学写作第十六讲:拟写中心句
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之前的第十三讲《写作中的永字八法》中,阐述了句子中的不同的成份,而不同成份构成了句子之后,长短不一的句子[注1],又能够组合在形式多样,意义丰富的段落。在中小学语文阅读中,有一种类型题目叫,找出中心句。我们的老师告诉我们:中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全段中起主导作用,是一段话中最重要的句子。找到中心句,能够帮助阅读者有效的把握全段的意思,找到各段的中心句,能够使阅读者读懂全文,不跑偏。比较出名的一个案例就是,鲁讯先生的“早”字[注2]。在这一段213个字的段落中,中心句是藏在最后面的。而在第一句的时候,也说到了“早”字;二者交相辉映,首尾呼应。“找出中心句”的这种锻炼方式,对于写作初学者而言,可以采用逆向的方式进行学习;即:写出中心句,然后用中心句来扩展出一段话。若干个中心句,扩展成若干段落,然后可以形成一篇或短或长的文章。花瓣围绕着花蕊生长,而一朵花的芬芳,有很大的因素是由中心的花蕊决定的,中心句是全段的核心,其他句子都是围绕着它,从不同方面、不同角度进行具体、详尽的表述。由此,“中心句”的构成与表现,显得益发的重要。中心句定义就在于“中心”二字,也就是说,必须是写作者要表达的核心意思。因此中心句一要言之有物;二要提炼有力。也就要有效而准确的表达。亲,一定不要被“中心句”的定义吓到,虽然它很关键,也很重要,但是,它依然是一句话。——周末,睡了一个大大的懒觉。——老师布置的作业太多了。——为了保护眼睛,课间操应该适当的看看绿色。甚至,可以更加简洁一些。——闽北的冬天很冷。——2015年春晚说的“胡剑”,其实是福建。——鼓浪屿很好玩。不管怎么样,中心句也是一段话,也必须是遵循着句子的构成方式。——太阳从东方升起,给世间的万物带来了希望。——别离是一种痛苦,对于参加高考的所有人来说,都是一样的。——小城的美,藏在缓慢的生活节奏里,更藏在亲切的人际中。是的,上述的九个例句,都可以做为不同段落的中心句;要写出好的中心句,就围绕着“言之有物,提炼有力”两个要求,多做训练,例如在日记写作中,或者日常的短文训练中务求做好先总后分,如讲到每一段事情的时候,都先用一句话做一个概括,或者形容某样事物的时候,也先使用一句话进行浓缩,言简意赅,突出事情的主线或者事物的重要特征。而后,围绕着中心句进行扩展,写出美妙的段落。如此踏出写作学习的下一步。[注1]见第十四讲《思有远近,句有长短》[注2]这一段落的全文如下:鲁迅的书桌上刻着一个小小的“早”字。 字横着,很像一个还没开放的花骨朵,又像一支小小的火把。这个“早”字有一段来历。鲁迅的父亲害了病。鲁迅一面上书塾读书,一面帮母亲料理家务,几乎天天奔走于当铺和药铺之间。把家里的东西拿到当铺去换了钱,再到药铺去给父亲买药。有一天,鲁迅上学迟到了。教书认真的寿镜吾老先生严厉地对他说:“以后要早到!”鲁迅默默地回到自己的座位上,就在那张旧书桌上刻了一个“早”字, 也把一个坚定的信念深深的刻在心里。