名师点评高考作文《写给未来的18岁》：笔下千言 仍须胸有成竹
本网讯 记者 谭理 通讯员 王卿 姜茜昱6月7日上午，2018年高考首场语文考试结束，今年高考作文题目为《写给未来的18岁》。
名师点评高考作文《写给未来的18岁》：笔下千言 仍须胸有成竹
名师点评
长沙市雅礼中学高级教师张世程： “猜中了!”“差不多就是那个题!”“写过了!”相信今天考完第一场，或者这个题一面世，不少学校不少人包括教师学生家长就这么欢呼。那是因为类似的题已经练过而且连过不少。
这里，忍不住要不合时宜地泼点冷水!的确，不同于曾经的湖南高考，全国卷一点儿也不回避热点，也丝毫不怕猜题押题和曾经练过。什么理由?试设想，一个平时写作不怎么样的考生，如果不是照搬好好打磨而成的优作，或者“抄袭”一篇与题目要求完全吻合的佳作，又能怎样?一定能得高分吗?关键还是要靠实力说话――长期以来生活阅读写作而形成的素养与能力始终是最重要的。显然，这不是一蹴而就的，而是一个切实的“长期任务”。
今年的各位考生，大多数就是“世纪宝宝”长成的。18年了，我们走在路上，“和中国的新时代一起追梦、圆梦”，从汶川大地震到北京奥运会，从首次太空授课到“村村通”与“精准扶贫”，乃至互联网普及率超全球平均，这些都经历过，可是否真切地关注过触动过思考过?更有未来的全面小康与基本现代化，又是否真心地了解过憧憬过展望过?如果一样也没有，就很容易写得看似“高大上”实则“假大空”，这样的文章多了，自然要让那个特殊的读者生腻提不起精神，纵是审美也会疲劳，审“丑”就更不用说了。所以，平日里的生活积累和读写思考，是万万不可忽视的。一点儿也不能“家事国事天下事事关心”，却是“两耳不闻窗外事”，肯定是不能展开真实的“联想和思考”而真切为文的。这当然不只是素材积累的问题，更是要把“我”这一“个体生命”同社会、国家、民族乃至世界的命运连结起来，并且能“心有戚戚焉”，从而触发自己的感受和思考。唯有如此，文章才可以真正出类拔萃。而这，刚好是高考选拔功能的体现，也正是体现语文的育人功能――“立德树人”的要求。
接下来说说“关键任务”――“联想和思考”。命题特别突出“以上材料触发你怎样的联想和思考”，这里不妨分解为两点。
一是切实的“联想”。无疑要由材料“触发”联想。当然可以从一则或几则材料生发自己的联想，就是怕“大而空”。相反，如能读着读着材料，突然对接了自己的生活体验，由此联想开去，由小及大，这是太好不过的事情了。如此一来，或许就能真切起来具体起来，而不至于大而空了。比如，现在还记得孩提时看电视播出汶川地震或奥运的某一幕，或者一直对网络普及有特别的了解和兴趣，或者对于那条乡村路拓宽硬化通了汽车颇感兴奋与激动，或者自家亲戚家接受了精准扶贫从而感受到希望与幸福，当然还可联想到相关的类似的有过切身体验的事情，这就找到了多么好的生发点。
二是切实的“思考”。应该是在联想基础上生发“思考”。那种不经大脑毫无逻辑思辨可言，只是唱一通颂歌的文章应该是我们所不愿看到的。命题中这样一句提示语不容错过：“一代人有一代人的机遇和机缘、使命和挑战”。这意味着，把“际遇”“机缘”“挑战”“使命”这几个关键词连结起来，可以又这样一个基本的思考逻辑：作为00后，我们已经或即将经历甚至亲身体验的种种，都是“际遇”，也给我们带来“机缘”，但也面临“挑战”，自然要担负起自己的“使命”。因此，我们理当把青春与生命放在这样一个大语境大格局里，思考应该有着怎样的责任与担当，或者如同一首校歌所唱的――“及时奋发精神，好担当宇宙”，让人真切地感觉是从内心深处发出的有关于生命成长青春律动与国家发展时代进步的协奏曲。而且越具体越切实越可践行越好，通俗地说，越“接地气”越动人――一如大地上茁壮出生机勃发的大树。
还有一个“情境任务”不可忽视。我们是否感觉高考写作的风向在变?不仅“主将是不主张消极的”，还在于努力推动“真实情境下的真实写作”。其实，我们学生也分明感觉到这有点像英语作文以李华的名义写点什么。单看课标Ⅰ卷，从2015的给小陈或其他人写一封信，到2017的向外国朋友介绍你所了解的中国，都是如此。而今年的“想象它装进‘时光瓶’留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读”，这是现在18岁的“我”跟2035年18岁的他们他，她进行一场切实的对话，你当然要将这个“我”自己摆进这样一种特定的对话情境里，你说什么怎么说，都要有一种合适的身份意识对话意识。至于要不要写成书信格式，倒是无关大碍。
