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初三学生如何在一年内快速有效提高作文水平首先,教者要细化学生作文评分标准,绘制评分表格。从内容、语言、结构、书写等几个方面,分项分等级确定分值,使学生明白训练重点和易于达成的目标,这也规范了初三一年作文训练的全过程和重点。第二,让学生对照目标自我评改,建立自己作文提高档案。第三,教师选择批阅,回扣目标讲评。第四,学生选择目标,进行作文修改。最后,学生确定目标,认真完成新作。上述五步训练,使教者克服了作文教学的盲目性、随意性和低效性,每个学生都能很好地找准适合自己发展的目标,从而更有效地达到目标,最终快速有效提高自己的作文水平,胸有成竹地迎接中考。写事事情发展快速方法：（事情发展）起因→经过→结果*快速欣赏作文目标*写一件自己看到的事情。学会按事情发展的顺序来叙述一件简单的事情。*快速窍门应知应会（观察）、能够完整地观察一件事情。、了解事情发生的时间、地点、人物和起因。、会抓住事情的经过重点观察。知道经过部分要具体叙述。、观察时能抓住人物的动作细致地观察。、听人物说话时能注意观察人物的神态变化。、文章的结尾要交待事情结束。*快速方法即学即用（习作指导）、开头要交待事情发生的时间、地点、人物、事情的起因。、中间要具体叙述事情的经过。要注意把自己听到的看到的想到的写具体、写生动、写有趣。、结尾要点明事情的结束。如能揭示出事件的意义来那就更好了。小窍门：你和老师、同学、亲人或邻居在一起的时候会发生很多事情在我们的生活中能接触到许多的人在人与人之间会发生很多事情。有的是有趣的令人愉快。有的是令人难忘的给人的印象极深。有的使人受到教育或接受教训有的则促进团结友爱等等。在所有这些事情当中有你的亲人有你的朋友、同学或老师有你的邻居也许有与你根本不相识的陌生人。在这一件件平凡的小事当中蕴含着值得我们学习的优秀品质。你随时都可以选择一件印象最深的事写下来。写的时候要把事情的经过写清楚写具体语句要通顺、连贯。要想把这一件件发生在我们周围的事生动地记叙下来就要做生活中的有心人而且还要善于思考。写作时要先交代清楚事情发生的时间、地点和事情的起因详细叙述事情的经过自然地点明结果写成一篇符合要求的作文。在我们的生活或学习中有我们亲眼见到过的事情有我们亲耳听到过的事情也有我们亲身经历过的事情这些都为我们提供了写作的材料。在选择材料时要选择那些印象深刻的或感触最深的典型事例。另外不论写什么事都是离不开人物的所以有些写事的文章中也会有对于人物的外貌的描写。而这些对人物外貌的描写是写事文章中不可缺少的写作材料。*快速例文边学边用例文、洗手帕浙江王伟今天刘老师从包里拿出一块皱巴巴的小手帕。手帕上有几只小白兔看样子它一点也不高兴。原来手帕上沾满了灰尘脏乎乎的。老师问：“能不能用这块手帕揩鼻子？”同学们都喊起来了：“不行不行！要洗一洗。”刘老师从讲台里拿了一个花脸盆请两个同学打来一盆水又拿出一块小肥皂就开始洗手帕了。“啪！”老师把手帕丢进了水里。但小手帕没有沉下去刘老师连忙用手按了按又来回摆了摆。等手帕全浸湿了就捞出来打肥皂。打完了肥皂刘老师就用劲地搓起来。搓呀搓搓出了好多肥皂泡。可能是太脏了吧连搓出来的肥皂泡也变成黑乎乎的了。刘老师放在水里清了清水一下子也变黑了。刘老师连忙叫同学换来了一盆清水又把手帕洗了一遍。等老师拧干给我们看时呀洗得真干净呀！这时我才看清了手帕上的全部东西原来是一只可爱的小白兔和她的妈妈。它们全露出了甜甜的笑容好象在感谢刘老师哩！写法评点：这是一个三年级学生的作文写的全是上课前分钟看到的事情老师洗手帕。这里有看有听有想。通过看、听、想知道了为什么要洗手帕、怎样洗手帕以及洗的结果怎样。尽管洗手帕是一件非常简单的事情要写具体也不容易尤其是事情的重点→洗要观察仔细具体描述。老师怎么洗的呢？“丢→按→摆→捞→打（涂抹肥皂）→搓→清→换→清。从小作者的文章看她观察得非常仔细非常有条理给我们留下的印象更深。