初中作文记叙文中的景物描写.doc

1、仰望蓝天蓝天从来都是好词佳句里的贵宾，蓝天从古至今受着诗人作家们青睐，蓝天也是我们美好希望的起源，它给予我们无限遐想，带给我们以美的享受，使我们能够在繁忙之余视之而得到放松。然而在今天，仰望蓝天，却有着不一样的情怀，无垠之中多了几分悲怆。  2008年5.12大地震轰动了全国，乃至全世界。天地哀鸣，花草悲泣，无数中华同胞为之落泪。汶川人民失去了亲人，失去了家园，他们无地栖身，有的还埋在废墟之中，他们该怎么办？他们要如何去接受这个事实？危急之时，中华民族拿出了我们团结友爱的精神，一队又一队来自国内各个地区的武警官兵，志愿者，医护人员蜂拥而至，国内公文有 约整理外华人华侨有钱的出钱，有力的出力，迫不及待地献出了自己的一份力量，争先恐后地向灾区人民群众表达自己的爱，想用爱去照亮他们心中那块黑暗的地域。  在报道中我看到这样一个故事：  在地震发生后，汶川一个山区由于水土滑坡导致山内外无法进出，并不能取得联系。这可急坏了大家，最后决定，利用直升机进入山内，再将里面的幸存者救出来，这是一项危险的任务。由于天气不稳定，当直升机到达上空时，突然雾气很重，驾驶员看不清方向，随时有撞在山尖坠毁的危险。但他们想想被困在山里的人们需要他们，人们正等待了他们的来临，他们是唯一的曙光！还是决定冒着生命的危险去搏一搏。可是，在这一瞬间，没有发生奇迹，直升机失事坠毁了，救援计划失败，里面的所有救援人员藐无音讯。  泪眼朦胧的我也看不清后来怎样了，摔下山崖还能有生存的机会吗？为了其他人的生命，他们在用自己的命去换，为了他人能一家团聚，好好的活下去，他们毁掉了自己的家庭，他们丢掉了自己生存的机会。他们完全没有想过如果那一刻他们不继续前进，他们就不会牺牲。他们心中只有一个念头：“人民需要我们！”……这样的人，这样的精神，这样的灵魂，我们是否该记住？请记住，他们是灾区人民的英雄！他们是全中国、全人类的英雄！  在此次大地震中，还有许许多多这般的英雄，为了人民，他们牺牲了自己，但他们无怨无悔。请为他们默哀：英雄们，愿你们在天堂过得好。  仰望蓝天，我看见了无数昂首挺胸的英魂，他们在微笑，他们在祝福，他们在说：“中国人，不会输!”  是的，中国人，不—会—输！ “好雨知时节，当春乃发生。  随风潜入夜，润物细无声。” ——唐·杜甫 题记  这晚，又被这淅淅沥沥的雨点唤醒，可能是因为出身在一个雨季的缘故，对这雨情有独钟。坐在窗前，看雨如牛毛，密密斜织在夜幕中，夜的深沉，使雨更有一种独特的气质。  伸出双手，去捧那从房檐跳跃下的精灵，捧过来轻轻嗅嗅，这仿佛是爱的味道。  依稀记得小时，总爱调皮的和伙伴在院子里玩耍，经常弄得脏兮兮的回家来，是母亲，为我擦去额角的汗珠，帮我洗净沾满泥的小手；  依稀记得儿时，考试成绩不理想，是母亲，在我蒙着被子哭泣时，轻轻掀开我被子的一角，抚摸着我的头发，给我一个灿烂的微笑；  依稀记得现今，每晚熬战在台灯下，与作业作斗争时，是母亲，不时的推开房门看看，有事坐在旁边，陪伴我，驱走夜的孤独，有时给我温一杯醇香的牛奶，缓解劳累。  母爱无声，无需言语，哪怕一个细节，也彰显母爱的伟大。  曾几时，不小心摔倒在路上哭鼻子时，是小伙伴过来拉起我的手；  曾几时，因成绩不佳而灰心丧气时，是朋友给我一颗糖果，扮鬼脸来逗我开心；  曾几时，因琐碎的事情坐在台阶上静静流泪，是伙伴，递给我一张手帕纸，坐在身边默默的陪着我。  友谊无声，君子之交淡如水，君子之交润无声。  