初三新学期计划600字

导语用来申请学校的学习计划从本质上讲和个人陈述是统一类型的文书，关于学校申请 类的学习计划可以参考个人陈述方面的文章。接下来就跟随 智睿一起，了解初三新学期计划600 字的有关内容吧！ 时光匆匆，新学期开始了． 新的学期，新的打算，不能依然沉浸在暑假的快乐时光 里，要投入学习中去。升入初三后，学习更紧张了。初三是 初中生活最后的一年，也是最重要的一年，起了总结的作用， 初三这一年的用功与否，直接关系着能否迈进高中的大门， 要扎扎实实，为高中打好基础． 即使以前的成绩很好，也不能骄傲自满；即使以前的成 绩很差，也不能垂头丧气．因为那已是过去，过去已成为历 史，不代表现在，更不代表未来，”胜不骄，败不馁才是成 功的关键。作文金谷园不要被过去的阴影所笼罩，应该勤奋 努力，力求有所进步，重新看待自己，走向成功的未来．更 不要被过去成功的辉煌所包围，要再接再厉，整理行囊，再 次上路，以这一次的成功为基石，走向下一个成功。 升入了初三，虽然学科减少了两门，但面临着明年的中 考，千万不能松懈，更不能分心，应该紧张起来，发奋图强． “天才是百分之一的灵感和百分之九十九的汗水”，我们应该把握住成功的关键所在，顽强拼搏，树立自信，相信 自己能够创造奇迹。要知道“世上无难事，只要肯攀登”， 不要沉迷于沿途的秀丽在山顶上会有更美的景色等着我们， 相信自己，把困难踩在脚下，为自己铺一条坚定的路，让时 间去证明一切，黎明的曙光属于你！ 美术课程能够很好地培养学生的综合素质，初中学校应该充分重视起来，通过规范的教学 活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平， 提高学生的专业美术知识水平，培养学生的各种绘画技能。 下面是智睿小编整理的初三美术教学新学期工作计划，希望 对大家有所帮助! 初三美术教学新学期工作计划一 一、《美术学科课 程标准》渗透 美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径， 是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质 教育的过程中具有不可替代的作用。 实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具 有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度 的发展。美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生， 以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进 学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。 因此，应选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技 能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要注意 课程内容的层次性，适应不同地区学生素质的差异，使本《标准》具有普遍的适应性。应注意使学生在美术学习的过程中， 逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力， 为终身学习奠定基础。 二、本册教材教学目的要求 人美版第 17 册试验教科书以素质教育为导向，以促进 学生全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主 要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、 以探究式美术实践活动为主线，以人文性单元结构为基本特 征的美术教材新体系。 本教材的编写还注重了学生审美感受和视觉经验的培 养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会、 贴近社会、学以致用为原则，选择符合初三年级中学生身心 特点的教学内容设计课题。 三、学生情况简要分析 本学期我担任初三年级七个班级的美术课程教学。学生 状况参差不齐，主要存在如下问题： 1、对学生思维的激发，问题探讨重视不够。 2、有囫囵吞枣现象。以文本为载体提高学生的阅读、 理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。 3、部分学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强，俗语 说，兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是关键。 4、虽然这七个班学生风格各不同，相对而言，女生比较沉静听话，男生活泼有活力，但是学生对老师都较有礼貌， 师生关系较融洽。 四、教学的重点和难点分析 联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高学生的美术素 养，养成学习美术的良好习惯;在教学的过程中，努力开拓学 生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣， 培养社会主义道德品质，有利于发展健康个性，逐步形成健 全人格。通过学习掌握一定的学习方法，能把内心的情感、 思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、 表达。 联系生活培养学生良好的美术学习习惯，并积累一定的 绘画能力和创作能力。认识美术与生活的联系，良好的学习 和创作习惯。 五、改进教学、提高质量采取的主要建议 一、教学建议 课程的改革不仅是内容的改革，也是教学过程和教学方 法的改革。重视教学过程和教学方法的改革，是本次课程改 革的一个重要特点。为了更好地实施本《标准》，提出如下 教学建议。 1、美术教学应注重对学生审美能力的培养。在教学中， 应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导 学生展开想像，进行比较。