五种作文技法 文章锦上添花

五种作文技法，文章锦上添花五种作文技法，文章锦上添花

骅骏说教育

06 1306:12

文题展示

阅读下面材料，按要求作文。

生活中许多事物，比如梅兰竹菊或者花草鱼虫等，往往被一些文人墨客用来抒写情怀，表明心迹，也给人们带来深刻的启迪。

请你选取某种事物或事物的一种状态，写一篇不少于600字的文章，表达自己的追求或志趣。注意：恰当地使用表现手法，立意自定，题目自拟。

技法指导

恰当地使用表现手法，能够给文章锦上添花，收到形象感人、意趣盎然的良好效果。一般而言，写记叙文时可以综合运用下面的表现手法：

一、绿叶扶花，烘云托月

自然界里，红花有了绿叶的映衬，才显得格外红艳；影视剧中，主角有了无名配角的衬托，才会大放异彩。其实，大凡优秀文章常常使用衬托手法，借用他人或他物做陪衬，使所写的人或物，形象更加鲜明，特点更加突出。例如郦道元在《三峡》中除了直接描写三峡两岸山势连绵、险峻高耸之外后，还有“自非亭午时分，不见曦月”，从侧面衬托出山峰之高、江面之狭。又如乐府诗歌《陌上桑》，不是从正面表现罗敷的美貌，而是间接地以“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷”，从侧面活画出罗敷的倾国倾城的美丽形象。

二、托物寓意，抒写志趣

画家们喜欢画“菊花”，表示高洁的志向；人们喜欢把老师比作“蜡烛”，颂扬其无私奉献的精神。我们可以赋予一些自然界中的事物以某种特殊的含义，通过对它的描写和叙述，表达自己的某种志向、意愿、情操等，这种独特的表现手法就是托物言志。这种方法可以使表达内容更充实、更生动，增强文章的感染力。例如周敦颐的《爱莲说》，从生长环境、体态、香气、风度等方面描绘了一幅生动可爱的莲花图，赞颂君子的高尚志节。

三、抑扬相错，曲折多变

层峦叠嶂的山色，才能激发游人的兴趣；曲折多变的文章，才能使读者喜欢。为此，我们可使用“抑扬相错”这种技巧。它是指在文章中对所写的某人（或物），或欲扬先抑，或欲抑先扬，陡然一转，或褒扬抬高，或贬低否定的一种艺术手法，恰当运用这种手法会使故事情节曲折，人物形象丰满，主题深刻突出。例如鲁迅《阿长与 山海经 》一文，开始先写阿长卑微的身份及其丑陋的外形，再列举她的种种令人讨厌的习惯行为，写出自己对阿长的反感、乃至憎恶，这是对阿长的“抑”；当阿长给“我”买回《山海经》后，“我”倍感珍惜，多年不忘她的恩典，这是对阿长的“扬”。欲扬先抑的手法，让人对阿长产生了更深的敬意。

四、纵横对比，经纬分明

常言说，不比不知道，一比见分晓。两个人或两种事物一经对比，就可以分辨出彼此间的差异。运用对比法可以使笔下的人或物的形象更鲜明，给读者的感受更强烈。它可分为横向对比、纵向对比两类，前者指对同一类人或物的不同对象在统一标准下进行的比较；后者指对同一个人或物在前后时期或前后阶段的不同表现以及所产生的不同结果的对比。例如老舍在《济南的冬天》一文，开头以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的对比，写济南冬天无风声、无雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它的“温晴”，赞誉济南是个“宝地”。

五、滴水映日，小中见大

巴尔扎克说，成功的作品就是“用最小的面积，惊人地集中了最大量的思想”。写作时可以撷取一个片断，或定格一幅画面，或捕捉一个瞬间，或选择一件小事，或瞄准一件事物，通过多种表现技法，努力开掘、提炼，写出它的内涵，以一目尽传精神，反映深刻的文章主题。比如莫怀戚的《散步》，只是选取“祖孙三代四口人一起散步”这一件平常的小事，就在读者面前展现了一幅极其和谐、温馨、美满的尊老爱幼的画面，给人心灵的慰藉和审美的愉悦，也表现了一个重大的主题：中华民族尊老爱幼的优良传统在新的时代得到了发扬光大。

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