例文、记一次有趣的小实验江苏王欧华“丁零零……”伴随着一阵清脆悦耳的上课铃声王老师拿着两只杯子和一张普通的小纸片走进了教室。“咦王老师拿这些东西干什幺呢？”同学们都感到很好奇。王老师走上讲台轻轻地放下手中的东西扫视了我们一眼然后微笑着说：“同学们今天的科技活动课我们来做一次科学小实验。”说到此他不再往下说了。听说要做小实验大家都来劲了眼睛齐刷刷地盯着老师。实验开始了“哗哗哗……”王老师先把一只大杯子里的水倒到另一只玻璃杯里满得几乎要溢出来了接着又把一张小纸片平放在杯口上。这时教室里鸦雀无声同学们个个目不转睛地看着王老师的一举一动。“注意大家请看仔细了！”王老师一边说一边把手按在小纸片上面使掌心压住整个杯口再伸出右手握住了杯底像变快速似的把杯子翻了个身杯底朝天。“啊”大家一起惊呼起来。“别急别急。大家再看！”他说着把按在杯口的右手移开了。这时同学们个个伸长了脖子瞪大了眼睛注视着他手中的杯子生怕……可是正当我们担心的时候王老师的手已经完全移开了奇迹也发生了：杯口的小纸片并没有掉下来杯中的水也没有流出来。这是怎么回事呢？同学们你看看我我望望你都觉得莫名其妙。“同学们你们是不是想知道其中的奥秘？”王老师把手中的杯子放下清了清嗓子说：“在我们的周围有一种无影无踪、看不见、摸不着的东西将盖在杯口的纸片托住了。这种托力比杯中水还要大不会落下来就使杯中的水不会流出来。它就是大气压力……”听了老师的解释大家都满意地点了点头情绪更加高涨了……写法评点：本文写得井然有序。用朴实的语言从开始上课到老师进行演示最后到解释原因说明道理循序渐进依次记叙简洁明了条理清晰。写这次小实验兼顾了两个方面既真实地再现了教师教学艺术的巧妙有趣又表现了学生学习兴趣的浓厚整个过程写得情趣盎然引人入胜。例文、一堂自习课云南李春丽这一天全校班主任老师开大会我们班的自习课就没有老师守着了。班主任范老师用粉笔在黑板上写下了几个醒目的大字：“写一篇有意义的日记”然后就“咚、咚、咚”地走下了楼梯。教室里顿时活跃起来刚才还是鸦雀无声的我们现在却像小鸟一样叽叽喳喳闹个不停。大约过了三四分钟又听见楼梯上有“咚、咚、动”的脚步声同学们以为范老师来了串位的忙着回原位喝水的忙向座位跑看小人书的忙着藏起连环画在一起谈笑风生的女生也连忙坐得端端正正。有的人慌忙中抓起桌上的语文或者数学书胡乱地翻阅起来就是把书拿倒了也顾不上倒过来有的人还用书遮住自己忍不住笑的脸强装作专心致志的样子。教室门猛地被推开了。没有谁会想到进来的竟不是班主任而是一个顽皮的男同学。原来这个“调皮生”趁同学笑闹时悄声离开座位并顺手关上教室门走下了楼去。直等到搞恶作剧的同学哈哈大笑时他才推门进来。同学们这才恍然大悟知道上当了。于是教室里又掀起一阵汹涌的笑浪仿佛这里不是教室而是他们拥有的自由天地。女生呢？有的忙着用各式各样的贴画装饰自己的笔记本有的聚在一起一边抄歌一边欢唱似乎比在郊游时还要兴奋。还有几个女同学围成一个圆圈大一包小一包的盐辣椒瓜子摆满了桌子一边吃还一边喝水口里不时发出辣得呼气的声音。“咚、咚、咚……”“范老师来了！”不知谁报警似地喊了一声顷刻间教室里又恢复了平静。班主任推开教室门看到同学们“专心致志”学习的情景脸上露出了欣慰的笑容。哎班主任不在的时候……写法评点：这篇习作写得具体真切一波三折。班主任离开教室时同学啊：由“雅雀无声”变成“闹个不停”三四分钟后同学啊以为老师回来了自由活动的同学就都“强装作专心致志学习的样子”当大家明白是有人开玩笑时于是又掀起一阵汹涌的笑浪、班主任真的来了“教室里又恢复了平静”。静、动交替描述绘声绘色行文有起伏感耐人寻味。例文、OO米决赛福建李海生高年级男子组米决赛就要开始了运动员们整齐地蹲在起跑线上。老师们一致认为冠军非五年二班的高明莫属而他自己也信心百倍。“啪”一声枪响全场为之震动。顿时“加油！”的喊声响起来了运动员们像一群骏马昂首奔驰。果然不出人们所料高明一路领先甩开了其它对手大步流星向前跑着。处在第二道的刘振同学几次想超过他却总未能如愿。