场面描写片段300字.doc

场面描写精彩片段场面描写语句 场面描写的作文 描写场面的片段 300 老师真的生气了，只见他一把夺过王涛手中的纸条，大喝一声：“考试竟敢作弊，记零分，明天晚上叫你妈妈来。”谁知，经过这一番 “河东狮吼”，王涛竟仍“死不悔改”，双手紧紧护住试卷，整个身体 此时，老师的怒火显然烧得更加旺盛了。而王涛的 同桌潘江却火上浇油，向老师揭发了王涛上课看漫画书，抄作业等桩桩件件的 坏事。老师已经怒形于色了，双眼瞪得跟灯泡似的。全班同学都死 老师果然没让同学们失望，一把抓起王涛的衣领，像拎小鸡似的把王涛提了起来，另一只手则伸向了王涛拼死保护的试卷，垃圾桶最 事情告一段落，老师正怒气匆匆地向讲台走去，却突然跟地板来了个亲密接触。原来是王涛把一个香蕉皮扔到了老师的前面，并趁老 老师的怒火无疑到了无可复加的地步，他跑出教室，直奔 班主任的办公室。迎接王涛的将是千军万马的怒火及数千字的检讨? “砰”！发令枪响了。刹那间，运动员们像离弦之箭飞了出去。只见他们一个个昂首挺胸，紧锁眉头，咬紧牙关，健步如飞地向终点飞 奔而去。慢慢地，他们拉开了距离，但是你追我赶，各不相让，赛 事越来越紧张，越来越激烈，同学们的热情也像“冬天里的一把火” 在熊熊燃烧着，欢呼声、呐喊声是此起彼伏，一浪高过一浪。 “戴柏杨，加油！戴柏杨，必胜?”我们班的“飞马”戴柏杨正在场上 “奋勇杀敌”呢！你看，他快速地摆动双臂，两脚生风，一直处于领 先地位。我心里得意地想着：这群“小菜鸟”们遇到了戴柏杨可要惨 了，戴柏杨肯定杀他们片甲不留、一败涂地的！终点近在咫尺，10 米?，就在这千钧一发之际，戴柏杨满脸涨得通红，使出了浑身解数，像蓄满能量的火箭，像空中一闪而过的闪 “春节”是我们中华民族的传统佳节。每到这时候，家家户户都要聚在一起吃团圆饭。外来打工者都急急忙忙地收拾行李，准备回家， 拿着一年的工资，心中暖洋洋的；我们小孩子，取得了好成绩，心 中美滋滋的，等待着家长们的夸奖? 大街上、小区里、 超市中，到处都洋溢着喜气，一派热闹的场面。今天是大年三十。 早晨，金色的阳光撒满大地。我和妈妈兴高采烈地去街上买东西， 街道上一夜之间仿佛变了个样，大街上张灯结彩，热闹非凡，家家 户户贴着“倒福”、对联，还挂着红灯笼。人们穿着节日的盛装，纷 纷脸带微笑地走向各个市场，有的购物，有的观赏，一片欢乐详和 点钟，《春节联欢晚会》开始了，我们一家坐在电视机前看《春节联欢晚会》，晚会的节目很精彩：有优美动听的歌曲， 有幽默风趣的小品，还有滑稽逗人的相声?节目丰富多彩，看得我 根据下面的提示，选择一个你熟悉的场面具体写下来，注意合理 比赛的枪响了，同学们都飞快地跳了起来。只见我们班的同学如穿梭一样快，一个同学跳过去，另一个同学紧跟上。该跳得最好的张 华跳了，她刚刚一抬腿就被沙粒滑了个大趔趄，后面的同学连忙把 她扶起来继续跳。张华的腿被擦破了皮，脸上的汗水直淌，可是谁 能顾得上那些呢？这是参加比赛啊！助威的同学数着数，鼓着掌， 发出一阵喝彩声：“好！好！加油！加油！”跳绳的同学如矫健的燕 子，如纷飞的彩蝶。评判的王老师一面注视着秒表，一面看着同学 们的比赛，激动的脸上挂着微笑。整个操场充满了欢乐的气氛。 这篇跳绳的场面描写，有条理地写了跳绳的同学们，突出了张华，又写了助威的同学和评判的王老师。比赛活动中，表现出了团结、 场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是 自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有 劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。 场面描写要 表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要 综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等 多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。 二．场面描写方法 写好场面要注意以下四点： 第一，要交待清楚 写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有 气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有 紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。 第四，写场面要有 场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。因此，写场面时要安排好先后的顺序。