说真话 抒真情写作指导作文

学期：2015秋季学期科目：语文教师：董先萍授课周次：8

课题 “说真话，抒真情”写作指导（共2课时）

教学目标 1、引导学生理解怎样作文是“说真话，抒真情”，揣摩“说真话，抒真情”的具体途径。

2、培养学生习作中能说真话，抒真情，写自己真实感受的态度和习惯。

教学重点 引导学生学会在写作中说真话，抒真情，写出真情实感。

教学难点 引导学生学会在写作中说真话，抒真情，写出真情实感。

教学流程

教学步骤 教学内容

创设情境 一、导入新课，揭示目标。

1、想起1999年的高考题“坚韧——我所追求的品格/战胜脆弱”，有很多考生写什么自己的父母死去，写什么自己遭到车祸等等。以此来说明自己是如何如何的坚韧、坚强。所写事情令人感动吗？能够赚得阅卷老师的一把同情泪吗？（学生发言）

2、出示一段名言，让学生思考这段话对我们的写作提出了什么要求。（出示课件，学生齐读后思考。）

什么叫写作？写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都贯注在里面。

——奥地利卡夫卡

（讨论后出示：说真话，抒真情。）

自主学习 出示作文题《那一次，我》，学生思考：

横线上可以填写哪些表达某种情感或心理感受的词语？

合作探究 无

展示点拨 一．写作知识阐述：

1、为什么要说真话、抒真情。

穿插故事：

（1）留学生在国外写“我的娘”的作文，没有自己的感受，以致老师惊叹：都是一个娘。

（2）学习诺曼底号遇难记时，讨论当时你会怎么做时，没有人说自己会抢着逃命，不敢说出自己的真实感受。

总结：假做真时真亦假，诚实等于愚蠢，欺骗通向成功

2、什么是说真话、抒真情。简言之：我手写我心

3、怎样才能做到说真话抒真情

（1）做一个真实的人，留心观察挖掘真实的生活瞬间、生活场面。

（2）选择最打动自己心灵的内容来写，写出自己的深切的真实感受。

（3）参考课文类似的写法，学习借鉴一些技巧。

（4）学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇布局，但不可以抄袭。