教师不要急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学 生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。 2、美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学 生的实践能力。教师要积极为学生创设有利于激发创新精神 的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美 术创作活动中，创造性地运用美术语言;教师应鼓励学生在欣 赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。 3、美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到 美术文化学习的层面。美术教学要创设一定的文化情境，增 加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认 识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观， 涵养人文精神。 4、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也 重视学生的学。要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教 学的惟一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。 5、教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美 术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的 综合思维和综合探究的能力。 6、教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感 受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主 学习与合作交流。 7、教师应以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对 形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。 8、教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学 生利用计算机设计、制作出生动的美术作品;鼓励学生利用国 际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们 的美术作品，进行交流。 二、评价建议 美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学， 促进美术课程不断发展的重要环节。美术课程评价的依据是 美术课程标准。 1、重视学生的自我评价 在重视教师与他人对学生学习状况进行评价的同时，更 应重视学生的自我评价。学生自我评价可以采用问卷形式， 也可以采用建立学生学习档案的方式。 学生在单元学习成长档案袋中收集美术学习全过程的 重要资料，包括研习记录、构想草图、设计方案、美术作业、 相关美术信息文字或图像资料等、自我评价以及他人评价 的结果。 学生通过建立健全美术学习单元学习成长档案袋提高 美术学习的主动性，促进在原有水平上的发展，有效地提高 学习的质量。教师通过学生的美术学习档案，了解学生的学 习态度和学习特点，了解学生对美术知识、技能的掌握情况以及在观念和方法上的进步，发现学生的潜能，了解学生发 展中的需求，及时给予针对性的指导。 2、注重对学生美术活动表现的评价美术教学评价既要 通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在 美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情 感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的整体性和综 美术活动表现评价要求通过观察、记录和分析学生在美术学习中的客观行为，对学生的参与意识、合作精神、操作 技能、探究能力、认知水平以及交流表达能力等进行全方位 的综合评价。活动表现评价可以采用个人、小组或团体的方 式，既可以在学习过程中进行。也可以在学习结束后进行。 评价结果以简单的形式加以记录，并给予学生恰当的反馈， 以鼓励多样化的学习方式。 3、采用多种评价方式评价学生的美术作业 对学生美术作业应采用多样的评价方法。学生美术作业 评价呈现方式可以是分数或等级，可以是评语，也可以采用 评语与等级相结合的方式，还可以采用互评或座谈等方式， 要充分肯定学生的进步和发展，并使学生明确需要克服的弱 点与发展方向。 4、建立促进美术教师不断提高的评价体系 强调美术教师对自己教学行为的分析与反思。建议美术教师在每一单元教学结束后，记录教学体会、教学成果以及 需要改进之处。 建立以美术教师自评为主，校长、教师、学生、家长共 同参与的评价制度，使美术教师从多种渠道获得反馈信息， 不断改进教学，提高教学水平。 初三美术教学新学期工作计划二 新的学期开始了， 我担任初一至初三的美术教学工作，先将本学期初三的美术 教学工作计划如下： 基本情况分析 一、学生现状分析： 初三学生已经对教材中的绘画、雕刻、建筑艺术和工艺 美术等美术知识有了一定的了解和掌握，在学习上有一定的 认识，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏能力上都有了 一定的提高。对学好本册教材打好了一定的基础。但初三的 学生学习的积极性很不够，参与获得的主动性较差。对美术 知识的系统不够明确，知识结构层次不是很健全。 二、教学内容分析： 本学期拟定十六课时的课程。