作文题充满思辨性 学生有话可说 东楚网

（东楚晚报）■黄石七中 尚俊 每年的高考作文题目都是全社会议论的热点。在全民参与押题的时代，高考作文命题也越来越难了，高考作文命题永远在 规避 和 超越 中前行。 今年全国卷高考作文题是一道 久违 的漫画作文，要求考生结合材料的内容和寓意，选好角度。作文题贴近考生的学习生活，学生有话可说，有感可发。 该漫画可以从三个层次来理解。 一、学生家长对两个孩子两次不同分数的区别对待，甲学生学习成绩起点很高，但有了退步，仍受到家长的惩罚；乙学生成绩起点较低，有了进步，受到家长的奖赏。这反映出家长对孩子的评价标准不仅是分数，还侧重于学习的趋势。 二、站在学生的角度，对这种片面强调成绩分数，缺少理解、包容的教育理念谈谈自己的体会和看法。 三、从透过现象看本质的高度，这则漫画反映的是一个 什么才是正确评价学生的方式方法 的思考。 我认为这道题目有很好的区分度，基本上每位考生都有相关的生活经历，有话可说。但这个题目充满了思辨性，并且漫画背后隐藏着考生要回答的一个问题： 你如何看待这种现象 。 不以分数论输赢 拒绝暴力教育 少一些苛责，多一些包容 进步需鼓励，退步要鞭策 都可以作为这篇漫画的主题。而如果想写出高分作文，还必须完成一个 比较 的动作，即两位学生的分数差距悬殊，为何遭遇却不同？简单地批判家长的做法只是第一步，对在哪，错在哪，可以怎么改善？找到问题的根源并且能通过自己的思考给出答案，才是写好作文的关键。 新课程改革下，对于学生的评价体系也在发生变革。学生评价的根本目的在于促进学生的发展，家长看到了学生个体差异的不同，调整了不同的评价标准，却错误地以单一的分数作为唯一标准，并且简单粗暴，忽略了对学习过程的关注。正确的评价应该是尊重、赏识、包容、激励性的，它不仅关注学生的成绩，还能发现学生多方面的潜能，促进学生全面发展。 其实每一次高考作文题的出台，不仅考察了考生，而且唤起了整个社会对某些社会现象的思考，也希望这一次作文能让老师、家长和社会对孩子多一点理解和包容。 （东楚晚报记者 李艳芳 整理）