转眼间高明与其它选手的距离越拉越长。这时拉拉队像疯了似的大声喊了起来。运动员们脚下呼呼生风像离弦的箭一样向前冲去。场外的青松扬着手臂仿佛也在喊“加油加油！”你瞧高明昂首挺胸摆臂是那样的富有节奏步伐是那样的富有弹性不急不躁显得早已胸有成竹。排在第二的刘振也毫不示弱紧追不舍。后边的几个运动员虽然个个汗流浃背、气喘如牛可仍然都咬紧牙关奋力追赶。“砰！”最后百米的枪声响了运动员们精神一振开始最后的角逐了。高明更是精神抖擞仿佛加大了马力的战车一阵旋风般向前冲去。后边的几位运动员都急红了眼睛恨不得生出一对翅膀玩儿命地追。随着终点的临近拉拉队的呐喊助威声也越来越高一阵盖过一阵。最后米了出人意料的情况突然发生了。只见第五道的王彬突然明显加快速度似流星赶月一般转眼超过了一个又超过了一个……已经同高明并驾齐驱了。只剩最后多米的较量了究竟谁胜谁负？这时拉拉队员的嘴巴仿佛都被胶布封上了一般发不出喊声同学们的心都吊到了嗓子眼儿裁判员们也都瞪圆了眼睛。裁判员摆好了架势紧握手中的秒表。冲刺！两人几乎同时撞线不过王彬的脚首先越过终点线。裁判与观众呆了半天才醒悟过来同时爆发出一阵热烈的掌声高明也拍拍王彬的肩膀说：“不错！你真行……”写法评点：本文的小作者具体叙述了自己亲眼看到的一次比赛的事情。事情的经过描述的十分精彩生动。你看高明“仿佛加大马力的战车一阵旋风般”领先在前后边的“急红了眼睛恨不得生出一对翅膀’玩命地追”王彬“流星赶月般”追上来竟同高明“并驾齐驱”引通过人物动态、神情及争先恐后情形的详细刻画突现了紧张、热烈的气氛。拉拉队的呐喊“一阵盖过一阵”竞争到白热化时拉拉队员的“嘴巴仿佛被胶布封上了”同学们“心都吊到了嗓子眼”裁判员也“瞪圆了眼睛”这些细节融入整个情境中有力地烘托了紧张、热烈的气氛。*快速练习举一反三、留心学校里的生活认真观察一件事情然后写下来。、注意家庭里发生的事情注意观察完整事情的过程然后写下来。、留心上学路上发生的事情注意观察事情的全过程细致观察事情的经过然后记在日记本上。*快速要点学习小结、要注意把事情的过程叙述完整。、开头要注意交待清楚事情发生的时间地点起因不要太啰嗦。、要把事情的经过叙述具体。文章中的人物的具体活动细节一定要细致地描述力求把人物描述的活灵活现。、不仅要写好自己看到的更要注意写好自己听到的和想到的内容。、要注意抓住生活中的富有情趣的细节来描述事情。、结尾要自然。如能写出自己的心情来那就更好了。*快速童话注意事项亮亮写完了一篇作文很开心一边整理文具盒一边和快速作文谈了起来。亮亮：“快速作文我写的这篇作文很棒吧。”快速作文：“这只是学写记叙文的开始呢。”亮亮：“不就是写一件事情嘛这有什么难的呢。”快速作文：“比如说吧按事情的发展顺序写这是一种写记叙文的方法。但是这种方法还有很多变化呢。按事情发展顺序来写一件事情可以是按时间进展的顺序来叙述还可以按地点变化的叙述来叙述……”亮亮：“哇！还有那么多的变化呀！”快速作文：“你看你的这篇作文人物的动作就写的不是太具体有几个动词用的就不够准确。再说你描写人物说话时说话时的神态也没有描述出来。这些都要加以注意呢。”亮亮：“咦！我怎么没想到这些呀。”快速作文：“不要急慢慢学嘛。世上无难事只怕有心人。好方法在下面呢。”亮亮：“那我可要下劲学这些方法喽。”快速作文：“快速作文嘛读书就像看快速一样开心学作文就像玩快速一样有趣呢。”亮亮：“哈哈！这一下我可不怕作文了。”想象人物未来第一节快速方法：（想象人物未来）起因→想象未来的人物故事→结尾快速欣赏作文目标会通过想象未来的方法来描写人物的特点。快速窍门应知应会（想象）你知道了吗把自己的美好理想付诸实践可以取得成功把自己美好的理想写出来就是好的想象作文！要想写好想象人物未来的作文应该从以下几方面入手：怎样写好理想想象第一要有自己的理想。第二要有为实现理想的知识准备。比如你想当一医学家就得了解医学的有关知识你想当一个科学家就得了解科学的有关知识你想象着……第三不仅要写出自己的理想是什么而且要写具体自己的理想应该怎样去实现不仅要写出自己的美好理想而且要写出具体的事例写出有趣的生活细节。