化学考试反思400字

我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目 不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方 面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。例如： （这个我不能替你写，不知道你究竟错了什么，举上几个小 例子就行，50 字左右） 我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正， 所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。 首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很 多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习， 我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看 准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己 再犯类似于这样的无谓的错误。 其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明 白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目， 感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来 那么多考试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）。 只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下 去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训， 增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。 考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱， 没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句， 数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填 空等练习题也是提高英语的好方法。 期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不 让自己失望。 对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试， 我一定会努力的！ 时间如流水般淌过，转眼间中段考也已结束，成绩也已经公布了。望着试卷上的分数，我惊讶了。因为这并不是我真 正想要的分数。为什么我不能考得再高一些呢！于是，我开 始自我检查。 每到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我想出了几个办法。1.解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出 这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下 来，不忽略 每一个细节，尽量把每一道题都答得完整；2.平时多做一些 不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中 就有把握；3.适当做一些计算 方面的练习，让自己不在计算 方面失分。我想如果我能做到我以上提到的这几点，我一定 能把考试中的失误降到最低。因此，我一定会尽力做到以上 几点的。 我想单单只靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。于是，我根据我自己的实际情况想出了几 点。第一点：拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍， 看哪些题目比较容易，哪些题目比较难。第二点：先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。第三点：遇到难 题，实在不能马上写出来的话，不要死死 地盯着那道题， 而忽略了别的题，应把所有会做的题做完才努力解答那道 题。第四点：考完后，认真地检查，看看自己有没有把题目 看错或抄错。 篇二：2015语文考试反思400 2015语文考试反思400 语文考试反思400字范文一： 这次语文考试，我原以为我可以考到95 分以上。周四， 发语文试卷的时候，我洋洋自得的想我肯定能考到高分。但 是，拿到语文试卷的时候，我一下子僵住了，卷头触目惊心 的红字93.5 宛如一道晴天霹雳把我震得呆坐在椅子上，那鲜 红的数字仿佛像一记重重的耳光，把我打得晕头转向。世界 上什么药都有，可惜没有后悔药，现在能做的就是反思。 犯了很多不该犯得错误。看拼音写词语，我居然把覆盖写成附盖，看到诸如此类的错误，我恨不得给自己一个耳光。 