高中语文老师推荐:提升作文能力就读这些书1850
原标题:高中语文老师推荐:提升作文能力就读这些书1850
高中语文老师推荐:提升作文能力就读这些书
1、《成为作家》,多萝西娅·布兰德,中国人民大学出版社
2、《开始写吧:虚构文学创作》,雪莉·艾丽丝,中国人民大学出版社
3、《开始写吧:非虚构文学创作》,雪莉·艾丽丝,中国人民大学出版社
4、《小说写作教程:虚构文学速成全攻略》,杰里·克利弗,中国人民大学出版社
5、《成为小说家》,约翰·加德纳,中国人民大学出版社
6、《小说写作:叙事技巧指南》,珍妮特·伯罗薇等,中国人民大学出版社
7、《小说课》,许荣哲,中信出版社
注:以上几本书主要谈小说创作。前六本来源于中国人民大学出版社
出版的创意写作书系,这个书系有一系列书,我只看了这几本。
小说主要是叙事,而叙事能力是写作的根基。小学及初中训练的是记叙文,高考文体不限,也可以写记叙文。以上这些书对于提升记叙能力有绝对的指导意义,远胜于市面上那些老生常谈的“作文书”。
这些书学生阅读可以明白记叙文写作的技巧,语文教师阅读可以提升教作文的能力、解读小说的能力。一般文学爱好者阅读,可以提升小说欣赏水平。
这几本书中我重点推荐《小说写作:叙事技巧指南》,这本书简明透彻全面地分析了叙事的主要技巧,包括叙事的基本原理、人物塑造、地点、时间、情节结构、叙事视角等的知识方法技巧。
另外还可以阅读《小说写作教程:虚构文学速成全攻略》,这本书一些叙事的见解,读了有拔云见日之感。许荣哲的《小说课》也值得一读,这本书简略有趣,别开生面。
8、《论证是一门学问》,安东尼·韦斯顿,新华出版社
9、《金字塔原理》,芭芭拉·明托,南海出版公司
10、《简单的逻辑学》,D.Q.麦克伦尼,浙江人民出版社
11、《明亮的对话》,徐贲,中信出版社
12、《高等基础写作训练教程》,主编马正平,中国人民大学出版社
13、《批判性思维》,布鲁克·诺埃尔·摩尔,机械工业出版社
14、《批判性思维工具》,理查德·保罗,机械工业出版社
15、《思考的艺术》,文森特·赖安·拉吉罗,机械工业出版社
16《学会提问》,尼尔·布朗,机械工业出版社
17、《逻辑思维简易入门》,加里·西伊等,机械工业出版社
注:以上几本书主要涉及议论文写作,聚焦“思维”,适合高中生及教师阅读。
我重点推荐《论证是一门学问》、《简单的逻辑学》两本书,这两本书很薄,论述了议论文写作的基本逻辑原理,论述非常简洁易懂。
《金字塔原理》这本书难懂一些,介绍了组织思想的有效结构:金字塔结构,这是提升作文水平、思维水平的有效武器。
《明亮的对话》介绍了议论说理的基本伦理原则,非常值得一读。
特别推荐马正平教授的《高等基础写作训练教程》。写作的“潜规则”是思维技术方法,马正平教授的书深入写作思维层面,总结了写作的思维技术以及创作心理机制。马教授的书可能是最好的写作训练教程,我读之有相见恨晚之感。
机械工业出版社出版的几本有关批判性思维的书可以选择一本来读,几本之间多有交叉重复。批判性思维是思维成熟的高级形态,但是目前初等教育甚至高等教育尚未涉及,而国外从小学起就训练学生批判性思维能力,中国越来越多的有识之士认识到了其重要性,批判性思维能力培养已写进了最新的语文课程标准。
议论文写作运用批判性思维,培养批判性思维是未来作文教学、语文教学的必由之路;批判性思维能力是未来公民必需具备的基本素质;这也是我搜罗了这么多批判性思维书的原因,也是我两年来关注的重点。
18、《文章自在》,张大春,广西师范大学出版社