立 足于面向全体学生，以素质教育为基本点出发培养学生的创 新精神和实践能力;强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学 生的生活经验，强化学生的美术学习兴趣 ;在继承美术 传统 的基础上，充分体现社会的近步与发展以及多元文化，突出 10 时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单 元，淡化不同课业之间的区别，在传授规定的基础知识、基 本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼 顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求。 三、教材中重点、难点： 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画 和抽象艺术的创作等绘画创作知识。设计主要是以设计的分 类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计 知识。 工作目标 1、通过欣赏、感受不同时代、不同民族和不同地域产 生的不同类型的美术术作品，认识、评书处在不同文化背景 下美术作品相同于不同的呈现方式。通过欣赏、感受不同文 化背景下的美术家对艺术本质的不同认识以及在艺术作品 的创作语言、表现方式方面的不同特点，认识、评书处在不 同文化背景下的美术家在类似内容的表现方面呈现的不同 文化特色和艺术语言。 2、了解物质材料在平面、半立体和立体造型艺术创作 中所起的作用，认识各种常用材料的质感、特性和在参与艺 术造型种不同的效果，体验用自己双手所创作的美与生命。 羊城善于发现美、创造美、留心身边各种美的因素并利用其 进行美的创作的习惯和意识。 11 3、了解环境设计的基础知识，初步掌握社区环境美化 的基本原则、设计规划、包括的内容以及美化的方法。初步 学会以易得的材料设计制作沙盘模型学会调查 研究、搜索获取资料的途径和方法，感受自主探究学习 对自己成长的意义，体验成长的快乐。认识社区环境质量与 经济、社会发展的关系，树立环境意识及可持续发展的理想。 培养热爱家乡，投身家乡发展的态度和情感。 4、了解本地美术文化的种类、特点及与当地社会发展 的联系，初步掌握当地代表性的美术作品种的艺术特征、表 现手法等，并尝试进行继承和发展的创意设计。通过收集、 调查等方式对当地美术文化进行考察，体验美术学习的考察 方法和手段，提高搜集信息和处理信息的能力。通过对当地 美术文化的分析与认识，及进一步开发利用，锻炼自己的创 新思维能力和意识。通过对当地美术文化的考察和继承发展 的设计活动，增进对自己的家乡的认识和热爱，形成同学之 间的相互配合、相互尊重、共同工作的合作意识。 5、通过欣赏不同类型的现代工业设计作品，认识现代 工业设计的范围和特点，体会现代工业设计的实用性和美感。 主要工作及措施 1、根据对初三学生的情况分析再加上初三学生所学知 识的基础上，开始新知识的学习。 2、在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽 12 心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的 基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生 的审美能力。 3、在教学中，我以促进人格全面发展为出发点，以公 民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活 和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。 4、学生了解了有关美术的基本情况后，紧紧把握住教 材重点、难点，面向全体学生抓好教学管理，全面开展教学 活动。 初三美术教学新学期工作计划三 一、学生现状分 初三学生已经对教材中的绘画、雕刻、建筑艺术和工艺美术等美术知识有了一定的了解和掌握，在学习上有一定的 认识，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏能力上都有了 一定的提高。对学好本册教材打好了一定的基础。但初三的 学生学习的积极性很不够，参与获得的主动性较差。对美术 知识的系统不够明确，知识结构层次不是很健全。 二、教学内容分析： 立足于面向全体学生，以素质教育为基本点出发培养学 生的创新精神和实践能力;强调趣味性的美术学习，设计内容 贴近学生的生活经验，强化学生的美术学习兴趣;在继承美术 传统的基础上，充分体现社会的进步与发展以及多元文化， 13 突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划 分单元，淡化不同课业之间的区别，在传授规定的基础知识、 基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求， 兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求。 三、教材中重点、难点： 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画 和抽象艺术的创作等绘画创作知识。设计主要是以设计的分 类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计 知识。 四、教学目标 1、通过各种欣赏、评述能初步了解外国美术发展的历 史面貌及其回环成就，初步认识了解外国美术的艺术性和艺 术魅力，初步了解他们的社会历史价值和审美价值。 2、通过欣赏讨论与读书相关的社会活动及其创造的美 术作品，感受其文化内涵，使个人素质得到提升及长远发展。 3、通过赏析生活中各种富有文化品位的用品和环境， 体会认识生活格调 。确立对高雅生活品位的向往和高雅的 生活情调，学会自己美化生活和充实调节精神世界。 让学生们了解相关的造型艺术知识，认识造型艺术的不同表现语言、不同表现形式。 5、通过欣赏中国，民间美术作品，认识中国民间美术 独特的美感和表现特点，感受民间美术作品和谐的艺术与实 14 用价值，体会各民族劳动人民在美的创造上的智慧。 五、教法及措施 根据对初三学生的情况分析再加上初三学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。 