三年级作文动作描写教案

审核人：金修传、陈升用案人：用案时间： 动作描写是文学作品中塑造人物最为重要、也是最常用的一种方法，人物正是在言行中站立起来的。古今中外的文学作品离不 开对动作的传神描绘，回忆学过的作品中有哪些精彩的动作描写。 动作描写，就是对人物行为、动作的描写。就是通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的 个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。 今年夏天，爸爸带我到南湖去学游泳。爸爸带着我骑着自行车去南湖。路上瞧见建筑工人在造房子，听到树上的蝉儿在不停地 鸣叫。到了南湖，从自行车上面跳下来，放好自行车，脱下衣服， 走到水里，就开始游泳。吃力了，休息一会儿，再游。过了一个 小时。我们就回家了。游泳真开心。 细节描写在文章中起着重要作用，它可以使被描写的人物形象生动、栩栩如生、活灵活现、呼之欲出、跃然纸上、真实可感， 个性特征更加鲜明。一个或一处成功的动作细节描写往往胜过千 言万语的表白。 启示：作文时我们把人物的举动细致描写，写出人物的具体动作，那么所写的形象就会跃然纸上，活起来 通过文字提示表演动作，体会人的动作在不同的情境，身份，年龄上有不同的特点。 结合具体文段，指导如何写好细节，让文章生动具体传神。 说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两 手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一 只起飞的雄鹰。 ——选自《精彩校运会》这短短的几句话中，用了“摔、撑、 个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。 例文2：选段用了那些刻画人物的方法？这样写有何好处？ 教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑 着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌 肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也 都像木头一样， 人物的动作动作描写）和生气时的面部表情（肖像描写）相结合，使得画面更加生动而逼真，也表露出人物的内心世界。 出示题目：1、回忆你生活中印象深刻一个人物活动场面，写 一个动作描写的片段。