初一初二学习总结

送走了初一初二尚且欢乐的时光，初三的日子在一个暑假后很快将与我见面。而初三，意味着新学科的接踵而至，当然也意味着压力、紧张会纷至沓来。所以此时，对过去的总结是必不可少的第一关。

初一时对于学习的概念还很模糊，在学校整天几乎都是混过去的。在思想上没有意识到学习的重要性，对未来也没有一点打算。

于是我在数学课上瞌睡连连，政治课上小动作频频，唯一认真一点的就只有语文和英语两科，靠着从小培养的兴趣一直死撑着。可是好景不长，基础不如别人的我在理科上处处吃亏，笔记本上的寥寥几页让我在复习时只能拿着卷子翻来翻去，眼前的几何题明明是老师讲过的基本结构延伸，我却觉得完完全全是看不懂的外星题目。另外学校五花八门的活动，简直就是让初一新生忘记学习的绝佳利器。整天盼望着下课，冲食堂，回家的我，终于让我在月考中奠定了中游的基础。

终于，到了初一下册的时候，觉得每次宣布排名要听好久才能听到我的名次，并且老是提心吊胆下滑得更厉害，还发现自己在学校高中平时划线中老是差一点out。这时才慢慢意识到：再不努力我就没机会了。

初二

这才发现在一些方面自己做的还有些欠缺，例如数学错题并不严格要求自己每道题弄懂，课后作业因为时间紧迫不会仔细思考，英语课外资料存封已久却“岿然不动”，语文文言文句子翻译马虎了事从不深刻记忆，甚至期末复习都还浑浑噩噩。

在初三的学习生活中，一定要痛改以前给自己找借口的毛病，全心全意地投入中考的奋战中！

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初一

“船到桥头自然直嘛！”那时候的我可以说是非常乐观了。

可我明明从小不甘失色，那时竟然自己默默接受了这一现状，认为是同学太优秀，并没有意识到自己的不努力。加上我不爱问题，走神严重，渐渐走上了与“学霸”一词远离的不归路。

始终对数学提不起兴趣的我驱使我无奈走上了各种补习的道路，终于在最后才发现了数学的魅力——而这时我已经是初二了。

幸得学习心态的转变，对数学的兴趣有了质的飞跃，成绩也一点点让人变得喜滋滋，一下子进步了十几名，今后也一直保持在前十五。好不容易有了欣欣然燃起的欲望，却发现总是不能冲进前十，目标定在实验班又因为物理的不称心而举步维艰。

目前的目标已经非常明确，要“保前十五争前十望前三”，但要达到还必须对自己狠下心来，收起自己的惰性，在本本分分做好该做的前提下还应该有所提升，并且要要求自己定时定量，每天列好预计完成的学习计划，不求多但求精。同时一定要在物理上取得进步，隔绝一切“有事”思想而不去问题。加强文科记忆时间，多背诵初中短语，笔记本要执行不管会不会都得记，好记性不如烂笔头的基本原则。

初二:李燕翎