话题作文写作 我们需要怎样的教育

模拟文题 阅读下面的文字,按要求作文。 近年来,我国教育界普遍倡导激励教育、赏识教育,强调家长和老师都要以平等的姿态和孩子对话,尊重孩子,给孩子创造一种宽松自由的气氛。但是,激励和赏识是否意味着不能批评?某中学一老师认为当今的学生不缺少沟通,不缺少激励,缺少的是管教。 面对这种情况,身为学生的你一定有不少话要说,请以“我们需要怎样的教育”为话题,写一篇作文。要求:①立意自定;②文体自选;③标题自拟;④不少于800字。 思路点拨:这道作文题,贴近考生生活,因此大家都有话可说。审题立意时应注意联系社会现实深入挖掘当今的教育体制,辩证地看待这一问题。考生还可从自我说起,但需要理性思索。本话题比较适合写议论文,考生可阐述自己的观点看法。但要想制胜,必须出奇,作文时可考虑体裁上的变化、突破。 习作展示 我们在乎被人在乎 张威 一层海浪,一片沙滩,海浪向岸边袭来,退去,沙滩上留下一群活蹦乱跳的鱼儿。 一种理念,一个社会,理念向社会进攻,战败,结果教室里留下一群无奈的我们。 终于,有那么一个孩子在大海边发现了那群相濡以沫的鱼。他开始向大海赠还遗失在沙滩上的鱼。从那以后,小男孩每天都会提着小桶,让尽可能多的鱼儿回到水中,从黎明一直忙到傍晚。 会有那么一天吗?有人会发现我们,发现我们的无奈,悲伤,孤单。有谁会把我们拉出教室,让我们去看看那屋外依然蓝的天、绿的树,依然灿烂的阳光? 大海问小男孩:“这么多鱼,你能捡得完吗?”小男孩说:“它们永远也不可能被捡完。”大海问:“你很在乎它们吗?”小男孩望了望远方说:“我在不在乎不重要,重要的是它们在乎,它们每一条鱼都在乎。”沙滩上的鱼快乐得跳起了伦巴舞。 教室里的我们从书堆中抬起头来,望望窗外,回想着沙滩上的鱼儿的故事,我们也渴望被关爱,我们也在乎好多东西,我们渴望着自己可以得到老师、家长的关爱。我们像鱼儿一样在乎生命,在乎自由。 坐在教室里面,感觉自己似乎就是那条沙滩上的鱼儿,被社会这层海浪卷到了学校这片沙滩上,为了分数拼命地挣扎,挣扎得筋疲力尽。此刻,我们最需要的是一点点鼓励,一点点勇气。我们渴望关爱,渴望老师对我们的在乎,这样我们才会有动力去面对任何挑战。 我们这群鱼儿,只渴望有位老师,有位家人用那提桶来满足我们的眼前之需。而那提桶里,是什么?不是泪水,不是责备,更不是一顿鞭抽棍打,而是母亲琐碎但悦耳的唠叨,是半夜挑灯夜读时父亲的几句叮咛,是考试失落时老师的一个鼓励的眼神。你们该让我们知道,你们在乎我们,而这些才是我们这群在苦苦追求分数征途上的孩子所需要的所在乎的教育。 在乎我们的成长,不仅仅是那成绩单上红红的分数,而应该是那日记本上密密麻麻、絮絮叨叨的心情。 在乎我们的心灵,不仅在乎那成功之后的喜悦,更应该在乎我们失败之后的落寞。 在乎……在乎班里的每一个人,或许老师您给予我们每个人的在乎是不一样的,但只要一点点,就已经是我们生命中的百分之百了。 沙滩上的鱼儿,教室里的我们,一起被人在乎着,才会快乐。 一层海浪,一片沙滩,海浪向岸边袭来,退去,沙滩上留下一群活蹦乱跳的鱼儿。 一种理念,一个社会,理念向社会进攻,战败,结果教室里留下一群无奈的我们。 终于,有那么一个孩子在大海边发现了那群相濡以沫的鱼。他开始向大海赠还遗失在沙滩上的鱼。从那以后,小男孩每天都会提着小桶,让尽可能多的鱼儿回到水中,从黎明一直忙到傍晚。 会有那么一天吗?有人会发现我们,发现我们的无奈,悲伤,孤单。