是谁？帮我把落在树上的羽毛球取下来递给我；是谁？在雨中等车时，将雨伞同我一起分享；是谁？在我迷路时给我指引方向？是你，陌生的朋友。  大爱无言，人与人之间的爱，无私无声。  滴水之恩，也似雪中送炭。母爱伟大，友谊纯洁，人与人之间的爱无私。无声的爱，也似雨般，无声的滋润着我们。  雨声小了，雨味淡了，躺在床上，让那淅淅沥沥的声音，敲着我的梦境，萦绕在我的梦想。  爱，无语过多的言语。  ——后记 ? ? 润物细无声? ?窗外，毛茸茸的春雨无声地飘落着，雨丝那么细，细得让人无法辨别点滴；又那么柔，柔得令人油然而生爱意。我隔窗透视那蒙蒙的雨帘，轻柔的雨丝不时地吹进办公室来，飘落到我的脸上，那么清凉，那么甜润。? ?我爱这毛茸茸的春雨，因为它缠绕着我一段如丝如缕的记忆……事情过去多久了？只记得那是一个初春的雨夜，尽管雨丝很细很柔，可是我依然感受到了逃出家门后的那份冰冷。? ?我当时是一个学习很差的学生，尽管有很强的上进心，可是，不管我怎样拼命地去学，还是因为理化的拖累而名列尾后。妈妈怨，使我愧对妈妈无微不至的照顾和倾尽财力的投入；同学嫌，使我不敢和他们讨论问题，怕耽误他们的宝贵时间；自己恨，为什么这么蠢，这么笨，一个永远也变不了天鹅的丑小鸭……我失去了自尊，也失去了自信，终于在一个期中考试之后，在妈妈失望的怨怪声中跑出了家门。? ?天下着雨，我踽踽独行，虽然已经走进了春季，但是，悲哀无助的心境，使我感到的仍然是阵阵寒冷。我朝着迷蒙的远方望去，路在哪里，路的尽头又在哪里呢？? ?蒙蒙雨丝中，昏昏路灯下，走来了我的语文老师。轻柔的风吹动起她轻柔的裙幅，红花伞下，映衬出她那柔和而又美丽的脸庞。茫然无助时，又是她给我带来了希望。? ?“跟老师回家，好吗？”她一面给我撑开雨伞，帮我擦干头发上的雨水，一面把我揽在了她的臂弯里。那柔柔的手臂，传导着柔柔的爱，一直温暖到我的内心深处。我埋头在老师的怀抱里，无声地饮泣，发泄着无限的委屈……? ?老师与我边走边谈，有理解，有鼓励。人生的理想，自强的信念，奋斗的勇气，老师讲起来，一如涓涓细流，缓缓地注入了我干渴的心田，使我这棵几乎蔫萎的幼苗，又慢慢地充满了勃勃的生机！? ?第二天一早，雨停了，我离开了老师的家门。望着东方的曦阳，望着眼前润湿的大地，再回头望望三楼窗口前向我频频挥手的语文老师，我感觉到的，不仅仅是心胸的一片开阔，浑身充满的奋斗拼搏的勇气，也在这春雨季节感觉到了“随风潜入夜，润物细无声”的韵味。? ?这是怎样的一种激情和感动啊。? ?正是这种激情和感动，使我如愿以偿地读了大学；也正是这种激情和感动，使我又义无返顾地做了语文教师。? ?我知道，我的脚步，正在向着我的语文老师走去……? ?这篇文章的特点是注意了环境和气氛的烘托描写。全以毛茸茸的春雨为背景，通过语文老师对“我”的细腻开导和真情的关怀，写出了“我”真诚的感动和努力的信心。文章中那柔柔的雨丝与老师那柔柔的话语、柔柔的举止、柔柔的的性格很协调的交织在一起，使“随风潜入夜，润物细无声”的感觉那么真实，那么贴切。 现在，我已经是一名高中学生了，但是我无论如何也忘不了陪伴我三年的初中。 难忘初中的校园。 春天，花儿都开的时候，几个女孩子坐在树下的石凳上看书，一阵微风吹来，带来了缕缕的花的清香，有时，风大些了，还会把花瓣吹到你的书页里，你的身上。她们或者是在树下谈笑，一阵微风吹来，连同花瓣和少女银玲般的笑声一起传出去，有人说，这也是学校的一道靓丽风景。 