老师要求用“今天””“有一天”开头写作文 怎么办?小学教师吧
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该楼层疑似违规已被系统折叠 小学时,作文永远以“有一天”开头,有次老师语重心长地跟我们说:能不能换一个开头?我就改成了“那一天”~~~用“有一天”开头,和用“今天”开头,如果算毛病的话,是一样的毛病。下面以“今天”开头来作答。◆今天,妈妈带我去公园玩……◆今天,我买了一支铅笔◆今天,外婆来我家……◆今天,我养的金鱼死了一条……这样的开头,在小学生的日记、作文中是很常见的。今日复今日,今日何其多。如果觉得不舒服,就安慰自己:看习惯了,就好了。如果看多了,反而觉得越来越不习惯,那就试试下面的办法,改掉它。我们打电话的时候,会说“今天,我干嘛干嘛了”;我们在饭桌上聊天的时候,会说“今天,他怎么怎么样”,我们用“今天”来表示一个时间,让别人听懂而已。所以,我要表态,作文用“今天”开头,是可以的。但是,这仅仅属于记事功能。而好的文字表达,兼有审美功能,“今天”两个字,太单薄。这是第一层意思。第二层意思,运用语言有一个场合、情景的问题。“今天”这样的表达,适合在交谈中,简单明了,不啰嗦,并不需要把话说得多美,能清楚表达意思就行了。而写作则不然,阅读可以是很慢的,慢下来,就需要回味。“今天”两字能有什么回味呢?当然,这不是绝对的,但大致上,可以这么领会。怎么解决“今天”这个开头呢?第一步,把“今天”切开来,切成“早上,上午,中午,下午,傍晚,晚上……”“今天”这个范围较大,而干一件事情,总从一个时间点开始。比如:○早上,妈妈带我去公园玩……○放学时,我买了一支铅笔○半夜里,外婆来我家……○中午的时候,我养的金鱼死了一条……虽然这些开头仍然是一般般的感觉,没有跳出来,但比“今天”更聚焦一点。第二步。以“早上,妈妈带我去公园玩……”为例来谈论。什么东西能证明“早上”呢?太阳,露珠,霜雪,雾气,鸡叫……○小草上挂着发亮的露珠,小鸟在枝头欢叫,妈妈带我去公园玩……○太阳红着脸,趴在树梢上,妈妈带我去公园玩……○鸡叫从远处传来,我和妈妈已经走在路上,我们要去公园玩……第三步。1什么时候,2谁,3在什么地方,4干什么,5干得怎么样。写作文,不外乎上面这5点。而且,这五点,都是能拿来做开头的。什么时候,即以时间开头,前面讲过了——用具体的东西去证明抽象的时间。谁,即以人物开头,可以是动作、语言、外貌……比如:○“嘭”一声,他狠狠甩上门,跑了出去……○“你***……”他像一头狮子,咆哮着。○他如雕像般立着,眉毛上停着几朵雪花……在什么地方,即以环境开头,景物描写。比如:○烟囱里冒烟了,好像房子正在抽烟,没过多久,就把天给熏黑了,夜就这么来了……○江水滚滚向东流去,渡口的小舟紧紧贴在岸边,似乎在等一位客人。○大雪已经覆盖了整个村庄,只有几条狗欢快地奔在雪地里。干什么,即以事件开头,事件中的某一部分开头,又回归到“谁”身上,“人”和“事”是一对好兄弟,分不开。干得怎么样,即以一种评价开头,一种感慨,一种赞叹,诸如此类。比如:○哇!你真是太棒了!○古人云,天下甲山水,古今推富春(也算引用名人名言)。站在这桃红柳绿的富春江边,觉得黄公望的《富春山居图》逊色不少。以上开头,都是我临时编编的,仅做参考。对小学生来说,开头用“声音”是很好的一种方法。“声音”分两种,一是物发出的声音,二是人的话语。比如:○1.咚咚咚,草丛里传来一阵阵奇怪的声音。○2.“嘭”书架上的花瓶碎了,我懵了,瞬间激出一身汗。○3.“王小二,你语文考57分,对得起你爹吗?”老妈又开始发飙了。我还没来得及解释,她的话就跟石头一样砸在我身上……这样的开头,代入感强,现场感强,身临其境,也有助于学生围绕中心选材。值得试试。