四年级语文作文不好应该如何提升呢？

和写文章了，所以四年级语文作文的写作主要注重表现手法和写作技巧的学习了，但是作文作为语文的一个环节，往往淹没在众多的学科学习中，没有引起足够的重视，加上孩子一直不会写作，月芽儿歌老师认为要写好作文，要重视研究型阅读、目的性实践、专家型修改三个要素。那么接下来月芽儿歌老师就从这三个方面来为孩子解答作文写作提升的内容。

01 读书当然要越多越好，但读书不懂和不读差不多

读书量和写作水平成正比。读书阅读，知识积累越多，写作材料越多，写作时能调用的好词好句，经典案例，叙述逻辑也越多，写出来的作文也就质量越高。但问题是，很多孩子在阅读过程中心不在焉，阅读就图个热闹，看过就忘记了，没有吸收内化，这就糟糕了。好的做法是像吃面包一样看书，仔细品味字句行段里的韵味，作者用字炼句都是用心良苦的，读者阅读更要读出其中的滋味来。读出了滋味，你就与作者产生了心灵互动，对其运思谋篇心领神会，阅读效率大大提升。

02 带着目的去旅游，去体验社会，去观察人情，才能化入写作中

光读书也不行，还得有社会实践，不然写出来的都是空话套话、拾人牙慧。小孩子的心灵最敏锐，多和孩子去野外旅游，去参加社会活动，体验各层面的社会样貌，去观察别人，他的表情、衣着、言行举止等等，这些都能变成为孩子的社会知识，能够直接带入到作文写作中去。很多家长也会带孩子出去，但都是走马观花，体验很浅。有经验的家长会提前备课，有一个知识储备和问题框架，这样才能有更鲜活的社会体验。

03 孩子要每天写日记，但是如果家长根本看不懂日记，无法修改，日记也就没用

四年级，老师也会要求写日记。但是一个班那么多人，老师即便修改日记，也改得不会那么仔细，这样孩子究竟写得怎么样，他无从知道，也就无法从反馈中优化写作手法，哪里出了问题，是词汇量贫乏?是缺乏句子不通顺?是叙述结构不好?是字体不好看?这种种问题，必须给出一个诊断，才能知道孩子写作的问题在哪?然后根据问题寻求解决措施。

总之，四年级是小学承上启下的关键时期，作文又是语文科的重中之重，家长和孩子必须引起重视才行，作文出了问题，语文也往往考不好。写作不行，以后求职工作会出大问题!要写好作文，首先要做到如上三点，即研究型阅读、目的性实践、专家型修改，方法对了，写作才能稳当扎实，一步一步地达到写作的高水平，培养起足够的作文自信来。

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