假期偶得作文怎么写

假期偶得 假期中偶得闲暇,翻阅起《优秀是教出来的》一书,感受颇深.这是美国最佳教师奖获得者罗恩.克拉克写的关于介绍创造教育奇迹的55个细节的书.书中以小故事说明大道理,深入浅出地将教育原理融入其中.读罢此书,掩卷遐想,思绪万千,好学生是要靠老师的激励、引导、督促而来的.《优秀是教出来的》这本书不仅罗列出了生活中的细节,更以生动的教育实例说明了教育学生的方法,从中也看出了作者本人是一个在教育上 “严慈相济”的老师,所有的这55条细节是他真诚、执著与睿智的精神的体现.他对学生倾注了无限的关爱,这些关爱是发自肺腑的而不是因为职业责任而付出的.这样的倾注让他热衷于为孩子制造惊喜,这样的倾注让他的学生感觉到自己确实是被人需要的、被人爱着的.作者的睿智让身为老师的我知道了师爱是要让学生感受到并有所触动的,从这一点来说作者教会了我教好学生的方法.书中介绍的“说话先要讲礼貌”要求学生回答大人的问话时,要用“是的,阿姨”或“不,老师”这样的尊称.如果只是点头或用其他的方式表达“是”或“不是”,那是不可取的.克拉克先生认为这是所有规矩中最重要的,因为这样说话带有敬意,对于与别人打交道是很有效的.后来他的孩子们去餐厅就餐时,挨个对师傅说“谢谢”,并祝他们心情愉快.克拉克先生告诉我们“眼神沟通很重要”有人对你说话时,眼睛要注视着他；有人发表意见时,你的身体和脸要正对着他.用眼睛和别人沟通,不仅表明你很自信,同时也表示你对别人很尊敬.在课堂上,当一个学生发言时,其他所有的同学转身看着他,专心听他发言.一个学生的发言没结束,绝不允许其他的同学举手补充.如果他们这样做的话,那就说明他们把很多精力放在了自己要补充发言的内容上,而没有专心听那个正在发言的同学说什么.如果一个人正在努力表达一种想法,而他周围的人却不断挥舞着手臂,这会让正在发言的人感到自己的观点一文不值,因此我们不能这样做.“无论我们和周围的人用什么方式交流,也不管我们表达的内容是什么,我们肯定会对那些用眼神和我们沟通的人给予更多的关注和回应……读着这一个个创造教育奇迹的细节,我感到人格教育渗透在生活中的每一个细节之中.换一个角度,转移一下我们的传统教育重心,或许我们能得到意想不到的结果.细节39“赞美之词挂嘴边”让我想到人人都渴望别人的赞美,可是多数时候我们却显得很吝啬,从不肯轻易地把表扬从自己的口袋里掏出赠与他人.无论多么卑微的心灵都有自尊,不管多么微小的生命都需要赞美!我们的教学中为什么不进行这样的赞美教育呢?回忆起一年前我教的一个毕业班,那天,我走进了教室,把事先写好同学名字的56张纸条放在一个粉笔盒中,让学生们依次上台抽取,抽到的这个同学将成为自己今后学习中的密友.