写看图写话作文要注意什么

一、仔细推敲写话要求找出要素 看图写话，通常都会配有 这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方?有哪些人在 干什么?想一想他们会说什么?请用几句话把图上的意思连起来写 一写。”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲， 这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。 写话要求 通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发 挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告 诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。 只有这些要素都具备了，才是合格的写话。 二、对比前后图画 不同之处理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例 如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在 鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴 巴笑眯眯的猫。你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的 你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经 过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过 程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。 看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢? 小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓 鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。小花猫怎么也抓 不到它，急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。她对 小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗?”小鱼得意地说： “我当然会跳啦!”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。”小花 猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。小花猫看准时机 在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。 小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴， 得意洋洋地走开了。” 三、从图中场面及人物 加以推测 看图 写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要 从图中现有的一些场面来推测。例如呈现一幅图，公园里人们在 锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。 从哪里能看出时间呢?小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如 果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。如果 人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬 天。本文源于 小精灵儿童网站 再看场地是在公园，人们都在锻 炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。 因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。 按顺序观察才能表达有序 看图写话训练的一个重点就是按顺 序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无 按顺序观察常常出现在场面描写中，例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有 的滚雪球。小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、 从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写， 这样你的表达就显得条理清晰。 按顺序观 本文来自： www.bdFqY.cOM 摘:写看图写话作文要注意什么察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。这就要求我 们在观察的时候还要有所侧重。你可以重点观察小朋友是如何堆 雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以 重点观察小朋友是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。重点 观察后再写出来，那你的写话就更出彩了。 五、发挥合理想象 丰富语言 很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理 地描写，但是语言很简单，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象。 其实想象可以使你的写话充满灵气和活力。 例如一幅图上呈现 四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁 锹，很显然小朋友们是准备植树了。在小朋友的头顶上还有两只 小鸟在飞。如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋 友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。这时你就要展开合理的想象： 小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有 新家啦!”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。 [1]首先要注意书写格式。第一行一定要先空两格再开始写话。后面的就要顶满格写。标点占一个格子，句末标点不能打在每一 行的第一个格子，可以打在最后一格右下方或后面。 [2]标点的基本打法。写完了“时间”要打逗号（，）；写完了“在什么地方”要打逗号；写完了 “谁干什么”要打句号（。）。如果 有的孩子要进行想象，想要写图中人物说的话，那么，说出的话 前面要打冒号（：），说的话要用引号（“ ”）引起来，表示这里面 是说的话。 [3]写话的内容注意。（包括写清楚什么时间，在什么地方，谁或谁和谁，在干什么。）如果想要更加具体，则可添加想象的画面 中无法展示的内容，比如人物的心理，结果怎样等等。 要求：每次在写话之前,一定要先仔细看看图,想想图上画的是 在什么时候,什么地方,谁,在做什么;然后说一说;再动笔写写,最后 读读自己写的话,通顺吗?如果有不会写的字,可以用拼音代替，在 写作时用上好词好句。 2、抓住主要人物进行观察，在描写中注重人物的动作，语言、神态的刻画． 比如开头怎么样，结果会怎么样，从动作中想象人物会说什么，会想什么，尤其是近处两个人的动作。 除主要人物具体描述外，环境描写应做为主体内容的衬托，做为背景的人、物、景等也不必一一罗列，做简单的交代就可以了。 可以按事情的发展顺叙，从事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果依次叙述。也可以由对主要人物的描述扩展到整 个劳动场面的描写。 2、学生上课要遵守纪律，要听从老师指挥，特别是体育课、活动课等，应在老师的指导下使用体育器材。 3、课间玩耍不打闹追逐，严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门等。 7、午间用膳要服从教师的要求，不在用膳时讲话、嬉戏或做其他事情。 8、注意用电安全，不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备、开关、插座等。 9、学生放学回家要按时离开学校直接回家，不要在教室、校园内逗留，也不要在街头游逛。 10、上下学要遵守交通规则，过马路时看清来往车辆，要走人行横道。学生乘车一定要遵守交通法规，不乘坐不符合规定的车 辆（如摩托车、三轮车、货动车等），不乘坐超载车辆。