学前教育专业期末总结

学前教育专业期末总结：学前教育 期末 专业 大专学前教育毕业总结 学前 教育专业的认识 自我总结范文 学习先进教育文化传授新的教育理念 21世纪是一个以知识经济为特征的时代，随着科学技术的飞速 发展，时代对幼儿培养提出了新的要求，对幼儿教师的素质要求 越来越高。《中国教育改革与发展纲要》指出：“谁掌握了21 世纪 的教育，谁就能在21 世纪的国际竞争中处于战略主动地位，面对 幼儿教育改革的新形势，中职老师如何培养新型的幼儿教师来适 应新时期幼儿教育工作的需要，这是我们值得关注的问题。时代 的发展需要我们转变观念，教学上再不是传统的模式、需要采纳 国内外先进的教育理念和科学的教法培养社会需要的新型人才。 在国家对学前教育专业高度重视下我有幸才加了省级中职学前教 育专业骨干教师培训。在此我衷心感谢教育部、财政部给了我这 次机会，感谢河北师大职技学院、教育学院领导和老师们付出的 辛勤劳动，整个培训活动涵盖许多方面。从科研、理论研究、多 元智能教育、课堂活动设计、实际操作、奥尔夫、感统、亲子到 学前教育机构考察等诸多方面为我们做了详尽的安排。许多专家、 学者、教授从自己的教学经验出发对学前教育各领域剖析透彻， 使我受益很大、在思想上得到了很大的提升，现将学习情况总结 如下： 每个课堂、每次报告、每次演讲都十分精彩，使我感受到了教育的发展和新时代的步伐，老师们学识渊博勤于钻研，使我认识到 了差距。每次课长达三个小时，中间稍歇片刻老师喝几口水便继 续讲授，授课中老师会涉及到教材之外许多方面的知识，还能把 十多种书里的观点和精华部分传授给我们，演示文稿达到一百多 张而且画面生动活泼。从各位老师身上使我看到了他们对教育事 业的热情、对学生的热爱，“学高为师、身正为范”各位老师热情 洋溢的言语更激发了我对工作的热情。从蔡晨梅教授的谦逊和博 学、祝耸立教授的趣味和独到见解，到王晓岩老师的敬业和精深、 张乐老师的亲切和生动活泼，使我无不感受到名校的文化所在和 国家对学前教育专业的高度重视。 在培训中世界三大著名学校音乐教育体系使我改变了许多观念：先给大家介绍三大音乐教育体系的主要方面 1、达尔克罗兹 音乐教育体系：（1865 年 1950 年）著名的瑞士作曲家、音乐教 育家爱弥儿雅克达尔克罗兹，创立了20 世纪最早的音乐教育 体系。其体系的核心是“体态律动”。（1）所谓体态律动教学是从 音乐本身入手，先让学习者聆听音乐，再引导他们通过身体运动 去接触音乐的各种要素。体态律动教学把人体变成了一个能够理 解音乐的要求、能够解释和表现音乐的乐器。通过这件人体乐器 展示了音乐的核心要素，又通过学习者的内心听觉和情感强化了 音乐的艺术性质。（2）体态律动的教学目的：培养 学生对于节奏韵律的直觉本能、对音乐情绪和表现的感受、对运动平衡的感觉、以及培养有规律的运动神经习惯和训练有节奏的 心理。体态律动打开了音乐教育实践的一个新的领域。2、柯达伊 音乐教育体系：柯达伊左尔坦（1882 1967）是20 世纪在国际 上享有盛誉的匈牙利作曲家、民族音乐理论家、音乐教育家。以 他的名字命名的“柯达伊教学法”是当今世界上影响深远的教育 体系之一。其主要教育手段与内容：（1）民族音乐在教学中占有 突出重要的地位。（2）以歌唱作为音乐教育的主要手段。 （3）以首调唱名体系培养全面的音乐能力。3、奥尔夫音乐教育体系：奥尔夫音乐教育是德国作曲家、指挥家、音乐教育家奥 尔夫先生创立的一种音乐教育体系。它是当今世界最具创造力的 音乐教育体系之一。奥尔夫将创造力称作他的教育理念的灵魂。 并为挖掘、发展人类生而具有的探索、创造精神创立了一套科学 而丰富多彩地教学方法。（1）“节奏”是他在音乐中最突出的表现。 因为能将原本性的音乐教育理念融动作、语言、音乐三者为一体 的最核心、最基本的要素就是节奏。节奏训练在奥尔夫教学中既 是入门的先导，也是其教学内容和方式的基础。（2）奥尔夫最重 要的贡献就是在音乐剧方面，他创造了一种融音乐、舞蹈（动作）， 戏剧为一体的音乐剧。正是这种创造，使他的音乐课突破了单纯 的唱歌课或器乐课的思路，形成在课堂上融舞（动作）、说、唱、 奏及戏剧为一体的教学内容与形式。奥尔夫的教育理念，得到了 世界各国音乐教育界及爱乐者的一致肯定与推 崇。（3）、奥尔夫推崇原本性的音乐：“原本”意即属于基本元素的、原始素材的，原始起点的、适于开端的。它是和动作、语言、 音乐紧密结合在一起的，它是人们必须自己亲自参与的音乐，即 人们不是作为听众，而是作为表演者参与其中。奥尔夫认为在音 乐教育中，音乐只是手段，教育人成为“完整的人”才是目的。 我可以运用这三位教育家方法来进行教学，或者综合运用，或者取其中的几个模块来设计课堂，让学生在音乐学习活动中感受 其中的快乐。 在学习中让我感到新颖的是蒙台梭利教学法，其精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神，其特点具有丰富多彩的教具。 