其次，让我没想到的是我的作文也扣了2 分，这次作文的题 目是一个我最喜欢的课间游戏，我把大量的笔墨放在游戏的 介绍上，而只字未提自己如何去玩，余老师点评的很深刻虽 然把游戏介绍的很清楚，但无法让别人知道游戏有多有趣， 整个作文缺乏生动性，让看得人觉得很乏味。究其原因是审 题不清，提笔过于急躁。哎，世上没有后悔药啊！ 针对这次考试的失误，我觉得利用寒假好好练下字，多多阅读提高写作技巧。激流勇进，越是困境，我越努力，希望 这次教训能使我发愤图强。 语文考试反思400字范文二： 这星期，我的3门功课都已经考完了，成绩也出来了。当 我知道我语文考了 89.5，数学考了 94，英语考了 94.5 候，我傻眼了，为什么我语文只考了89.5？直到发下试卷，我才知道了答案。 我看了看自己的卷子，简直不敢相信自己的眼睛，看到好几个鲜红的大叉子，我才如梦方醒。试卷上有许多题是不应 该错的，像根据要求默写有关内容中《孙子》我还以为这本 与《孙子兵法》不是同一本书，又失去了1 分；在阅读短文 的第二篇文章，我把最后一自然段看成了第一自然段，我真 是粗心，又失去了宝贵的2 分；还有更冤的，在用几个词造 句里，我把都不会屈服加了个被，扣了 0.5 分，要不然就满 90 分了......当然，不是我自夸，我也有做得好的，我作文因 没有审错题而没扣分，有些同学因为审错题而扣了20 我感到很后悔，但是我却深深地知道，这个世界上唯一没有卖的就是后悔药，经过了这次的教训，我以后一定要改掉 我粗心大意的毛病，做什么事情都要认真，而且还要了解更 多的知识，这样才能答上课外题。我想，经过我的努力，在 下次的考试中，一定要超其他同学，我会更加努力。如果太 阳是我的目标，那我会踮起脚尖，因为只有这样，才能更靠 近阳光，才能向着目标一步一步的进发！ 语文考试反思400字范文三： 从初二下学期到现在已经有一个多月了，我们月考也已经过去了，可是成绩一出来.......嗨！！！一家欢喜，一家愁！我 也不例外，但是我是愁，我的月考成绩不是很理想，特别是 语文，我只考了 80 分，再看看别人，特别是班长，人家考 91，什么概念：差了整整11 分。别人为啥比我考的好， 我还没有上优秀，而别人已经超过优秀好几分了。 我经过再三反思，才找出了问题的所在：我没有好好复习，月考在第6 周，而在第4 周时老师就告诉我们现在要复习讲 过的内容，而我总认为还有时间不用复习，到第5 周复习也 行，但是到了第5 周我又想到第6 周也就是考试前复习。就 周的星期一复习起来，虽然有的内容我复习的很好，但还有一点内容没有复习好，就这样到了考试，我 虽然把题全写完了，但是有的题是我懵出来的。 我认为我的分数和对我学习的态度有关，我们的英语老师经常对我们说：你对学习的态度是什么，你的分数就是什么。 以前我并不理解，但是考完这次试后，我真正的理解了这句 话的意思 是什么。 因此，我决定我一定要端正学习态度，老师讲完课后就要及时复习，争取在期中考试中取得好成绩。 语文考试反思400字范文四： 这星期，我们考试了语文，当天成绩就出来了。当我知道我语文考了94.5，我又高兴又害怕，我看了看我错的题，结 果让我大吃一惊! 我的阅读题一共都扣了2.5分。阅读上有许多题是不应该 错的，像烦恼的恼写成电脑的脑，失去了 0.5 分；在填写反 义词中，我把毛病的反义词写成了怪癖，我真是粗心，又失 去了宝贵的1 分；还有在写表达了什么感想时写成了明白了 什么，有失去1 分，要不然就是96 分了...... 我感到很后悔，但是我却深深地知道，这个世界上唯一没有卖的就是后悔药，经过了这次的教训，我以后一定要改掉 我粗心大意的毛病，做什么事情都要认真，而且还要多看看 书上的题，这样才能答上课本题。我想，经过我的努力，在 下次的考试中，一定要超越自己。如果太阳是我的目标，那 我会踮起脚尖，因为只有这样，才能更靠近阳光，才能向着 目标一步一步的进发！ 不过，通过这次考试，我终于知道是我玩的太多，复习的太少。今后，我一定要努力起来，加油，朝明天美好的未来 出发 语文考试反思400字范文五： 这次二单元考试成绩出来了，虽然我考了93分，在90 以上，但与考了97 分以上的同学相比，我还是有差距的， 因为我的目标是 95 分以上，哎，可惜没考好！回到家里妈 妈和我一起分析试卷找原因，结果发现做错了的题都是因为 自己马虎而造成的，都是属于不该错的，妈妈说都是犯的低 级错误。居然写铁字右边不出头，这还是因为我的字词掌握 的不牢固，有些字自己是掌握的事实而非的，以后一定要在 学习中重点加强这方面的学习，要牢记音同字不同等相近字 的区别，同时还要改正看题不仔细、马虎的缺点，这次阅读 题第一题就马虎了，没有用虚线把描写颜色的词语勾画出来 而白白的被扣掉了4 分，如果我仔细的读题，根据题的要求 一步步的做下去，那我就不会在这里丢分了，就不会是现在 这个分数了，我真后悔呀！因为以前的考试中我就犯过同样 的错误，结果这次又犯了同样的错误，真不应该呀！今后我 一定不会在犯了，因为我知道了就差这4 分，我就可以达到 我的目标以上了，而不用写反思了。从现在开始除每天认真 完成当天的作业外，还要认真并且反复的听写，预习课文， 同时还要复习巩固以前学过的内容，还要把字写得更好，争 取在以后的学习中考出好成绩，千万不要马虎了，加油，相 信自己是能够做到的！ 书通网相关范文推荐：语文考试反思200 语文考试反思500 语文考试反思600 语文考试反思 700 语文考试反思800 语文考试反思1000 期中考试后，通过对所教班级成绩的分析及对试卷的分析，对自己的教学工作反思如下： 218、216 两个班的尖子生学习非常认真，态度端正， 学习过程中从不放过任何可疑之点，总爱问个明白。