一般来说，场面 描写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场 面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写 校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。 场面描写即把活动的场面和情景有重点地具体地进行描写。关键是 在场面描写中要写出应有的气氛,展示一幕幕精彩的场面,使人有种身 2、要运用点面结合的方法写出整个场面的状况。就是要有整体的概括，又有重点的具体描写，一般采用先总述再分述的方法。 3、要把人物的活动交织在一起写，这偏重于动态描写。如果是环境 西边是黑黝黝的群山。东边是流水汤汤的延河,隔河是清凉山。南边是隐隐约约的古城和城上的女墙。北边是一条路,沿了延河,蜿蜒过蓝 家坪,狄青牢,直通去三边的阳光大道。合唱开始,大概是夜里 11 就在那样不平凡的时刻,在那个可纪念地方,我第一次听见唱： 二月里来, 好风光， 家家户户种田。 冼星海同志指挥得那样有气派，姿势优美，大方；动作有节奏,有感情。随着指挥棒的移动,上百人,不,上千人,还不,仿佛到位的,上万人, 都一齐歌唱。歌声悠扬,淳朴,像谆谆的教诲,又像娓娓的谈话,一直唱 到人们的心里，又从心里唱出来,弥漫整个广场。声浪碰到群山, 评点这是对延安歌唱场面的描写。先描写了座落在延河蜿蜒,群山环抱中的露天大会场；然后写大合唱的场面。写大合唱时,先引出 歌声,然后重点写冼星海同志的指挥,然后再写到面上,写上千人、上 万人, 随着指挥棒的移动一齐歌唱。写歌声时,又先是细写情韵“悠扬, 淳朴,像谆谆的教诲,又像娓娓的谈话,”然后再放笔写它“弥漫整个广 场?一直辐射到遥远的地方，显出磅礴的气势。”这样既有鸟瞰式的 描绘,又有特写的镜头,点面结合,层次分明,把一个热闹非凡的伟大场 写得十分动人,从而表现了延安军民的革命精神面貌。 一．阅读下面的材料，写一段150 字左右的心理描写。（10 细心观察下图中“挤车”的场景，认真构思一下，以“挤车”为题，用150 字左右描写出图中展示的场面。至少要采用一种修辞手法。 我们常见的场面有比赛的场面，还有联欢的场面、工作的场面、友爱的场面、 悲痛的场面、学习的场面、生活的场面?任选一 日月星晨是天空的自然现象。它们五光十色，千变万化，我们要学会捕捉典型景象。像画家画速写那样，抓住不同时间，不同季节， 不同地域的典型天象进行观察和描写。请你采用捕捉典型的方法， 写一段 150 字的关于云彩的文字，要求采用比喻的修辞手法。（10 我忽然发现一道蓝光，像探照灯射出来的光柱一样，从天边射向天空。这时，我才注意到瓦蓝瓦蓝的天空上，有许多形状不一的云 朵。啊，这朵像巍峨的大山；那朵像密集的树林；挨着树林的那朵 像威风凛凛的“老虎”；天边的那朵像温顺可爱的“小花猫”真是形态 万千。一会儿，云朵汇集成一大团，像一只正要下海的“大海龟”。 “大海龟”前面的云像汹涌澎湃的海水。“大海龟”的前脚刚伸进海水 里，后脚还留在海滩上，短短的尾巴微微向上翘。我越看越出神， 可是，不久，“大海龟”不见了，它融进了汹涌澎湃的“海水”里? 重点抓住云彩千姿百态、变化万千的特点，进行具体细微的描绘，先写云彩的形态，后写云彩的变化，把晚霞描绘得 于:HaIDA.cOM范文 场面描写片段300 所谓景物描写，就是指对自然景物的描写（也包括社会环境）。景物描写有比较广泛的内容，它一般包括大地山川、城乡村镇、路桥 建筑、日月星辰、风雷云霞、露雪雾霜、花草树木、春夏秋冬?以 诗人用美妙鲜明的形象与摄人心魄的韵味描摹意象，抒发情感，感动读者；画家以鲜活灵动的画面与扣人心弦的诗意再现景物，展现 魅力，感化观众；作家因绘声绘色的情状与逼真传神的语言渲染气 氛，刻画神韵，感染读者?这些艺术家笔下的“意象”“画面”“情状、 写景的文章是指以描写有代表性的自然现象、自然环境等为主的文章。写景离不开描写，描写是写好景物的最关键的、最主要的手 描写景物，首先要注意观察。只有深入细致地进行观察，才能把握景物的特点。将景物描绘得生动形象，是作者用一双慧眼细致观察 的结果。当然这只是第一步，这也只是感性认识。最主要的还是要 想办法把观察到的“物”采用什么办法“拍摄”下来，这样我们就必须 描写作为一种表达方式，就是指用形象的语言对人物、事件、环境的形态、特征、状貌、情态作具体的描摹与刻画，使读者对描写对 象获得真切、具体的感受和印象。描写抓住事物的形状、神态、声 音、色彩、气味、质地等进行摹写、描绘，使“其面目精神跃然纸 “叮铃铃……”上课铃响了。同学们静坐在教室内，等待老师的到来。教室里时而传来几声咳嗽声，时而传出班长的吼声：“不准讲 话！”呵，真威严！几声轻快的脚步声，“啪！”班长回位了。当然， 老师也走进了教室。“就要像这样嘛！”老师看了挺满意。的确，今 天的课堂纪律非常好。“上课！”……师生上课的见面话——互相打 招呼，但很严肃。老师习惯地推了推眼镜，巡视了一会儿，脸上流 露出满意的微笑。不久，校园里传出了有规律的读书声，非常悦 耳。现在，同学们正寻求着知识，老师们正传授着知识。上课就是