教学内容包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育和 科学文化教育等内容。张乐老师教学注重实际应用，比如教我们 怎样用筷子、怎样三指正确握笔、怎样做水渠、怎样三指捏木钉 等等，这些看似最简单的知识似乎我们也未必人人做的更好，课 堂上我们踊跃参加活动，体验成长的快乐；而且每次成功都有许 多成就感。老师教我们感官区和数学区的基本操作方法。我们在 优美音乐中走线，感到身心很愉悦。接着张老师一边解释一边在 操作不同的教具，我们很容易就学会了认识大小、颜色、排列、 排序、插座、配对、三项式而且能蒙眼做高难度的作业。在不同 的活动中我们的专注力在不断提高，吸收性心智也在不断 提升；在这些活动中我们感到是在发挥自身的生命潜能，发展自己的各个方面，知识学得快而且掌握得牢固。 在学习中让我感受最深的是基地考察，在基地考察中使我真正体会到大城市先进的教育理念在实际工作中的合理运用。在石家 庄市中等职业师范专科学校考察期间我听了一节器乐课，老师用 柯达伊手势和儿歌配合让学生边唱谱边配合动作，在复习旧知识 中老师很注重细节，在调整学生坐姿和纠正弹奏姿势上都很到位。 接下来是弹唱演示《我爱我的幼儿园》，学生唱、弹配合很协调， 心里素质也很好。新课内容老师是用《上学歌》作为素材进行分 析：老师先从课件里让学生明白上学的目的和意义引起学生的兴 趣，再从乐句、节奏、歌词方面做了不同的讲解，授课中师生问 答是互动的。学生练习片刻便能弹出右手旋律，上台演示效果都 很好。还让学生创编歌词。接着学生练习弹唱，进行演示、只右 手配合。左手伴奏编配是以小组形式留下了作业。这节课让我体 会到培养幼师生关键是和幼儿园先进的教学理念相一致，技能教 学不能单一化，能够运用多方面的知识调动学生学习的主动性； 各学科知识相互渗透才能使孩子爱学、乐学、好学。他们的教学 方法我们是可以借鉴的。在华夏爱婴幼儿园考察中了解到零至三 岁婴儿教育的方方面面。宝宝在一两岁期间需要认识事物和身体 机能的发展，课堂上需要家长密切配合。我们先参观园里办学情 况和设施、教具配备都很先进。宝宝们伴随欢快的音乐和老师亲 和的动作做起操来，只有三次音乐重复，他们便能把老师教 转眼间，实习时间已经过去了两个多月。在实习期间，我品尝到了工作的酸甜苦辣。可品来品去，觉得酸也甜，苦也甜，辣也 甜!这并非是在作诗，而是我的切身体会。不是吗?那些祖国的花 朵，在我们的培育下,有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的灵魂 重新得以塑造，这难道不是一种美和甜蜜吗? 此次实习感受颇深， 现总结如下： 好动爱闹是幼儿的天性。俗话说得好，有了好的土壤才能长出好的小苗。我们幼儿园中的三位老师始终恪守给家长和社会的承 诺：对待幼儿关心尊重，一视同仁。大班共有40 个小朋友，他们 共享着几位老师给她们的爱，快乐的游戏，快乐的探索，快乐的 学习，快乐的度过在幼儿园的每一天。她们认真负责、科学教育， 让大班的小朋友沐浴在她们共筑的爱河里面。 在这两个多月的实习期间，我注意将所学的理论运用到教育教学实践中去，平时学到的各年龄班身心发展特点和规律、教育教 学的原则与方法、游戏活动的组织和指导、课程设计与实施以及 各种基本技能等，在这次实习中得到实践与运用。明白上好一节 课，不但要让小朋友学到知识，还要提高他们的学习兴趣，做学 习中的可乐儿。我还明白课堂常规的技巧、情感的共鸣、知识的 拓展等让我深知“细节决定成败”的真理。因此，平时我注意跟 同学一起交流教学心得，总结教学的经验和做法，遇到问题能用 学过的理论进行解决，对于新的教育理念怎么运用与实践，大家 经常一起学习探讨。与同学们一起认真 研究教材，深入了解每个幼儿的实际情况，认真备课，写出高质量的教案，每节课前都在小组认真试讲，在教学过程中用生动流 畅的语言，娴熟的专业技能让课堂气氛非常活跃，让教育教学活 动顺利的进行。观摩课后，我们都注意跟指导老师交流和总结经 验，正如同学们说的：“每上一节课感觉都不一样，自己驾驶课堂 的能力也有所提高。” 小班的孩子刚进入幼儿园不久，我们跟指导老师们通过各种丰富多彩的活动，让幼儿喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。 让小朋友能安静的听老师讲，跟同伴友好的说话，自己也会觉得 很有成就感。因此，赵老师她们是很注重集中活动教育的。从她 们的集中教育活动，让我们知道集中教育活动时间不仅要有好的 备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是老师喊 破喉咙也无济于事。在第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧张， 也很累。