夏天，坐在满是青草的地上，看着书，听着知了的轻唱，仿佛置身于美妙的大自然之中。忘记了自我，忘记了一切，正是所谓的“宠辱偕忘”。 秋天是最美的季节。金黄的树叶被秋风吹落，铺在地上，厚厚的一层，踩上去嗝吱、嗝吱地响，别有一番情味。看书的时候，偶会有一片落叶飘进书中，仿佛是大自然让你留住这美丽的一刻，也仿佛是人类对这金秋的眷恋，不舍得她离去，要把她留住。校园秋还特别会体贴人的心情。当你悲伤的时候，她会下起蒙蒙细雨，仿佛也在为你悲伤；当你高兴的时候，她会秋高气爽，万里无云，仿佛是为你高兴，使你看了心境更为开阔。看着校园的秋天，悲伤时，你会想到秋风萧瑟，万物凋零的秋天；高兴时，你又会想到硕果累累的金秋。 校园的冬天是游戏最多的时节。雪是北国冬天的常客。一下雪，操场便成了师生们欢乐的海洋。学生们打雪仗、堆雪人。老师们也不示弱。年轻的老师和学生一起打雪仗，玩儿成一片。岁数大的老师在一旁“观战指导”，也好像年轻了几十岁。 难忘初中的那座教学楼。 它虽然不能与我现在学校的教学楼那样金碧辉煌，但是它有着一种古朴优雅的风格，在这种风格中透着浓浓的文化气息。它那半个多世纪来饱经风霜的身体上留有无数道岁月的痕迹，这一道道痕迹是岁月的见证，是半个多世纪来各届校领导为工作辛勤付出的见证，是每一位老师默默工作的见证，是每一个学生在这里成长的见证。走进教学楼，当你听到同学们琅琅的读书声时，当你听到老师生动的讲解时，你一定会被她浓郁的文化气息所深深打动，深深吸引，你一定会爱上这所五十多年的老校。直到已经踏出校门的今天，我仍愿意对别人自豪地说：“我是这所学校的学生，我为我的母校感到自豪，我为我自己当初的选择感到骄傲！” 难忘初中的老师。 记得我刚刚进校时是一个充满稚气的孩子，对一切都是那么好奇又是那么无知。面对新的学习，新的困难，我迷惑过，彷徨过。曾经一度的不知所措。仿佛是在大海中航行着的轮船罗盘失灵了一样。在这时，是老师帮助了我，帮我指明了航线，把我的罗盘对准了方向，使我朝着我所向往的地方行使着。如果没有给罗盘对准方向的人，可以想象，我这艘船在大海中乱闯，结果不是遇上风暴而沉船，就是越走越远，永远也到达不了岸边。 难忘初中的同学。 闭上眼睛，眼前经常会浮现出初中同学的音容笑貌，会想起和他们在一起的欢乐日子。想到这些，我仿佛觉得我是世界上最幸福的人。因为我有一些在我高兴时能与我同乐；在我悲伤时能劝慰我，在我困难时能为我排忧解难的兄弟姐妹！ 难忘初中的景，难忘初中的人，难忘初中的情，难忘初中感动，飞过八月末 阴雨缠绵，凉风不倦，有点秋的况味了。一枚黄叶飘落窗前。枯黄的脉络历历，纵横，一如尘封的记忆。 清爽的八月末是一段玩耍的日子，中考已过，高一未至，大可无忧虑；清爽的八月末是一段回忆和思考的日子，一段路的终点，一段路即将启程。 事实上回忆多于思考。此时此刻，太多太多的人和事，太多太多的悲欢离合，太多太多的感动，在我的心里交织。 我翻开日记簿，看见一个人…… 04，11，26 每每上完体育课都是由我把球交放回体育室的。今天也不例外。 小操场旁边的那几棵树都凋零了。狂风还在恣肆纵横着。 我穿了一件单衣。因为刚活动过，颇觉得热。 放好球，一路小跑。我把体育室钥匙交回国希老师手中。伍国希老师是我们的体育老师，新转来的。 老师接过钥匙。 我转身离开。 沉默。 我一边走一边惋惜的看着空中仅有的数片飘舞的落叶。 “别忘了多穿些衣服！”老师突然在我的背后喊道。 一股暖流直涌心田。 我侧过脸，微笑着应了声：“知道了。” 04，12，28 今天天气遽然变冷。