第四如果你的理想很多可以分条来描述。第五可以用假设的方式来展开联想和想象想象得越奇特越有趣就越是好文章。假如你当上了科学家假如你当上了医学家假如你当上了厂长假如你当上了空中小姐假如……第六要大胆地设想大胆地想象大胆地描述。当然还要注意文章的完整写出新颖的开头和结尾。l快速方法即学即用（习作指导）、一篇习作可以写一个理想也可以写几个理想。最好只写某一个理想这样容易写具体写有趣。、要有具体地事例来表现自己的美好理想。、开头要点明自己的理想结尾要注意呼应开头。、写理想可以通过做梦等方式来描述也可以直接描述自己理想。、要注意写自己最感兴趣的内容要注意写出自己的大胆想象。、你有什么样的理想就写什么样的理想你有什么样的设想就大胆地想象不要受拘束不要害怕这害怕那。小窍门：怎样想象新的人物人们能够根据大自然的启示获得灵感发明出许许多多的新事物我们同样也能根据大自然的启示想象出许许多多的新作文。所谓灵感想象法就是及时地记录并描绘自己头脑中的那些稍纵即逝的灵感火花然后写出作文。少年儿童具有想象的本领我们的每一个人事事处处时时刻刻都有可能会出现灵感时时刻刻都有可能会出现创造思维的火花。你抓住了吗？你在生活中想发明一种什么新物品？你在生活中想到了一件什么稀奇古怪的事情？你在学习中突然想到了什么新方法？你在吃饭的时候你在睡觉的时候你在玩耍的时候你在看电影看电视的时候突然想到……如果把这些突然想到的内容及时地写出来就十很好的想象作文了。灵感在这里呢假如你是“克隆”专家……假如你是老师……假如你有两只翅膀……假如你当上了拳击冠军……假如你当上了“明星”经理……我们的生活中有无数的假如你有吗？把这些新想法写出来不就是很好很好的作文了吗？l快速例文边学边用例文、“明星”经理的一天浙江谭西雪想象未来的我早晨点钟我的电子闹钟用响亮的声音对我呼叫：“南墙该起床了！”我穿上温控衣服它像空调一样能调节温度。下了床吃完早饭便穿上气垫鞋上班了。在路上我看见郁郁葱葱的树木飞快的向后退许多无污染的车子穿梭般地来来往往商店镀金的牌子在阳光下闪闪发光远处不时传来几声鸟叫。我来到“明星综合公司”把气垫鞋换掉。“经理早上好！”机器人瑞始向我问好并送来一份资料和公司各生产区的工作情况记录单。我开始埋头工作认真地审阅资料机器人不声不响地退出办公室。随着一阵美妙的音乐墙上的挂钟告诉我已经工作了两小时。该休息十分钟了。瑞始端来了一杯清茶我一边喝茶一边打一开了指示器：“最近公司生产情况良好”。指示器上的各项指标均令我满意。下班后我到家里打开我们公司最近研制成功的多功能机器。这台机器是把录音机、收音机、录像机、电视机结合在一起的而且电视机的内部有三个操纵台能在三个荧屏上播放三和不同的节目每人都有一个耳机这样声音就不会互相干扰了。紧张的一天过后我度过了一个轻松的夜晚。这就是我“明星”经理的一天。写法评点：本篇文章的特点在于：小作者充分发挥想象力让读者体会到未来世界人类科技的巨大进步和卓越成果。小作者以“明星’经理的一天为背景在短短字的详细描写中对人类衣（温控衣服）、行（气垫鞋）、工作（机器人秘书）、玩（多功能机器）作了无限的假想。想得大胆想得合理想得深远通篇文章语言简炼结构完整。作文就是用笔说话要点作文与说话本是一回事。作文其实就是说话只是不用口而用笔罢了。换句话讲把嘴说的话用笔记录下来就是作文。也可以说凡是会说话、会写字的人就会写作文。因为：平日说什么就可以写什么想说什么就可以写什么想怎么说就可以怎么写。．说什么就写什么说话都说一些什么内容呢？无非是向别人讲述自己每天或每时每刻看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情表达自己的喜、怒、哀、乐。把自己用口说的这些内容改用文字原原本本地写下来就是作文就是文章。．要说真话写真话说真话说发自内心的实在话怎想的就怎说这是一种良好的品格。也只有说真话、实在话别人才爱听才能感动他人。