之后的每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、 结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我最大的努力 去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆。在教学活动中我也 穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学，学中做，并且愿意与 老师和同伴交流，体验与他人进行语言交往的乐趣，鼓励学生用 自己喜欢的方式简单的表达感知操作活动中的感受和发现，喜欢 与伙伴说话，交流分享自己的喜悦，让她们能快乐的学习知识。 而我们在指导老师的身上，学到很多课本上没有的知识，知道在 课堂上，学习生活上，老师要注意给孩子营造“爱”的氛围，让 幼儿喜爱老师，相信老师，喜欢跟老师还有同学一起游戏一起学 习，沉浸在愉快的学习氛围之中。 这两个多月的实习让我重新审视了自己与家长的关系，运用所学知识进行反思。通过召开家长会、发放家长调查问卷等形式，及 时反馈家长对幼儿园工作的建议、意见，向家长宣传幼儿园的教 育理念，为家长了解幼儿在园学习、生活情况搭建平台，促进幼 儿园保教质量的提高。同时作为老师，要多与家长沟通，让家会 长支持、了解你的工作，让幼儿和家长感受班级、幼儿园的温暖， 提高在园幼儿出勤率，进而提高教育的有效性。 安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个 安全的环境中生活、成长，在实习期间我做到了以下几点： 1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高 处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。 2、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。 3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。 科技是生产力，谁在教育上领先一步，谁就拥有辉煌的明天。作为二十一世纪的幼儿教师，我由此感受到自己肩上的担子之重。 特别是随着经济的发展，人民生活水平的提高，下一代的生活方 式、思想也逐渐发生了变化。我知道孩子是祖国明天的希望，少 年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、 树立完美的人格，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来， 都具有奠基性的意识。 高尔基曾经说过，“爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”我不断地揣磨着这句话，细细领会其 中涵义。如今的我，脑海中还不时地记起高尔基的话语。一句话 普普通通、简简单单话，却包涵着许多育儿的方法和教育的理念， 让我受益无穷。 总之这次实习非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的 工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆 地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育， 加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联 系，实现家园同步。与配班教师团结协作，共同确定教育活动主 题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因 材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自 己的思想及业务素质，积极地进行专题研究，积极地参与各种竞 赛学习活动，力求把日后的工作做得更好！通过本次实习，我坚 信很多事情只要用心就可以做的更好！ 时光飞速，实习的日子就这样无声无息的过去了。回头看看这几个月，有开心、有难过、有辛酸，但最多的还是自己对于工作、 对于社会的不同看法。201x 年12 日我怀着欣喜的心情来到了紫薇臻品幼儿园进行为期一年的实习生活，这次实习让我们感受 到了幼儿园的一日生活。工作中有苦也有乐，但更多的是收获， 这次实习我受益匪浅。古人云：“纸上得来终觉浅，要知此事必躬 行”。这是一次理论与实践相结合的实习，把理论应用到实践当中 并在实践中积累更加丰富的理论知识。在幼儿园老师的帮助下我 从一个什么都不懂的新教师逐步走向了解幼儿的教师。 1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。在学校的四年里学习到很多理论知识，但没有实践 一切只是纸上谈兵，没有人可以在空中架起楼阁，楼阁必须有坚 实的地基，而我的坚实地基则是教育实习所积累的经验。 