小学生作文要求

全国最大的共享资料库，等您。本资料为小学生作文要求.doc文档，由爱问共享资料用户提供，以下为正文内容。

一年级,看图写话,造句。一句话即可二年级,看图写话,口述。一个小段落三年级,正式要求写作文。字四年级,简单的记叙文。字五年级,记叙文或说明文。字六年级,使用语文修辞的记叙文。字一年级训练目标:、对写话有兴趣。、能够把句子写完整、通顺。训练内容:、通过看图、影视节目、观察周围事物等,写一两句完整、通顺的话。、能运用阅读好生活中学过的词语造句,并根据表达的需要,学习使用“。!”。训练形式:观察写话、用词造句、仿句练习。二年级目标:、能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物。、能写几句连贯、通顺的话。、能写留言条、请假条。学写简单的日记。内容:、能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物,写几句连贯、通顺的话。逐步向连句成段过渡。、能用几个词语写几句连贯、通顺的话。、会写留言条、请假条。学写简单的日记。形式:看图写话、观察日记、用词造句、连句成段、结合阅读练习仿写、续写。三年级目标:、乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象。、能写内容较具体的片段,修改明显错误的词句。、课内习作每学年次左右,小练笔每学期次左右,分钟完成不少于字的习作。内容:、通过观察抓住特点写一段内容较具体的片段。、用一段连贯的话写下来,字数不少于字。、能根据提供的词语展开想象,书写内容丰富的语段。形式:仿写练习连句成段修改练习结合阅读仿写、扩写、续写练习。四年级目标:、能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容。、愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。、能用简单的书信、便条进行书面交际。、能修改有明显错误的词句。每学年课内习作次左右,小练笔次左右,分钟内完成不少于字左右。内容:、能围绕习作要求,自主收集习作素材。、能抓住特点观察自己周围的事物,并用几段连贯的话写下来。、学写书信、便条,掌握其格式。、能修改有明显错误的短文。每学年课内习作次左右,小练笔次左右,分钟内完成不少于字左右。形式:书信练习修改短文学习命题及自由作文结合阅读进行扩写、续写练习。五年级目标:、懂得写作是为了自我表达和与他人交流。、学习写简单纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。、学写板报稿、建议书。自拟题目,学习编写作文提纲。、能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。每学年课内习作次左右,小练笔次左右,分钟内完成不少于字左右。内容:、能审清题意,围绕中心选材。、初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律,养成勤于练笔的习惯。培养先列提纲后作文的习惯。、学写板报、建议书,掌握其格式。形式:板报及建议书的练习习作的互评互改命题或自由作文结合阅读进行扩写、续写练习。六年级目标:、有自我表达和与人交流的欲望。、能写简单的纪实和想象作文,内容具体,感情真实,条理清楚。学写会议记录和读书笔记。、能根据习作要求自主选材,编写作文提纲。、能独立修改自己的习作,并与人交流修改,做到语句通顺,行款正确,学写规范、整洁。每学年课内习作次左右,小练笔次左右,分钟内完成不少于字左右。内容:、能围绕目标系统地搜集、整理材料。、能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练,为升入中学打好基础。、能写简单的会议记录和读书笔记,做到格式正确。、能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。形式:综合练习会议记录命题或自由作文文章修改。低年级从说到写是作文教学的一条基本途径。低年级是重点进行说话训练的阶段,以帮助学生作好写话、作文的准备。在写的方面,要求比较低。从形式上看,有造句、看图写话及写简单的应用文从内容上看,有用学过的部分词语写通顺的句子,理清顺序错乱的句子有按一定顺序观察图画和简单事物,写几句意思连贯的话能写留言条、请假条学习使用句号、问号、逗号、感叹号。中年级作文是中年级一项很重要的语文学习内容。中年级是小学作文训练由段到篇的过度阶段。训练的重点是写片段,同时进行简单的篇的训练。中年级的作文训练,从形式上看,有看图写话,有观察练笔,有记叙问的初步训练,也有常用应用文的练习。从内容上看,有写景状物的,有记人写事的,还有写通知、日记、书信等等。从写作要求上看,首先是重视内容,要学会选择合适材料二是要把内容写具体,不说假话、空话三是要做到语句完整,句与句连得起来,能把片段写清楚,篇的训练是要注意段与段之间的联系,安排好叙述的顺序四是学习使用冒号、引号,能修改有明显错误的句子。训练的重点是“用词要准确”、“把句子写通顺”和“把一段话写清楚”。高年级高年级是小学作文训练的重要阶段,既担负一些作文重点项目的训练任务,同时又注意小学阶段作文知识的综合运用。从形式上看,有观察练笔,有看图作文,有记叙文的初步训练,有改写训练,还有常用应用文的练习,从内容上看,有写景状物的,有记人记事的,有写信写表扬稿的,还有修改作文的简单联系。从要求上看,观察事物能抓住重点、特点,并适当展开想象,初步养成观察周围事物的习惯,能用正确的词句表达自己的思想感情练习按要求或自拟题目作文学习编写作文提纲。能写有中心、有条理、有真情实感的简单记叙文学西表扬第页稿和简单的建议书、会议记录和读书笔记学习使用书名号、省略号、认识破折号学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文小学作文要求、六、各年级的具体教学要求,五年制小学、一年级、小学三年级作文字,汉语拼音、能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节,学会拼音方法、能谙练地拼读音节、有条件的可以慢慢做到直呼音节,学读轻声、能利用汉语拼音帮忙识字、浏览、进修普通话,能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得精确、工整,识字、写字、学会经常利用汉字个摆布,把握汉字的基本笔划、笔顺规则、间架结构和经常利用的偏旁部首,能借助汉语拼音读准字音,能按汉字的基本笔划、笔顺、偏旁和结构,分析、记忆字形、能初步理解字义、学过的词语能精确读、写,懂自得思、大部分能在口头说话中应用,一部分能在书面说话中应用,练惯用铅笔写字、写得精确、端正、整洁、执笔方法和写字姿式精确,培养良好的写字习惯、会遵循田字格里的范字写字,培养写字乐趣、进修利用和保管写字用具,听话、措辞、能听懂他人说的一段话和一件简单的事,能听懂老师的发问和同窗的回答,听话能集中重视力,不随便插话、进修说普通话、能用完全的语句回答老师提出的题目,看图或观察简单事物今后,能说几句意思完全、连贯的话,能当众措辞、口齿清楚、声音清脆、进修利用礼貌说话、浏览、进修精确、流利、有感情地朗读课文,要求发音精确、声音清脆。第页按句逗搁浅、不唱读、能背诵指定的课文、能理解课文中的词语和句子,能结合句子理解词语、懂得一句话表达一个完全的意思,熟悉自然段、了解课文内容、能浏览浅显的注音读物,初步了解内容、读书的姿式精确、养成爱护保重书本的良好习惯,作文、能用学过的部分词语写完全、通顺的句子,进修观察简单的图画和事物,练习写句子、进修利用句号、问号。