好吧，光是说“切实做‘任务’”，就说了这么多，但还是有必要提起，明年的以后的高考写作怎么考，不好说;但有一点是肯定的，那还是“切实做‘任务’”。至于是不是仍能猜中押中题?想必有些难吧，总觉得心存侥幸的虚妄该是不切实的!而真的让不少考生背上一篇精心打造的“佳作”抄袭过去，那也是比较可怕的事情。所以从长期的读写生活到考场写作，还是要“切实做‘任务’”。这样才靠谱，才切实，才接地气。
长沙市实验中学语文教研组组长，湖南省特级教师刘伟：2018高考大戏如期上演，一卷作文给人熟悉而又惊艳，有很好的导向性。
一、熟悉的味道
今年高考作文继续采用任务驱动，要求考生在设定的语境中，带着指定的任务或指令作文。较好地体现了可写性、选择性等教育部考试中心对作文评价主要依据的标准。
如可写性。可写性是指试题的内容不深奥，考生不陌生、有背景了解。试题所列材料之汶川地震、北京奥运、太空授课、互联网普及等社会热点、国家大事，考生都很熟悉，容易让考生受到情感触发和思维碰撞。
如选择性。选择性指考生对立意角度、文章内容、文体样式、表达方式等进行选择的可能性和多样性。可选择的越多越好，给予写作的空间就越大。试题题干“选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题”等让考生角度、立意和文体上有很大的腾挪空间。
如难易度。难易度指高考作文试题的难度。试题的难度主要是由作文涉及主旨的深度、思考的强度、可开掘的角度等因素决定。今年作文仍然走的是淡化审题的路子，考生跑题的可能性小，这是易;但要读懂材料及题干的指令，找到一个较好的切入口，写出文质兼美的文章，又很不容易，这是难。
二、惊艳的感觉
惊艳之一是材料的构成。七条材料，从2000年“世纪宝宝”出生，到2018年“世纪宝宝”一代长大***，再到2020年全国建成小康社会，2035年基本实现社会主义现代化。以时间为经，贯串过去、现在与未来，实际上也是让考生有一种历史的纵向思维，而“世纪宝宝”、“天宫一号”“村村通”“精准扶贫”等又在考查考生横向思维。我们以往强调的思辨性得到了很好的体现。
惊艳之二是题干要求。“一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战，你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦”“际遇和机缘、使命和挑战，同行、成长，追梦、圆梦”等关键词让高考选拔考试对考生情怀的要求如丽日晴空，光焰夺目。至于“时光瓶”的开启等写作指令，学生作文虚化或弱化都无伤大雅。
三、良好的导向
毋庸讳言，高考是教学的指挥棒。我以为今年高考作文试题的“良好的导向”性主要体现在以下两个方面：
价值导向：综合材料，今年高考作文的最恰切的立意应该是：胸怀家国，怀揣梦想，与时代同行。高考是国家选拔人才的重器，有家国情怀，有历史责任，有未来担当，是每一个年轻学子应该具有的品质，应该是高考选拔人才的首要标准。优秀的考生就是应该有大胸怀，大视野，大担当。这样的写作命题势必有利于将思想教育和价值引领作用细化、实化、具体化。
教学导向：淡化审题，让考生通过如何写来决胜考场;胸怀天下，不死读书，不读死书，让考生心关天下，通过视野情怀能力展示自己。白居易说过：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”这本是写文章根本。过去这一点做的不好，现在回来了。我们的作文教学今后就应该走这条路，让学生不止会吟咏风花雪月，而是树立正确的世界观、人生观、价值观，以正确的立场和方法认识世界，从所知所学所感出发，理性思辨，畅所欲言，展示他们的理想信念、精神状态与综合素质，激发他们与中华民族伟大复兴同心同向的使命感。
当然，由于作文紧扣社会热点，也有可能出现教学上押题和写作上套作的可能。今年湖南六校联考的作文题就与高考题有很大的相似度，不可避免会出现套作的现象。这是不足，但瑕不隐瑜。今年高考作文题是一个好题。
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