在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的 基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生 的审美能力。 学生了解了有关美术的基本情况后，紧紧把握住教材重点、难点，面向全体学生抓好教学管理，全面开展教学 活动。 六、教学进度 期中考试前完成1 3 单元， 期中考试后完成4 5 单元。 15 导语用来申请学校的学习计 划从本质上讲和个人陈述是统一类型的文书，关于学校申请 类的学习计划可以参考个人陈述方面的文章。本文精选了关 于智睿学习计划的相关文章，欢迎大家分享转载！ 这个学期我的作文和英语水平有明显提高，计算和语文 有一些提高，书写和数学则有些腿步，副科中体育还需努力， 其他则比较好。 下个学期我准备继续提高作文和英语，做到更好，努力 提高计算和语文，将书写和数学提高到原来的水平，副科中， 提高体育，保持其他科目的成绩。以后争取每次都能英语100 分，数学95 分以上，语文90 分以上。我是这样提高并争取 作文：多读课外书，积累好词好句，多写作文，写完作文后不能放那儿不管，应该修改五次以上。英语:上课认真听 讲，多背英语单词、句型，会在生活中应用单词和句型，多 做练习、听力，老师教的知识应及时复习、预习。计算：多 练计算题，应对学过的计算知识了如指掌。语文：上课认真 听讲，多看课文，会默生词，多做练习题，多做阅读题，多 练拼音，发音准确。书写：多练字，用心写字。数学：多巩 16 固知识，上课认真听讲，对书上讲述的内容了解，会应用， 还可以适当做些提高。体育：应多锻炼身体，抽时间复习老 师教的动作。其他科目：应认真听讲，抽时间复习书本上的 内容。 我相信只要我照着计划执行，我的目标一定会实现。 17 初三生物教师要在日常教学中 力求更加关注学生已有的生活经验，更加强调学生的主动学 习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生 物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的 思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多 的发展。下面是智睿小编整理的初中生物教师新学期工作计 划，希望对大家有所帮助! 初中生物教师新学期工作计划一 一、指导思想 为了搞好初三学生的生物的学习工作，切实提高学生的 生物学科学素养，本着为了学生的一切和一切为了学生的教 学原则和面向全体学生进行素质教育原则。让尽量多的学生 能对生物学产生浓厚的学习兴趣，倡导学生进行探究性学习。 同时着重培养学生的自学能力、动手操作能力、观察能力和 实验能力，特制定如下初三生物下学期教学计划以指导本学 期的生物学教学工作。 二、学生情况分析 九年级的学生由于在初一和初二已进行了二学年半的 生物学学习，初中的生物学知识已学习了一大部分，对初中 18 的生物学知识有了一个大体的了解，对生物学的学习方法有 了一个大体的掌握。但这级学生基础较差，又是今年才由三 处中学合在一起的学生，学生对老师不熟悉，老师对学生更 不熟悉。 因此学生对教师的适应能力较差。通过对学生成绩的分 析，这级学生成绩减普遍不好，通过对学生的观察我发现学 生中普遍存在上课不认真听讲，有大量小动作，并且学习态 度不端正，上课不认真记笔记或者说干脆不记笔记。大部分 同学成绩较差，对生物学知识缺少起码的了解，对生物学的 学习方法知之甚少。而且由于合班并校，这级学生班额较大。 学生基本情况较差对今后的工作很是不利。因此在今后工作 中要注意培养学生的学习的兴趣、时时鼓励学生，保持高昂 的学习斗志学好生物课。 三、教材分析 本学期的教学内容是《生物圈中出国留学网生命的延续 和发展》，以及《出国留学网生物的多样性和保护》两个单 元。第一单元共分为三章十二节，第一章是生物的生殖和发 育，主要讲植物的生殖、昆虫的生殖、两栖类的生殖和鸟类 的生殖。四类生物的生殖都是从各类生物的生殖特点入手， 对生物的生殖现象进行分析总结，然后总结出这类生物生殖 的特点。植物的生殖主要是无性生殖，在昆虫和鸟类中分别 介绍了完全变态和不完全变态两类方式。 19 第二章共五节，介绍了基因的相关知识，第一节能过实 验介绍基因控制生物的性状，这部分内容的重点是基因，通 过它外在的表现性状，让学生认识基因的作用。难点是学生 对基因这种微观的知识不好理解，也不好认识，应让通过各 种比喻、直观的其它教学手段让学生进行认识。 第三章共三节内容，重点是生命的进化的原因。突破重 点的方法是能过翔实的材料，让学生对生命的起源进行了解， 难点是学生对古代生物知识的认识不足。 第二单元，知识 比较简单，主要通过学生对过去知识的复习，养成良好的生 物学素养和爱护生物的感情。 四、教学方法 继续深入学习和实践杜朗口中学经验。由于学生基础较 差，所以在学习中在对课本已先预习了的前提下，学生对课 本知识已有了一个大体的了望，以后主要先进行老师讲解和 学生有目的探究。 全面推进素质教育。边学习边做题，争取堂堂清，周周 清，让学生对所学知识有一个巩固的过程。 倡导探究性学习，加强学生对课本的利用，俗话说的好 书读百遍，其意自现。 加强对学生学习方法的指导，特别 是记忆方法的指导，让学生有一个良好的记忆方法，起到期 事半功倍的目的。 做好学生的思想工作，俗话说的好三分教学七分管理， 20 特别是对于刚由三处中学合并为一处，要加强学生管理，防 止学生思想波动，尽力减少学生思想波动带来的不必要的损 充分利用已有的练习题，让学生在做中学在学中做。调动学生的多种感官进行记忆，提高记忆的效率。 充分利用学生学习小组的作用，让学生互帮互学，共同 提高。 反复抓，抓反复，加强重复复习的力度。 注意联系日常生活实际，结合实际进行教学。 五、具体学习措施 通过以上的学习方法，讲练结合，处理习题，加强学生 的记忆和探究，从细处实处下功夫，真正提高学生的成绩， 提高生物学的科学素养。让学生都有一个理想的结果。 六、教学进度 按教育体育局的进度进行 初中生物教师新学期工作计划二 一、学情分析： 我担任初二95、97、99、101班的生物教学任务，通过 一个学期的教学，我想学生已适应了课改的新教法，学生学 习生物的兴趣还可以，成绩较好。