2、进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色， 到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅 的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知 道我的责任更重大了，我要带给幼儿的究竟是什么?难道只是教会 他书本上的知识吗?答案是否定的!一个人 95%的习惯养成是在 岁之前，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生 都是至关重要的。 3、增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作责任感。“幼儿园老师”，多少美丽的光环，但它很重，因为 她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付 出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。在一个普通的幼儿园， 一个小型班也有十七八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落 下每一个，这几乎是不可能的，所以幼儿园为每一位幼儿编写了 “成长档案”，老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿 的个性特点，每个月都可以看到他们的成长，也让老师和家长之 间有了更多的沟通。 4、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知 识和技能，初步树立正确的教育思想。在学校老师只是问你件事 应该放在一天中的什么时候进行比较合适，怎样才能更好的达到 教学目标?但在幼儿园似乎并不怎么行得通，只有当你了解本班的 幼儿，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适 的发展目标，把教育与实践较好的结合起来。 5、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。这个世界每天都在变化， 幼儿教育也不例外，作为一名幼儿都，不仅要拥有过硬的专业技 能，还要掌握先进的教育理念，才能更好的服务于幼儿，使幼儿 更加健康茁壮的成长。 在到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在中班。在我和幼儿初步认识和接触的过程，了解和他们相处一定要把自 己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角 度考虑问题。 例如：1、不要以正规学校教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡 的时间。 2、教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，使生理器官和个性品质都得到健康发 3、尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。教学的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教 育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占 有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形 式，而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的 讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需 要通过活动来成。 通过一年的工作和学习我总结出了幼儿教育的 三种模式： 启发式。表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子们可以凭自己的兴趣去 随意活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。 秩序式。表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。幼儿有有条不紊的秩序中生活，会 感到舒适和安心，并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任 传统式。在这种模式里，一切活动都是由教师安排和指导。这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感，并教会幼儿去 组织自己的活动和合理的安排时间。 我认为这次幼儿园实习最有 价值的就是对工作的概念有了了解，同时对今后要做的工作有了 更感性的认识。