寒风凛冽。 最后一节是体育课。出了一身汗，暖烘烘的舒服。 我照例把体育室钥匙交给国希老师。 “你要多穿点衣服，冷哪！” 我指了指裹在身上的厚衣，笑了：“我穿三件呢！” “那裤子呢？” 我搔了搔脑袋，腼腆的笑了笑：“嗯，腿是有些冷。” “那要多穿点。”还是那一句。 我使劲点了点头：“嗯！” 05，3，29 我正在打排球。打得兴起。 站在一旁观看的国希老师突然问我：“听说你写的字很差是吧？” 我吓了一大跳：“是啊。” 国希老师教初一，我读初三，而且他来我校才一个多学期，他怎么这么快知道……唉，也许我的书写差得真是臭名昭著了。 “认真点嘛。中考呀，甭管你的作文写得多精彩，一旦书写不行，也是枉然。” 我真不知道他对我居然了解得如此多。“可我就是怎么也写不好嘛！”我挺难为情。 我的书写问题早在念小学的时候老师已跟我提起了，而且一直被历届很多老师就此给我上思想课无数，直至现在情况仍未改观，初三六门主课的课任老师纷纷向我提出警告。 国希老师顿了顿道：“怎么会写不好，只要认真？横平竖直，一笔一划。你可以先练黑体，黑体字比较容易。黑体，你知道吧？” 我红了脸：“不怎么知道。” “要么我写几个给你示范！” 我手脚仍不停，感激地点点头：“唔。” 于是老师走进了体育室找纸笔。 我自己都不知道自己此时想什么，脑子乱哄哄的，打球打的更奋力了…… 片刻，他突然跑出来，兴奋的说：“对啊！你的电脑里不是有黑体字吗？” 我也幡然醒悟：“哦，对啊！” …… 05，4，5 今天星期二，第一次模拟考的时间被安排在星期四。 体育课后，国希老师再三叮咛我千万得把字写工整…… 合上日记本，暖意萦绕，经久不散。 感动，飞过八月末…… ——05，8，20再生之恩，永世莫忘 那是1999年12月的一个寒冷冬天。北风呼呼地刮着，风卷残云般地刮落了一片片的树叶。树叶的沙沙声伴随着北风的呼啸声，听起来格外凄冷。可是有一户人家的灯光却还没有熄灭。在这漆黑的也空中，那灯火成为刺目的一点，连月儿也悄悄地低下头来，想一探究竟。只见，一个小女孩在床上翻来覆去。她的被子已经很厚很厚了，可是从她的脸上滴下的却是一粒粒豆大的冷汗。她的妈妈，坐在她的身旁，不时地用热毛巾帮她擦汗。突然，她的妈妈把她背起，徒步走到了一公里远的医院。当医生检查完，告诉她：“这个孩子如果今夜熬过去，她就有救了。”这位妈妈震惊了，但她马上冷静下来，她明白自己绝对不能倒下。看着女儿灰白的脸，一行行泪珠飞速地从脸上划过，溅在地上，激起一朵朵小花。就在这个晚上，她坐在女儿的病床前，时而抚摩着女儿的头发，时而低声细语，时而注视着女儿。她明白，女儿也许没有明天……，她不敢往下想了。她一个人静静地坐着坐着，任由眼泪在脸上纵横交错，她现在只希望在晨曦来临前，她的女儿能坐起来，跟她讲话；跟她发脾气；跟她开玩笑…… 1点……2点……3点！她怕，她怕自己在眨眼间失去女儿，她来到窗前，忘着遥远的天际，他缓缓跪下，许着愿，希望女儿能健康，能平安度过今晚。就在这时，一颗流星划过天际，发出耀眼的光芒。她迷惑了，她不知道自己该怎么办！突然，她好象想起什么私德，飞也似的奔向大山。她记得在某个偏方上有一篇记载女儿病情的药。 6点……7点……！她屏住气，探手试了试女儿的鼻息，谢天谢地，女儿熬过来了！……她心喜若狂地飞奔到医生那。 对！她就是我的妈妈！我就是那个得了胰腺炎的女孩！是她让我在生死的一瞬间取得了成功！妈妈！是你无私的给了我2次生命！是你对我的爱，让我坚强地活着！Thank you!老妈！！