95 班是全年级的第一名。 97 班相对来说差一些，有一部分学生的而成绩较差。要想提 高成绩也不是件容易事，这需要加强学生的纪律性，严格要 求学生，尤其是那些差生。这个学期要想办法调动学生的学 21 习积极性，争取考试的成绩有所提高。 二、指导思想： 以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生， 着眼于学生全面发展和终身发展的需要。关注每一位学生， 培养学生的个性和特长。提高出国留学网学生生物科学素养， 积极倡导探究性学习。引导学生主动参与，乐于探究，勤于 动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题，分 析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在探究 过程中真正体验学习的乐趣。从而进一步激发学生学习兴趣， 逐步养成学生热爱自然。关注生命。关注社会发展的责任。 三、确定发展目标： 全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。 2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育， 从而更有意识地保护生物，促进社会发展。 3、通过学习使学生知道如何健康地生活。 4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育 四、本学期教学任务要求、重点、难点、关键： 教学的重点和难点 1、生物的遗传和变异的掌握; 2、理解生物进化的大致历程和原因; 3、认识生物的生殖和发育过程。 22 教学目的任务 全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。 2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育， 从而更有意识地保护生物，促进社会发展。 3、通过学习使学生知道如何健康地生活。 4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。 完成教学任务的措施 1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。 2、精心组织和策划好课堂教案。 3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的 兴趣。 5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。 6、培养优生，转化后进，随时和学生交流。 五、转变理念、改进方法、提高教学质量，实现目标的 措施： 1、继续深入学习有关的教育理念和转变教育观念，在 继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创 新和提高。 2、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语 言，加强情感教育，精心诱导，强化教学。 23 3、继续探究符合新课程标准的课堂教学模式，并应用 现代教学手段和技术用到课堂教学中，提高课时效率和教学 重量。 4、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能 5、在教学中落实面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展。 6、在传授知识的同时，要特别注意Liuxue86 科学研究 方法的培养。 7、组织好学生进行探究性学习，引导学生分工合作， 乐于交流。 8、积极参加教研教改，上好课，设计好教案，写好教 学反思。 9、鼓励学生自己观察、思考、提问、并在提出假设的 基础上进行探究性方案的设计和实施。 10、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和 方法，达到课程标准。 六、提出学期学生学习常规要求; 1、课前10 分钟预习。 2、课堂上积极发言。 3、作业按时单独完成。 4、课堂上的实验课、讨论课、可以互相讨论问题，但 24 要保持课堂纪律。 5、实验课、探究课布置的准备工作要做好。 七、设计安排学科实践活动 倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设计 并安排好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关 键之所在。在总结前三册经验的基础上，本册教材继续加大 科学探究的力度。 从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动 28 有关探究活动的栏目类型包括：观察与思考、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。 本册书共有探究包括模拟探究4 这些探究活动的设计给予学生更大的自主性，对学生思维能力和动手能力的要求也较高。例如，关于扦插材料的选择和 处理，探究的问题由学生提出;用什么植物进行扦插也由学生 自己决定;制订探究计划时需要查阅相关的资料，了解扦插的 植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对 照或对比实验，设置重复组等;实施探究计划过程中还需要综 合运用七年级所学知识，对扦插技条进行适当的照料，并坚 持认真观察;对观察到的现象需要自己设计表格进行记录，并 得出合理的结论。考虑到学生在自主提出问题、作出假设等 方面已经得到训练，教材在讨论探究思路这一环节不再像八 年级上册那样提供模拟讨论的情景。 25 在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、 作出假设、观察、实验、收集和分析资料等一般过程技能外， 尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、 对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所 学知识进行设计和预测等。 