模式 作文三步法教学体系 第二章 传统作文教学模式的实质 第三章 向传统作文教学模式告别 一 传统作文教学模式在实践当中的失败 中小学生作文障碍率达百分之七十多 二 传统作文教学模式在文学上的失败 国人至今未获得诺贝尔文学奖 三 传统作文教学模式在哲学上的失败 具有唯心色彩的先验论 四 传统作文教学模式在伦理学上的失败 铸就了中国儿童双重人格：作文人格和真实人格 第四章 小学生作文三步法原理 一 小学生作文三步法的提出 二 小学生作文三步法的理论根基 三 小学生作文三步法精神要义 第五章 感觉能力训练 一 学会感知物 （ ）理论训练 （二）操作训练 （三）成形训练 二 学会感知人 （一）理论训练 （二）操作训练 （三）成形训练 三 学会感知事 （一）理论训练 （二）操作训练 （三）成形训练 第六章 认知思维训练 一 分想 （一）理论训练 （二）操作训练 （三）成形训练 二 形象联想 （一）理论训练 （二）操作训练 （三）成形训练 三 再生联想 （一）理论训练 （二）操作训练 （三）成形训练 第七章 原情感训练 一 爱自然训练 （一）理论训练 （二）操作训练 （三）成形训练 二 爱人类训练 （一）理论训练 （二）操作训练 （三）成形训练
媒体评论:
主讲人：首度学者 毛继东。
全国六百多所学校实验印证这套方法将 彻底解除中小学生作文障碍。
作文三步法体系帮助我们找到了几千年传统作文教学模式的弊症，是作文教学改革中真正意义上的素质教育。
教育家、原国家高教部综合司副司长、中国高教学会理事长 于北辰
实验证明，作文三步法科学实用，效果显著，建议推广。
中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长 张定远
作文三步法贵在创新思维，它是对传统作文方式的颠覆。
中国儿童文学研究中心主任，北京师范大学博导 王泉根
作文三步法在全国很有名，是值得推广的作文的好方法。
北京大学中文系教授、中国高考语文命题组成员、CCTV 10百家讲堂主讲嘉宾 孔庆东
专家简介：
北京济东作文研究所 所长
中国教育学会中小学作文研究课题组 总负责人
《中小学作文教学理论及操作体系》（作文三步法） 创始人
中国当代语文教学专业委员会 秘书长
专业特长：
心理学、教育学、语文教学法
学术贡献：
创立 中小学生作文三步法教学体系
●列为国家 十五 规划课题
●《光明日报》、《中国青年报》给予报道
●出版《作文三步法》系列著作
提出 教育人才学 理论体系
●出版《教育人才学》专著
●参编《人才学大辞典》
中国作文教学大系 全能力作文训练 执行主编
获奖情况
《构建中小学作文教学模式》一等获全国中小学语文教学论文一等奖。