不平凡的事作文

平凡人做不平凡的事我们都是平凡的人，做的都是平凡的事。然而在我们的身边，也有一些平凡的人做的却不是平凡的事。八九月的天是多雨的，就像“瘟神”一样挥之不去，使人厌弃而又无奈，伴随着这种天气和心情，我们告别了趣味无穷的而又酷热干燥的暑假，踏向新一年的学习旅程。这天早晨，大雾迷茫，烟雾缭绕笼罩了整个天空，不见一丝阳光。细细的雨直下个不停，一阵阵清风袭来，不是吹到身上还显得凉飕飕的……在刮着风飘着雨的走廊上，在八（3）班教室外，倚着一位三十多岁的中年男人，他穿着一身秋色短袖，灰色裤子，一双陈旧的凉皮鞋，深深的皱纹已布满了他的额头，他似乎是几夜都没有睡觉了，一双眼凸得险些掉下来，厚厚的茧子已经紧紧裹满了他那粗糙的双手。他东瞅瞅，西望望，似乎是在侦察着什么，嘴角不时露出一丝腼腆的笑意。有路过的同学问他：“喂，你找谁呀？”他只是微微一笑：“谢谢，我不是找人的！”这是一个多么平凡的人啊！但他所做的事却不平凡。“叮铃铃……”八年级第一节课的上课铃声很快就响了。只见这位中年人转过身，面带微笑迈着矫健的步伐走向八（3 ）班的教室，他找谁呢？同学们都在互相猜凝着——小心！当我们还没有喊出口，他的脚已踩在了辣皮的袋子上，脚下一滑一屁股蹲在了地上。同学们都大笑起来，然而他并没有生气，然后很随意的弯下腰，将袋子捡了起来，装在了自己的口袋中——难道他是捡拉圾的吗？不！只见他走上了讲台戴上了眼镜，从腋下小心翼翼地公掏出一本语文书来，放在了自己用袖子擦过的讲桌上。哦！原来他是我们的语文老师，他这不是在装正经吗？——根据我们的经验，发现每个老师在上第一节课时，如果不自吹自擂一番，炫耀一下自己的成就和成功的历程，又怎能上得成课呢？他态度诚恳的说：“很荣幸在我支教的第一年遇见了你们这些好学生，我会珍惜与你们在一起的每一分每一秒，我一定会将我之前所学的知识都倾囊相授的，也希望你们为了自己的学业好好配合我的工作，我一定会记住你们这些可爱的面孔。说着他便叫到了班级中较调皮的学生，并问其愿不愿意配合自己的工作，然而我们所注重的并不是这位同学的回答，而是他为什么会知道一个班级内“极不显眼”的学生的名字。“现在我们开始学习第一课《长征》这首诗”——“我们以前学过的。”同学们便异口同声的打断了他的话。的确如此，这首诗不知我们己学了多少遍了，他这样再讲只是徙劳，无非是将以前老师讲过的知识在搬出来，又何必呢？有这此时不如自己去睡一觉，好让我们也休息休息，要不就看看你到底有什么新花招。然后，他还是“骄傲”地讲下去，“这首诗是律诗中的七言律诗，也就是一句七字的诗，每首律诗都有首联、颔联、颈联和尾联。律诗的特点就是押韵，也就是每联的最后一个字韵母相同。在本诗中押韵的字是：闲、丸、寒、颜。本诗突出的修辞是对偶，就是字数相同，词性相近，意思相反或相近的句子。例如：“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒，这一句字数相同，词性相近，意思相反，这样的句子就是对偶句……”这首诗我们虽然学过很多遍，但这一遍却与众不同，这节课让我隐约明白了我们以前都是在混日子。“叮铃铃……”第一节下课铃声很快就响了起来，这节课可能是太特别了，以致于我们忘记了做笔记。趁着下课时间，在疯狂打闹之余，我站在走廊上眺望了一会儿，不知不觉天已放晴了，透过浓雾竟然还可以看见阳光，阳光透过浓雾，渐渐地显得有些耀眼，耀眼，更耀眼。透过太阳光我似乎看到了什么，但一时间却又想不出看到的究竟是什么。这位老师很随和，但是他对我们的学习却非常“苛刻”。第二节课，他站在讲台上巡视了一遍，分别喊了前面的，中间的和后面的几位同学，回答他所提的问题，这些问题都是他前节课所讲过的，但仍然没有几个同学回答的出来。他没说什么只是脸色变得稍微沉重了。然后严肃地强调了一回：“请你们今后做好课堂笔记！”然后他将上节课的内容又重复了一遍，而且也给了我们大量的时间来阅读笔记。他似乎很自信：“同学们！我相信你们一定能够考好！加油吧！”但这些对我们大部分同学来说都是无所谓的。第一次月考成绩出来了，奇怪的是他并没有告诉我们考试的结果，也没反常的表情，只是一直默默无闻，兢兢业业的给我们传授知识，直到后来，我们才知道，这次月考我们班语文成绩倒数第一。就这样一年紧张的学习时间，我们坚持了下来，是他——张万海老师，以他高尚的情操；丰富的知识，独特的精神陶冶了我们，让我们扭转了局面，让我们在期末考试中语文成绩由倒数第一转为正数第一。当我们知道了这个消息兴高采烈地去向他报告时，却再也看不到他的身影了——他已经调走了。——让我充实的老师，你的情操、知识和精神让我们学会了充实的度过每一天，并且在我心中烙下了不可磨灭的“痕迹”。虽然你除此之外什么也没留下，然而我还是知道了你的名字，我永远不会停止寻找您的脚步……平凡的人，做的就是这样不平凡的事。