作文的目的无非是要别人了解自己表达自己喜怒爱憎的思想感情进而感染、打动读者。因此作文也一定要写真话写实在话写自己的心里话不能说假话、谎话。这是作文最重要、也是最基本的要求。．怎么说就怎么写想怎么说就怎么说爱怎么说就怎么说。因此由于性别、年龄、性格、生活环境和生活经历等方面的差异所致所有人说话的特点是各不相同的每个人都会有自己说话的个性和“棱角”。这就好比人的长相是各有特别之处的。个性、特点这就是美是不分优劣的。作文提倡：嘴上怎么说手就怎么写即“我手写我口”写自己想说的话、爱说的话不说空话、套话不刻意追求、模仿他人说话的腔调儿。这样由于写了自己想写的情景说了自己喜爱说的话贴紧了现实生活抒发了真情实感因此写出来的文章就容易做到内容具体生活气息浓厚语句表达顺畅有特色。可以这样讲：“解放”自己的口和手着眼于现实生活紧紧贴近生活的脉搏随心所欲怎么说就怎么写平日爱怎么说就怎么写充分体现自己的语言个性这是提高作文水平的一个“秘诀”。审题是考生接触作文题后首先跨出的第一步至关重要。审题正确所写文章符合题旨则高分有望审题有误下笔偏离题意则全盘皆输用“失之毫厘谬以千里”来形容并不夸张。审题要做到“瞄准靶心命中十环”必须抓住下列四点。扫描信息这是指对作文试题各部分的字句作仔细审读、揣摩正确、全面地理解其含义不偏不漏不折不扣地按要求作文。扫描的重点有四个：人称、动词（“选取”、“联系”、“结合”等）、特殊要求、标点（如省略号）。南通市中考作文《合作》有两篇作文令阅卷老师深感可惜。一篇作文的大意是外星人来到地球“我”和外星人“合作”解决了他们的难题想象丰富描写生动另一篇是议论文中心论点是“合作是成功的保证”作者列举古今中外四个典型事例论证有力语言流畅。但这两篇文章最后只能被评为三类卷为什么？因为这两名考生没有仔细扫描提示语中的下列要求：“……请选取你生活中的一段经历……写一篇文章表达自己的真切体验。”其中“你”（人称）、“选取”（动词）、“真切体验”这三处关键词语都被两名考生忽略了按照评分细则这样“走题”的文章一般不能进入二类卷。如果第二篇作文的作者能扫描出上述要求详写“我”合作成功的事例将原文中古今中外的例子压缩为概述那文章可能进入一类卷这种因审题失之于粗而导致“千里之失”的教训值得我们汲取。辨析概念特别是“似同实异”的概念要通过比较把握各自的内涵决定取舍。例如某市中考要求以“特长”为话题写作有名考生这样写：“我”原来对英语没兴趣成绩自然不佳后来因为经历了某一件事认识到学英语的重要兴趣变浓了考试也获得了班级第十名。文章细节描写生动情感变化过程也写得细腻但作者一开始就进入了混淆概念的误区。“兴趣”和“特长”是有联系但内涵不同的两个概念“兴趣”可以转化为“特长”“有特长”一般也以“有兴趣”为前提但“特长”不等于“兴趣”它是指“人无我有”或是“人少有而我有”的技术和能力。上述病文如要对准话题“特长”则构思框架必须作如下变动：“后来不仅英语成绩提高了我还尝试着用英语演课本剧在全市的文艺汇演上我还得了特别奖呢！”英语成绩全班第十名算不了“特长”但能用英语演课本剧且获奖的确称得上“特长”与话题相符如果立意正确而鲜明就能获得高分。贯穿始终这是指文章的切入、展开、收拢都要围绕同一题目展开中途不能游移不定甚至随意转换。一名考生面对“兴趣”话题拟题“拜拜我的钢琴”写“我”上小学时在钢琴世界荡漾享受愉悦但到了初中沉重的负担逼得“我”与钢琴“拜拜”……写至此文章笔锋一转历数应试教育之弊端一口气写了多字。这样文章主题由“兴趣”转移为“应试教育”。其实文章展开至与钢琴“拜拜”时仍可持续“兴趣”话题写如写重负下的希冀精要地议上几句教育理念、模式与培养、发展兴趣的关系等这样就能使文章话题首尾相援一以贯之。“准”中求“活”审题的“准”与“活”不是对立的而是统一的关键是要对题中信息的挖掘。例如广州市中考“倾听”话题导语中说倾听“是接受信息的渠道”“是净化心灵的艺术”这就暗示了“倾听”的对象包括可听信息和不可听信息文学作品、不发声的物也可作为倾听对象来写。