19、《关于写作:一只鸟接着一只鸟》,安·拉莫特,商务印书馆
20、《写出我心》,娜塔莉·戈德堡,广西科学技术出版社
21、《写作这回事》,斯蒂芬·金,上海文艺出版社
22、《我的阅读与写作》,梁衡,北京联合出版公司
23、《巴黎评论:作家访谈》,美国《巴黎评论》编辑部,人民文学出版社
24、《谈文学》,朱光潜,东方出版中心
注:上以几本书是作家谈创作经验的书,作家谈创作,现身说法,无疑非常权威。
我重点推荐斯蒂芬·金的《写作这回事》。斯蒂芬·金就是《肖申克的救赎》的作者,他的许多作品都拍成了电影。这本书分两部分,前部分是作者的传记,后半部分谈创作。
《巴黎评论:作家访谈》是《巴黎评论》编辑部对20世纪至今世界最著名作家的访谈录,比如访问的作家有海明威、马尔克斯、春上村树等。《巴黎评论:作家访谈》总共四册,目前出版三册。从著名作家的创作经验里,你可以窥视创作的秘密。
娜塔莉·戈德堡的《写出我心》副标题是“普通人如何通过写作表达自己”,在作者看来,写作就是认识自我、建构自我的过程,是心灵的修行,是用语言文字捕捉自己的心灵。这本书作者把写作与禅修结合起来,别具一格。
朱光潜先生的《谈文学》是一本小书,深入潜出地论述了文学及写作的一些基本原理,非常值得一读。朱光潜先生的所有著述应是语文教师案头常备之书、常读之书。潘新和教授认为,朱光潜先生是现代语文教育理论最杰出的奠基者之一。
张大春的《文章自在》干货不多,所言也是常识,没有多少新意;其实这本书是作者的散文集。这本书不看也罢。
25、《作文十九问》,王鼎钧,国际文化出版公司
26、《大师的作文课》,朱光潜等,台海出版社
27、《孙绍振论高考语文与作文之道》,孙绍振,福建人民出版社
28、《写作教学教什么》,主编王荣生,华东师范大学出版社
29、《高等写作引论》,马正平,中国人民大学出版社
30、《不写作,枉为人》,潘新和,福建教育出版社
31、《我是一支爱写作的铅笔》,山姆·沃斯普,北京联合出版公司
32、《大师们的写作课》,舒明月,江苏凤凰文艺出版社
33、《推倒作文“柏林墙”》,王大绩,中国轻工业出版社
34、《作文七巧》,王鼎钧,国际文化出版公司
注:以上这些书主要适合语文老师阅读。《写作教学教什么》探讨了当下作文课的谬误,寻求写作教学的有效内容。这本书是王荣生教授主编的一系列语文教师培训书集之一,其余几本也非常值得语文教师认真研读。
王大绩老师的小书《推倒作文“柏林墙”》总结了优秀作文的特征,提出了作文训练的有效途径,虽然所言皆是常识,但并非人人认识到位的常识,许多专家和语文教师都在违背这些常识。
如果是学生阅读,我推荐和《作文七巧》、《作文十九问》、《大师们的写作课》。
参加工作十几年来,深感大学中文教育之失败,既没有教会我们解读不同类型文本的阅读方法与能力,也没有教会我们作文的方法与教作文的方法,至于教育教学的理论和方法更是缺如。
中学语文教育基本上还是在传统积累的惯性中艰难前行,而大多数的习惯性方法是无效的,不过是徒然浪费师生的生命。特别是作文教学,全然失败,语文教材主编温儒敏教授即持此看法,作为一线语文教师,我深有同感。
以上推荐的书,是我近两年搜罗阅读的有关写作的书,目的是提升自己对作文原理机制规律的认识,围绕“叙事描写”与“议论说理”构建自己的作文教学知识与方法体系。但遗憾的是,所读多杂,尚未系统化,但所幸有了方向与路径,有了作文教学的些许自信。
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