而 215 班的同学却非这样，自以为学得不错了，上课时听课不够认 真，教学中我也对这样优秀的学生过高估计，对其出现的错 误没有及时纠正，对于一些态度比较浮躁的同学也没有及时 了解情况，并做好思想工作。在今后的教学工作中，要善于 发现学生的问题，多深入学生中了解思想的变化，做好思想 工作，强调态度决定一切。 试题26题，要求将几种物质按一定的规律分类用化学式 填空。有一部分学生因写了物质的名称而失分;33 要求写双氧水和二氧化锰制氧气的文字表达式，而部分学生写了符号表达式而失分。其实，平常的考试中这样的情况也 时而出现，关键是学生定势思维，总想按以前做类似题的思 路去解题，而不是根据自己所学的理论知识、分析问题的方 法等，按照出题人的要求，出题人的意思去做题，当下转 范文网:化学考试反思400 字发试卷时，看到错了，或根据老师的提示才恍然大悟，为 之失分而叹息，而后悔。现在试题好多考查到了学生的细心 程度、灵活程度。在今后的教学工作中应加强认证身体，灵 活思维训练，培养良好的解题习惯，努力保证学生不会因此 而失冤枉分。 化学式、离子符号是非常重要的化学用语，根据化学式、离子符号可以获得好多信息。它们的书写也是中招考试经常 考查的内容。上新课时要求学生过关，但是，因为急着赶进 度，没有坚持，导致 28 题失分较高。当然，此题也考查到 了学生的发散思维能力，答案不唯一，这也是中招试题考查 的一个趋向，这也是教学中对学生思维能力培养的一个重中 之重。我们常说，坚持就是胜利，亡羊补牢犹未晚，在后半 学期的教学中，我将继续坚持抓好化学用语的书写工作。 在评讲试卷的过程中，对于已知混合物中某元素的质量分数求混合物中纯物质的质量分数，化合物质量与元素质量 的关系。这些题应多讲。其实这些常考查的经典性的题不知 讲了多少遍了，包括解题的基本思路和解题的技巧等，学生 仍出错，不会方法。我 感觉到自己一遍一遍的讲解是无效的，学生的听讲也是无效的，到底采用什么样的教学方法才最有效呢?才能面向一切 学生呢?我努力在教学中探索。我想在教学中多听一些不懂 的，没听会的同学的困惑或他们的讲解应该好一些吧。 通过化学成绩的对比发现优秀率还可以，但合格率、人平偏低。因此，要提高化学成绩中等生的潜力是不可忽视的， 在教学中我对中等生的思想、学习等方面抓的不是很到位。 教学中应抽出更多时间去了解这些学生，关心这些学生，督 促、鼓励这些学生，尽力帮助他们有更大的进步。 期中考试反映出来的问题，也许不仅是以上所写到的，但是把发现的问题在教学中逐一解决，我想自己的教学应该 有所进步。 个寄宿班最后一名。及格率为94.59%，全校第6 名，属于寄宿班最后一名， 甚至连普通班都没有考过。高分率为24.32%，5 个寄宿班最 后倒数第2 看见这个成绩单，无论是化学老师还是我本人，都感受到一种强大的压力。 化学老师是一个年轻老师，教学责任心很强，在教学上，刻苦认真;能关爱每一个学生，上课富有激情。为了按时给学 生上课，经常忘记自己吃饭，有时候，备课要到半夜。但是， 仅仅有这些并不足以教出可喜的成绩。 我们的化学到底怎么了?为什么其他学科基本上都能达到年纪第一第二的好成绩，只有化学一门学科呢?我认为，主 要还是任课老师的问题。 老师有什么问题呢?经过和化学老师商量之后，我们决定首先对学生加以调查研究，然后获得第一手资料来帮助化学 老师改进教学效果。 经过将近一周的调查研究，学生们写出了自己对化学的认识和建议，经过我的分析总结，主要应该从：观念引导、 明晰思路、落实重点、突破难点、夯实基础、解答疑难、优 化笔记几个方面入手。现在，一一分析如下： 要教给学生对化学的认识，形成一个对化学学科的具体观念，还要尽快建立学生对试题、听课、作业的具体要求。 要强化课堂教学的思路。例如，有些学生说，做题的时候，总是想不清楚，会搞混水的净化步骤。 注重教学细节，重点知识要力图让学生有明晰和牢固的认识和记忆。 例如学生反映，冷凝管上为出水口，下为进水口的原因没有搞明白。不能用分子的性质知识准确地解释物质的变化 现象等。 不要仅仅默写一些基础知识，好要注重对难点重点的检查。 要优化学生笔记的方式。明确笔记的内容、笔记的时间、笔记的形式。 把总复习当作一个系统工程，把单元复习、各个阶段的复习有机地结合起来，发挥系统整体的作用。复习做到专题 化，专题复习系列化。加强复习训练的针对性。复习时做到 “堂堂清”。在强化基础知识的同时，要在学生能力培养、方 法指导上多下工夫， 把每一道题目都作为训练能力、方法的载体。教学的目的不是让学生只会做题目，而是使学生学会举一反三，触类旁 通，能联系实际，能解决新问题。复习时，留给学生足够的 自主探究、自主建构知识体系的时间和空间，使学生实实在 在地成为学习的主人。 选编例题、习题是大面积提高教学质量的重要环节，选编“精、新、活、透”的习题，对于巩固所学知识，培养学生 的独立思考能力和良好的解题习惯，发展学生的智力与创新 思维能力具有重要的意义。例题有目标性，习题有针对性， 才能提高复习的效率。在练习选择上做到三点:一是“围绕重 点集中练，”就是结合所复习知识，围绕重点，及时练习巩固; 二是“变换形式灵活练”，就是在所学知识的基础上变换形式， 稍加难度，对学生进行发散性思维训练;三是“新旧结合综合 练”，就是将新旧知识结合，加深理解，学会运用，将已有知 识应用到新的问题情景中去。