初中生物教师新学期工作计划书三 新的学期已经 来临，为了保证新学期的工作正常和顺利进行，制定新学期 的教学计划如下： 一、指导思想 在认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教 育改革全面推进素质教育的决定》的基础上，以《全日制义 务教育生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优 势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学 生的主动学习。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学 知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考; 能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发 展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为 学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打 下必要的基础。 二、教学内容 本学期的生物课全部为复习课，复习初一、初二的四册 生物学课程。 26 三、教学工作策略措施 1、根据新课程标准的基本要求，认真研究教材和新课 程的相关知识，将新课程理念融会于日常教学活动中，在传 授知识的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习知识、培 养能力和锻炼自己。 2、研究每个知识点，根据课程标准所规定的教学层次， 严格控制深度和广度，掌握每个重点和难点，采用现代化的 教学手段和教学模式，提高学生对知识的理解速度和能力。 3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导学生 对知识实现自主学习，体现学生学习的自觉主动性，又要发 挥教师的指导作用，在教学过程中体现师生互动的教学新境 4、积极参加学校和各级组织的学习进修机会，从各个方面充实自己，使自己的知识水平在已有的基础上更上一层 楼，同时也可以增长见识，在以后的教学活动中能够取他人 之长补自己之短，使自己的教学水平能有较大的进步，对学 生水平的提高也有很大的影响。 5、积极向其他优秀教师请教，既包括知识方面也包含 教学方法和技巧，更重要的是学习他们的先进的教学经验， 并加以优化利用从本质上提高教学水平，使教学成绩有较大 的提高。 6、充分利用我校现有的实验和现代化教学仪器和教学 27 设施，使同学们体会到科学的不断发展给我们带来的便利， 促进他们学习科学文化知识的信息和毅力。 7、汇总所学知识，使知识系统化、全面化和规范化， 对学生进行理论联系实际的教育，进行生物与生活相关知识 的联系练习，提高学生的综合应用能力，为中考打下坚实的 基础。 四、复习策略 一专题复习 1、必须做到记牢记准所有的基础知识，没有准确无误 的记忆，就不可能有好的结果。 2、本学期复习不再以节、章、单元为单位，而是以专 题为单位。 专题的划分要合理，专题的选择要准、安排时间要合理。 专题选的准不准，主要取决于对课程标准和中考题的研究。 专题要有代表性，切忌面面俱到;专题要由针对性，围绕热点、 难点、重点特别是中考必考内容选定专题;根据专题的特点安 排时间，重要处要狠下功夫，不惜浪费时间，舍得投入精力。 3、实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开 展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行低起点、 多归纳、快反馈的方法。 4、应注重对尖子生的培养。对于接受能力好的同学， 课外适当多做题，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒尖， 28 以提高中考优秀率。 5、注重解题后的反思。 6、专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度， 没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，但要兼顾各种 因素把握一个度。 二模拟中考的综合拉练，查漏补缺。 研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发 挥的能力等。备用的练习有《中考零距离》、《生物试卷》， 历年滨州市中考题。 1、模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的 多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中 考题。 2、模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。 3、批阅要及时。 4、评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽 量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。 5、详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的 主要依据。因为，缘生的学习情况既有代表性，又是提高班 级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题， 统计就是关键的环节。 6、归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。 7、处理好讲评与考试的关系。 29 8、选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。 选择的依据是边缘生的失分情况。一般有三分之一的边缘生 出错的题课堂上才能讲。 9、留给学生一定的纠错和消化时间。