有谁会把我们拉出教室,让我们去看看那屋外依然蓝的天、绿的树,依然灿烂的阳光? 大海问小男孩:“这么多鱼,你能捡得完吗?”小男孩说:“它们永远也不可能被捡完。”大海问:“你很在乎它们吗?”小男孩望了望远方说:“我在不在乎不重要,重要的是它们在乎,它们每一条鱼都在乎。”沙滩上的鱼快乐得跳起了伦巴舞。 教室里的我们从书堆中抬起头来,望望窗外,回想着沙滩上的鱼儿的故事,我们也渴望被关爱,我们也在乎好多东西,我们渴望着自己可以得到老师、家长的关爱。我们像鱼儿一样在乎生命,在乎自由。 坐在教室里面,感觉自己似乎就是那条沙滩上的鱼儿,被社会这层海浪卷到了学校这片沙滩上,为了分数拼命地挣扎,挣扎得筋疲力尽。此刻,我们最需要的是一点点鼓励,一点点勇气。我们渴望关爱,渴望老师对我们的在乎,这样我们才会有动力去面对任何挑战。 我们这群鱼儿,只渴望有位老师,有位家人用那提桶来满足我们的眼前之需。而那提桶里,是什么?不是泪水,不是责备,更不是一顿鞭抽棍打,而是母亲琐碎但悦耳的唠叨,是半夜挑灯夜读时父亲的几句叮咛,是考试失落时老师的一个鼓励的眼神。你们该让我们知道,你们在乎我们,而这些才是我们这群在苦苦追求分数征途上的孩子所需要的所在乎的教育。 在乎我们的成长,不仅仅是那成绩单上红红的分数,而应该是那日记本上密密麻麻、絮絮叨叨的心情。 在乎我们的心灵,不仅在乎那成功之后的喜悦,更应该在乎我们失败之后的落寞。 在乎……在乎班里的每一个人,或许老师您给予我们每个人的在乎是不一样的,但只要一点点,就已经是我们生命中的百分之百了。 沙滩上的鱼儿,教室里的我们,一起被人在乎着,才会快乐。 模拟评分 基础等级36分+发展等级15分=51分 评分依据 《这条小鱼儿在乎……》曾作为卷首语登在《读者》上,此后又被多家刊物转载,为广大读者所熟悉。张威同学的巧妙之处就是在于用这则小故事类比学生的学习状况,“我们”是鱼儿,“学校”是沙滩,“老师”是那个提着小水桶的男孩儿;鱼儿被困在沙滩上,我们被憋在学校里……张威同学找到了准确恰当的类比点。“我们需要怎样的教育”,作者用这种形式做了形象的回答。 基础等级36分+发展等级15分=51分 拓展训练 世界著名进化论的创始人达尔文说:我之所以能在科学上成功,最重要的一点就是对科学的热爱,坚持长期探索。美国科学家爱因斯坦也说:探索真理比占有真理更为可贵。是啊,一个人要想取得成功,与他孜孜不倦的探索是分不开的。 请以“探索”为话题,写一篇作文。要求:①立意自定;②文体自选;③标题自拟;④不少于800字。 思路点拨:写作此话题作文,考生可以从以下几点构思作文: 构思一:化大为小,抓住一点。“探索”的含义是十分丰富的。《现代汉语词典》对“探索”的解释是“多方寻求答案”,不论是纷繁社会,还是校园内外,只要是在寻求、在研究、在考察,从而有所得者,均可在写作范围之内。但在写作时,考生是不可能在800字左右的文章中“遣万物于笔端”的,所以考生写作时应“化大为小”,选取一个小的切入点来表现“探索”现象,展示“探索”精神。如生活中一次探索求知的故事、一个探索过程带来的启迪等,这样集中笔力加以突破,就可以收到“以小见大”的艺术效果。 构思二:故事新编,巧妙寓理。考生写作时可打破时间与空间的界限,让那些因探索而成功的历史人物来一个大团聚,或开一个学术研讨会,他们在一起大谈“探索”的方法和注意事项……这样采用故事新编式来写作文,将会给人耳目一新的感觉,收到意想不到的效果。 构思三:我手写我心,阐明观点。