一种体裁只写记叙文好好把记叙文复习好。两个原则、真实才能动情。真正能打动读者的还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事、妙语才能煽情。只有风趣幽默生动活泼的语言才能让读者眼前一亮读之使人不断点头默叹。三字要求、稳：写好事力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚开头结尾注意点题结尾处要点明中心稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学不要强求自己必须写出“惊世之作”来考试作文能够发挥自己的写作水平就很了不起了。、细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写是文章细腻、动人。、精：对于一般的同学来说“精”体现在：（）选择自己最拿手的内容（）写出自己最好的字（）采用自己最顺手的结构（总分结构或顺叙方式）力求发挥好自己的水平。对于写作能力较好的同学来说“精”应体现在：（）选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容（）有漂亮的书写（）精心的安排好开头和结尾适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章（）采用适当的修辞手法特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法恰当的运用成语、引用格言名句增添文采。四个流程（保住基本分）、审清题意：千万注意题意审不好来个文不对题哪就……应该先花－分钟看看作文题然后在开始答基础知识题目。、立好中心：至少指导自己想说什么是喜欢、是厌恶？是感动、是反对？是快乐是痛苦？是哲理、是深情？是赞扬、是批评？…………用一句话把它写在草稿纸上。、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。、写好提纲：（）用一句话写出中心内容和主题（）分清开头、中间、结尾各写什么？（）打好开头、结尾的细稿以及每段的开头句。接下来就是在试卷里写作文啦要力求一气呵成只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好一气呵成事不难做到的思路顺畅了分钟就可以把作文写好。五项技巧（赢得感情分）、有一个灵活的头脑：造句法、筛选法、换题法。、有一张可爱的脸蛋：书写要工整自己的字能够写多好就必须写多好不得使用涂改液不得随意修改特别是开头、结尾和段落的开头句不能修改。、有一双闪亮的眼睛：好的文题等于成功了一半。、有一身漂亮的衣装：（）一个最拿手的题材（适合自己）（）一个好故事（好布料）（）一个好结构（好设计）（）一口流畅、优美的语言（好花纹、好色彩）。、有几件精美的饰品：（）倒叙、描写、引用开头（好发型）（）结尾：议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式（名鞋）（）名言名句名作的恰好点缀（钻石哟）（）用景物描写渲染气氛（如梦的纱巾）。六个大忌（莫丢冤枉分）一忌潦草涂改：书写要端正千万别连文题都改只改明显的错别字将错就错能够不改的就不改。二忌过短过长：字数一定要足字数不足写得再好也很难及格字数不能太多不要超出试卷中的作文纸万般无奈之下也只能在行以内。三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好能来点环境描写就先来点描写。四忌分段太少：－段为好千万别少于段。五忌文不对题：不说也知道会有什么后果。六忌选材太俗：别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊……七隆重忌一点千万别把人写死了也不能把人写成癌症。