相信我一定能成为优秀的幼儿教师，和幼儿一起 去感受成长时的快乐。 在这一年里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当 一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想 法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真 的不是件容易的事!看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她 的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很 多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时 候的心态是不一样的。听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组比赛来 管他们的纪律，这样不但可以培养他们的团队精神。还可以为课 堂带来一些活力。慢慢发现，孩子们开始接受我喜欢我，这是让 我最高兴的一件事了。我才发现，原来对待孩子真的是要非常的 用心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜欢你。虽然我在实 习期间很忙碌，但感觉到很充实。同时也明白了一件事，要做个 好老师除了要有丰富的专业知识以外，还必须要有其他课外知识， 这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。这个时 候才知道，其实幼师还是很好当的，只要你用正心态去对待。就 在这样忙碌的实习生活里，一年也就这样过去了。这一年经历的 每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样 一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。时间就是 这样无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下.而 我们也随着时间的流走一点一点的成长.而曾经的纯真也随着风 雨的磨灭转变得成熟.也许这正是成长的代价。每经历过一次，收 获就多一些，成长也就又迈进一步。 今年8月，重庆的气温离奇的高。虽然大多数幼儿园都在放暑 假，但其它市内实习点的情况偶有发生，使得人的心情也随之不 能平静。但是，我一如既往地坚持按照“动之以情，晓之以理， 悉心关怀，端正思想”的“十六字方针”，努力做好市内实习学生 的工作。及时收集各个实习点学生情况，全面掌握实习动态，认 真分析，作出判断，及时与学生、单位、家长和领导进行沟通和 汇报，力争用最合理、最恰当的方式去处理和解决实习过程中出 现的问题，帮助学生克服困难，树立坚持完成实习的信心和决心。 月底，经过多次和园方领导和实习学生沟通，妥善处理了了市机关幼儿园一名同学的实习问题。9 日，通知先特实习点四名因个人原因离职的学生回校办理终止实习手续。9 日，四名学生打电话表示不愿意继续先特海尔实习点实习，我通过电话、网络和面谈的方式安抚她们的情绪，再 次给她们讲清楚了实习的重要性以及终止实习可能对她们造成的 影响并与家长电话沟通，共同做实习学生的思想工作，暂时打消 了她们离职的念头。虽然不在市内实习管理工作范围之内，但我 仍然及时通知各专业大专学生按时完成成考网上报名及现场确 认，并为此做了大量的沟通协调工作。我觉得，为学生考虑得周 到一点，全面一点，应该是我作为一名老师的职责和光荣。 新学期开学之初，参加招就处市内实习工作例会，招就处领导肯定了过去的工作效果，对后一阶段的工作作出了安排。通过交 流，从其他同志的身上学习到了一些先进经验和行之有效的工作 方法，“它山之石可以攻玉”，这些经验和方法可以对今后的工作 起到积极的推动作用。会后，我根据近期掌握的情况和会议精神， 做好了近期行业实践和考察实习点的安排。 通过三个月以来大量的耐心细致的工作，我也充分认识到了加强市内实习学生的管理和指导工作的重要性和必要性，虽然实习 管理工作中不可控制的因素很多，意料之外的情况时有发生，令 人措手不及，防不胜防，但是令人高兴和倍受鼓舞的是，学校领 论文网:学前教育专业期末总结所带领 180名学生中的绝大多数能够克服困难，以一种积极的心态 和行动，努力完成实习。在此，我也衷心希望学生家长能给予孩 子更多的关心、支持和帮助，能给与孩子更多的正面的引导，让 她们逐渐形成一种健康的、积极向上、不惧困难、敢于直面竞争 的精神品质。希望各实习单位领导既要把学生当作员工，也要把 她们当作刚刚离开校园的缺少社会经历和工作经验的孩子，从而 给予更多的指导和关怀，帮助她们更好地成长。 感谢所有理解、信任、关心和支持市内实习工作以及我本人的人，我将加倍努力!