“探索”是一项活动,在这项活动中有成功、有失败、有付出。要不要“探索”,应如何“探索”等,你对这些问题也会有自己的看法。考生写作时也可表达自己对“探索”的观点和态度。在写作时要注意把反对什么、支持什么,都旗帜鲜明地表达出来,切不可似是而非、吞吞吐吐,观点不明。另外,还要注意选用鲜活的事实及辩证的道理来论证观点,这样一篇观点鲜明、论证有力的议论文就会出炉了。 训练习作 探索的人生是美丽的 张生民 一片绿叶,只有经历风霜雨雪,才能显示出它的碧绿与风姿;一粒种子,只有汲取养分,才能生根发芽,挺立于大地之上;一只雏鹰,只有搏击苍穹,才能振翅翱翔于天际。同样,一个人,想要拥有一段精彩的人生,就必须敢于探索,因为探索是成功的基石,是人类进步的催化剂,有探索才会有发展。 那么,我们在人生的路上应该如何来探索呢? 我们要探索,必须要有扎实的基础,正所谓“万丈高楼平地起”。在探索之初,我们要奠定雄厚的基础,打好地基。只有这样,我们才不会有后顾之忧,才能放开脚步,大胆地去探索。李政道博士在年仅37岁时,就将诺贝尔奖收入囊中。他自幼博览群书,刻苦学习,这样,扎实的基础为他铺就了一条探索之路,直至成功。众所周知的赵括,只能纸上谈兵,白白断送了赵国无数士兵的性命。其实,他并非无半点真才实学,只是因为他无任何实战经验,未曾走出半步探索之路,才招致惨败。 我们要探索,还要有执著的精神。以一颗持之以恒的心来面对自己所探索的事物,将会有意想不到的惊喜。正所谓“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”。被誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》向我们展示出司马迁那颗坚持不懈的探索之心;“杂交水稻之父”袁隆平执著地探索,让无数人远离饥饿;《复活》向我们演绎了列夫??托尔斯泰对沙皇统治的否定和探索道德自我完善的决心。 我们要探索,还需要有一种淡泊名利、宁静致远的心境。在探索的过程中,我们会体会到失败的痛苦以及成功的喜悦,如何去面对?这需要我们达到一种境界。当失败时,不气馁,不放弃。想想《士兵突击》中的许三多,他失败了无数次,可他一次又一次地爬起来继续探索,探索出了一条属于他自己的路――不抛弃,不放弃。当我们成功时,要保持那份淡定,不让成功的喜悦冲昏头脑。在这方面,居里夫人那种淡然超脱的心境给我们树立了很好的榜样。 我们要做大地上一棵勇于探索的幼苗,那样定能长成参天大树;我们要做天空中那只敢于探索的雏鹰,这样才可以变成雄鹰自由地飞翔。人生需要我们不断地去探索。 探索之路虽不平坦,但只要我们打好坚实的基础,以一颗执著的心去探索,保持一份天真,我们会发现,探索的人生原来如此美丽。 模拟评分 基础等级36分+发展等级16分=52分 评分依据 本文写作上有两个鲜明的特点值得大家学习:一是本文论点鲜明。文章的标题“探索的人生是美丽的”即是本文的中心论点,然后在第一自然段由自然界的三个事物起兴,又重申了这个论点;最后一自然段中“我们会发现,探索的人生原来如此美丽。”结尾点题,这样使文章论点鲜明而突出。二是条理清晰。这篇议论文的脉络很分明,层次相当清晰。文章在提出了中心论点后,在主体部分又提出了三个分论点,说明探索要具备的条件,最后又给予总结,层次清晰,逻辑严密。 转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view 9901378.htm